师：上课！同学们好！
生：老师您好！
师：请坐。大家瞧，黑板上有一张很普通的报纸。那么接下来就是见证奇迹的时候了。和赵老师一起倒数好不好？五、四、三、二、一！
生：哇！好厉害！哎呦！
师：怎么回事？谁发现了魔术的奥秘？嗯？谁发现了？大胆一点，谁发现了？怎么回事？哎，你来说。
生：一张空报纸里面变出了一条鱼。
师：哦，变出了一条鱼。那么其实在报纸上，赵老师已经事先画好了图案，我是用白色的油画棒画的。可是这个油画棒画的图并没有被水粉颜料所覆盖。知道为什么吗？那是因为我们的油画棒中有两样东西，就是油和蜡。油和蜡它和水是不相容的，所以当含有水分的颜料遇到油和蜡的时候，就自然的分开了。这种方法叫做油水分离法。今天我们就用油水分离法来学习制作蜡染。
师：究竟什么是蜡染呢？赵老师请来了聪聪博士。
（播放音频）聪聪博士：小朋友你们好！蜡染是我国一种古老而独特的民间传统手工艺，在我国西南少数民族地区世代相传，尤其是贵州少数民族地区，继承和发扬了传统的蜡染工艺。人们用蜡染布做成的衣裙、背面、头巾、背带、挎包等生活用品广泛流行。蜡染的制作方法是：先在白布上画好图案，然后用蜡刀把融化的蜡液填在画好的花纹上，再把布浸入染料液中浸染颜色，达到一定的深度后，把布取出晾干，再用水煮脱蜡，就印成了。
师：了解了蜡染的工艺，赵老师也带来了一些蜡染的生活用品，我们一起来瞧瞧。
生：哇！这是蜡染的布！
师：桌布。接下来还有蜡染的帽子。我们这里还有一把蜡染的伞。瞧，多么漂亮的蜡染工艺啊！哎，谁发现了这些蜡染的生活用品，它们都是什么颜色的？嗯，你来。
生：深蓝色的。
师：深蓝色。它的花纹呢？嗯，你来。
生：白色的。
师：哦，深蓝色的底，白色的花纹。那么大家知道吗？白色的花纹是它布本身原来的颜色。原来的蜡染主要是蓝色和白色，因为在古代的时候并没有化学颜料，只有天然的植物颜料，多数的植物颜料要在高温的情况下才可以着色，但是温度过高，我们的蜡就会融化，对不对？哎，所以能够满足低温染色的只有这种靛蓝色。但是随着人们提取化学工艺的逐渐成熟，人们慢慢把自己喜欢的颜色融入到了蜡染画中，就形成了我们今天看到的五颜六色的蜡染作品。
师：欣赏了这么漂亮的蜡染作品，聪聪博士在课前交给赵老师一个任务，就是要选择一个班的孩子作为蜡染小使者，在东盟博览会上推广我们的蜡染手工艺。你们想成为蜡染小使者吗？
生：想！
师：那要回答出博士的问题，闯关成功才可以哦。答题闯关！第一题：早期的蜡染作品主要以什么色为主？A.黑白 B.蓝白 C.红白。你来。
生：B.蓝白。
师：那么正确答案就是——你真棒，真了不起！第二题：两幅蜡染作品中的装饰元素有哪些？A.点 B.线 C.点线面。你来。
生：C.点线面。
师：点线面。那么能不能说哪里用到了点？第一幅蓝色的，用到了点。嗯，哪里？
生：他的头这里。
师：哦，头这里。还有这些地方。嗯，还有呢？
生：哦，这里也用到了点。
师：哎，请坐。哪里用到了线？
生：嗯，你说那个花的那个，那花旁边有些卷卷的这些地方。
师：嗯，这是什么线？
生：曲线。
师：还有哪里用到了线？你来说。
生：那个黑白相间的，那个螺旋符号的卷卷的线。
师：哦，这个线叫什么线呐？你好棒！螺旋线，对不对？哎，这里还有一些波浪线。那我们看鸟的身体上还有一些直线。哪里用到了面呐？你来。
生：那壁虎的尾巴上。
师：这里是吗？有不同的意见吗？我听见有个正确答案了，谁来举手说一下？哎，你来。
生：是第一幅图的翅膀上。
师：哦，这里有很大块的面，对不对？究竟他们找的这些对不对呢？我们来看看正确答案。真了不起！
师：第三题：蜡染画中的公鸡用了什么样的装饰手法？A.夸张变形 B.拟人 C.简化。请你。
生：A.夸张变形。
师：那能不能具体地说一下，哪里有了夸张和变形？
生：公鸡的身体变得弯弯的。
师：哦，变得弯弯的，变形了对吗？还有吗？嗯，请你。
生：它的尾巴变长了。
师：哦，尾巴也变长了。那还有吗？请你。
生：爪子变弯了。
师：哦，爪子变弯了。这些地方都进行了夸张和变形。那么看看他们说的对不对呀？正确答案是A，你答对了吗？
师：第四题：你在这幅蜡染作品中发现了什么？A.植物 B.动物 C.植物和动物。你来。
生：C.植物和动物。
师：那我们看看哪里有植物和动物？哦，到前面来指一指好不好？哦，那里就是刚才我们看到那只公鸡。这是什么？
生：鸭。
师：还有呢？哎，这是什么？
生：鱼。
师：还有呢？哦，那里还有一头猪。这些是动物。那么植物呢？我们看看。
生：有些花，还有些小草。
师：好，请回，真棒！那么正确答案就应该是C.植物和动物。那刚才我们看到的这些植物和动物，我们生活中有没有？