师：同时请来了羊村的几位小伙伴，看看你们能不能通过猜一猜的方式把他们请出来。首先登场的是羊村的小吃货，你说，嗯？
生：懒洋洋。
师：你有没有想起他是吃货的哪些事啊？给我们介绍介绍呗。
生：嗯，他很贪吃，而且还……嗯，就是不是很勇敢，有的时候就跟喜羊羊一起混。
师：张老师听出来了，他很喜欢吃，这是吃货的共同点。还有没有哪些事？你说？
生：就是喜羊羊打篮球的时候，他们在训练，懒洋洋在旁边一边晒太阳一边吃蛋糕。
师：张老师仿佛从他说的这件事里，看出了懒洋洋吃的时候一脸享受的样子呢。你来补充。
生：嗯，就是喜羊羊在给他训练的时候，然后就……嗯，他看自己训练不起来，然后就拿吃的给他，用吃的激励他训练。
师：哼，看来懒洋洋可能什么都喜欢吃，而且走到哪里可能就想到哪里要吃，这就是吃货的特点嘛。你们猜对了。再请出一位时尚达人，是谁呢？你说。
生：是那个美羊羊。
师：为什么呀？
生：因为它的头上还有一个蝴蝶结，走在时尚的前沿，很喜欢打扮。
师：太对啦。再来一位，大家一起猜是谁？
生：喜羊羊。
师：没错，当遇到困难的时候，他总是会有办法的这个人，所以我们把"智多星"这个称号送给他。最后我们要请出的是羊村的最强发明家，是谁呢？
生：村长。慢羊羊村长。
师：看来你们果然对这个动画片很熟悉，一下子都把他们猜对了。而且同学们发现了没有，我们刚才请出的几位羊村的小伙伴，每一位都很有特点，这也难怪你们对他们印象深刻了。好，那今天我们就先聊到这里，准备好上课了吗？
生：准备好了。
师：上课。同学们好。
生：老师好。
师：请坐。同学们，刚才我们请来了羊村的几位小伙伴，我们发现他们每一个人都很有特点。我们身边有没有这样有特点的人呢？正好慢羊羊村长就在找这样有特点的人，你们想不想知道是怎么一回事？
生：想。
师：我们一起看看。
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生：孩子们。最近我们想邀请跟我们一样有特点的人到羊村参观，你身边有这样有特点的人物吗？根据三个锦囊里的线索介绍清楚有特点的人物，就可以拿到邀请函进入羊村，我在羊村等着你们哦。
师：同学们，你听到慢羊羊村长在说什么了吗？嗯，看看这位女生。
生：他说要把身边有特点的人邀请到羊村。
师：那么怎么才能进入羊村呢？你说。
生：根据三个锦囊里的线索，来把有特点的人介绍清楚，就可以去到羊村了。
师：你们想不想去啊？
生：想。
师：这节课就让我们踏上探寻之旅，去找一找身边那些有特点的人。让我们一起来打开锦囊，我们来看看第一个锦囊里面藏着什么。唉，这位同学，你来读一读。
生：给身边的一个有特点的人取一个雅号。
师：原来我们可以给有特点的人取一个雅号，那什么是雅号？张老师就带来了一个雅号。别急，看看这个雅号--"小书虫"，看到这三个字，你想到了班级里的谁？都想起了哪些事？你说。
生：我想起来班里的陈佑安。
师：陈佑安在吗？在的啊。嗯，说说关于他的事。
生：就是他每次下课的时候还是一直在坐在座位上，一直在看自己的书，直到上课为止。
师：从他说的这件事里，同学们是不是都听出来啦，陈佑安非常的喜欢看书。谁还有补充说说，你也觉得陈佑安是这样的？你来补充。
生：因为他有的时候我叫他跟我一起玩，他都听不见，一直在那看书。
师：看来他真是个小书虫啊。那有没有还觉得其他同学是小书虫的啊？这位女生，你说。
生：王新平在吗？在。OK。你为什么觉得他是小书虫？
生：他不但下课都在看书，嗯，连吃饭时都要带这本书过去，一吃完饭就在那边看书。
师：争分夺秒在看书，他真是个小书虫啊。同学们，像刚才这两位同学，他们都有共同的爱好，就是爱看书。我们除了可以把大拇指送给他，从心底里佩服他们，我们还可以把这样的雅号送给他。看来一个雅号能帮助我们介绍身边有特点的人。其实书本里还有很多雅号，我们一起来看一看。我请你先来读，这位男生。
生：小书虫、故事大王、昆虫迷、运动健将。
师：读得很响亮。第二列，请一位同学来读。
生：智多星、小问号。
师：这些雅号说的都是人的特点，除了爱好还有……
生：智慧方面。
师：第三列，在座那位男生。
生：乐天派、幽默王子。
师：说的是人的……
生：性格。
师：看来人的特点是多方面的，除了爱好，还有品质、性格等等。咦，这么多雅号，你有没有想起身边哪一个人？为什么会想到他呢？女生，你来说。
生：我想到我们班的魏语。
师：为什么会想到她？你想送给她什么雅号？
生：运动健将。
师：为什么送这个雅号呢？
生：因为她运动十分的好，在运动会上400米她跑了第一名。
师：你说的是她爱好方面的表现。
生：然后在网上的天天跳绳里面，她也是表现突出，堪称运动健将。
师：她在运动方面的表现确实特别突出。还有哪位同学想把雅号送给谁？
生：我想把"故事大王"的雅号送给我们班的班长罗家月，因为上次她上语文课的时候讲的一个故事特别有趣，我们全班都非常喜欢。
师：嗯，你说的这个雅号跟爱好有关啊。同学们，其实雅号远不止这些，还有很多呢。你看张老师还带来了之前同学们收到过的很多生活中的雅号。你看运动赛场上快如闪电，有同学就把他称为……
生：闪电侠。
师：这个雅号可真响亮。他的妈妈喜欢种花，爱花如命，他给妈妈起了个雅号，叫做"花花仙子"。还有一位这样的爷爷，他特别喜欢听戏，我们可以送他"戏迷爷爷"。要是有同学特别喜欢乐高，而且拼乐高很厉害，我们可以叫他"乐高达人"。你身边有这样有特点的人吗？有，那就像这样给他们送上一个响亮的雅号。想说的同学很多，别着急，我们拿出我们的邀请函，可以把你想到的这个雅号写在黄色的这个框内。写好之后可以跟同桌先试着介绍介绍。
（学生书写、交流）
师：好，谁来给我们介绍介绍。来，先请你来。
生：嗯，我要介绍的是我们班的郑俊瑶，因为她唱歌很好听，就凭她唱歌好听这一点，在音乐课上她一下子加了十多分。
师：因为唱歌好听，所以你想把哪个雅号送给她？
生：百灵鸟。
师：哇，这个雅号是不是跟她唱歌特别好听的这个特点很符合啊。是啊，唉。还有哪位同学想说。
生：我的弟弟是个开心果，他经常能说出一些笑话，有时候还会逗得我哈哈大笑。
师：噢哟，有这样一个弟弟你也很开心，是吧？还有吗？你说。
生：我想介绍的是我们班的朱宏瑞，我给他取的雅号是"街舞达人"，因为他在街舞这一方面特别厉害，甚至有的舞我都不会跳。
师：他能够跳别人可能都不会的舞蹈，所以配得上"街舞达人"这个称号呢。我发现他们刚才在送雅号的过程当中都不自觉地提到了相关的事情，并且每个雅号背后可能都藏着一个故事呢。我们在介绍这位同学的时候，说一说这个故事，让我们一下子就想到了当时那样的场景，就能让人印象深刻。同学们，刚才我们顺利地看到了第一个锦囊里的秘密，也把雅号都给取好了，确定了我们要介绍的人物，给我们的介绍之旅开了一个好头。那我们再去看看第二个锦囊里又藏着什么秘密，一起来看一看，你读懂了什么？你说。
生：事情找一找，就是把和他相关的事情说出来，这样可以让大家印象深刻。
师：唉，可以把他的特点写清楚。是啊。发现这一关特别难，锦囊里找了又找，诶，有两个书本上的气泡，我们一起来看一看。气泡里又藏着什么呢？好，这位男生。