师：上课！
生：起立！
师：同学们好！
生：老师您好！
师：同学们请坐。下个星期啊，咱们学校就要进行"欢乐购物街--二手文具店"的筹备了。同学们来看一看，你想不想当小店长啊？
生：想！
师：如果请你做小店长，你想卖点儿什么呀？谁有想法？张深深。
生：我想卖一盒水彩笔。
师：二手文具店卖水彩笔，行吗？
生：行！
师：还有吗？李明晓。
生：我想卖一个笔盒。
师：笔盒可以吗？
生：可以。
师：哎呦，你已经有自己的想法了。你说呢，孟长义？
生：我想卖一支圆珠笔。
师：哦，看来小店长们都跃跃欲试了，是吧？都有自己的想法。那如果我们卖这样商品，我们是不是要提前给它定好价格呀？
生：是！
师：那同学们快想一想，让你卖一样商品的话，你想给它定多少价格呀？江恩泽，你先来说说你想卖什么，想卖多少钱呀？
生：我想卖我的生字本，我想卖3块钱。
师：嗯，他已经有初步的想法了。你呢？
生：我想卖一块橡皮，我想卖2元。
师：孙艺彤。
生：我想卖两支圆珠笔，我想要卖6元。
师：哎呦，看来想交流的同学是不是特别多呀？小店长们纷纷都提出了自己的想法。别着急，接下来让我们以小组为单位，互相说一说你想卖什么商品，你想制定的价格是多少，然后由小组长帮忙把它整理在学习单上，好吗？
生：好！
师：好，讨论开始吧！你们先商量商量你们都要卖什么，对吧？然后再把价格记录上。一会儿我们在汇报的时候，顺序就是这样的啊。第一样要卖什么东西？生字本，你们想定价多少啊？
生：3块钱。
师：你呢？
生：我想卖两支铅笔，我想卖4元。
师：这两支铅笔一共4元，还是一支铅笔4元？
生：一共4元。
师：好。你们现在想定的价格是多少啊？
生：我这个是立体书，我想定的价格是11元。
师：那你们把这个价格都要写清楚，是不是？你们现在都要卖什么东西啊？给老师说说。
生：第一个我们要卖的是橡皮，准备卖2元；第二个卖的一本书，是15元；第三个卖的是笔，3元；第四个卖的是笔袋，准备卖8元。
师：哦，那你们快整理好。已经记录好了的组，可以用坐姿告诉李老师。准备好了！看来有的小组是不是想跟我们交流交流？
生：是！
师：好了，哪个小组想先展示展示你们准备卖什么商品，你们的定价是多少啊？好，请这个组来。拿着你的商品和你的学习单，我们汇报一下。来往这边站。
生：我想卖一支签字笔，我的定价是80元。
生：我想卖一本书，我的定价是19元。
生：我想卖一盒回形针，我的定价是6元。
生：我想卖一支圆珠笔，我的定价是7元。
师：你们还有什么想说的吗？来，老师帮忙啊。你有想法？
生：我觉得那本书有点太便宜了，可以卖20元。
师：那本书定价是19元，你觉得应该再贵一点，是吗？还有吗？
生：我觉得第一位同学卖的签字笔太贵了，我觉得卖10元就可以了。
师：他的定价是80元，你的建议是改成10块钱，是吧？太贵了。曾一彤，你呢？
生：我感觉孟长义卖那个笔太便宜了，应该卖10元。
师：他定价7元是吧？没关系，这都是同学们的小建议。好，请这组回去。咱们先感受感受同学们初步定价。还有小组想展示吗？来，这个小组。老师帮你们拿着，你们来汇报。
生：我想卖一盒水彩笔，我的定价是10元。
生：我想卖一个圆尺，我的定价是4元。
生：我想卖一个修正带，定价是10元。
生：我想卖一支铅笔，定价是4元。
师：大家还有什么想说的吗？有什么想法吗？浩辰。
生：我觉得水彩笔10元太便宜了，可以卖12元。
师：你觉得要加一些价格，是吧？凯洛有想法。
生：我感觉那个修正带太贵了。
师：一开始是想卖10元，你觉得再便宜一些就好了，是吗？大家或多或少是不是都有这样的感受啊？好，谢谢你们组，请回。好，那咱们先汇报到这儿行吗？
师：哎，我们刚才就简单交流了两个组，是不是有一些感觉？如果你是想购买的人，你可能会觉得这个价格不在我的心理承受范围内，是吧？但是如果是店主的话，这个东西卖得太贵了，可能同学们就不太想购买了，是吧？但是如果卖得太便宜了呢？
生：赔钱了。
师：是吧？所以我们还是要想办法，怎么能把我们的商品既卖出去，又定价合理，不让自己亏损呢？有没有想法？如何能把我们的商品定价设定得更合理一些呢？就像同学们说的，我们可以问问家长，参考一下当时购买的时候的价格；我们还可以结合这样商品的新旧程度，去看一看它有没有破损的情况；还有同学想到了办法，我们还可以上网查询一下。或者你还有去哪购物的经验呀？宏瑞，你说说。
生：还可以去文具店看看。
师：去文具店观察观察，行吗？还有吗？你说说。
生：根据之前去文具店的经验，我们可以自己定价。
师：那也就是结合我们之前去过的经验，我们就可以想一想，我这个最高卖多少钱，再结合它的新旧程度去参考一下，再想一想，对不对？好，那就让我们用上刚才同学们想到的这些方法，包括你自己想到的方法，讨论一下刚才你们组的这四样物品定价到底合不合理。如果不合理，我们是不是应该修改一下啊？那么在修改的时候，李老师也提供给大家一个平板，在这里边我们可以通过上网查询的方式，把不确定的东西查一查类似的，然后把它调整在你的学习单上。听清要求了吗？我们讨论后进行查询，再重新调整一下。好，活动开始！
（学生分组讨论、查询、调整价格）
师：你们组这些定价，你们都觉得哪个不合适？
生：笔盒卖10块钱，觉得太贵了。
师：那你们想卖多少钱呢？
生：我觉得可以卖5块。
师：太便宜了，是吗？你们组这个呢？
生：我原来定的是10元5角。
师：那你觉得你这个定价合理不？
生：合理。
师：你们这个都合理吗？觉得。
生：我觉得我这个可以再降价一下，因为这个上面还带了一个笔盖的地方，就只能用2元。
师：橡皮你降价了是吧？圆珠笔他这里卖两支圆珠笔的话，找一个类似的看看。比如说像这种的，那是5元。我觉得跟这个很像，你们觉得呢？这个是你们的参考网上的价格，然后你们修改后是多少？快一点啊。这两个你们觉得不用改了？那这个是网上参考价格，那修改后的价格是不是要写上，对吧？好，现在有点想法了没有？
生：有点了。
师：本来10元，这一桶笔的话，我感觉应该能卖10多元。他上网搜了一下，田格本也是2元，所以修改后也是2元。那这个有点折印，太深了，所以你们可以卖1元是吧？因为人家用2元的价格可以买一个全新的，所以我们是不是优惠一点，会吸引同学们来购买啊，是不是？那笔呢？笔的话找找笔是2元，还有两支，2+2=4元，那就是4元。那你们可以降价吸引大家去购买，对不对？3元。行，那你就这么改。
师：好了，同学们差不多了吗？我看很多组已经有想法了。咱们先交流交流，看看刚才我们通过调整价格是不是更加合理了。来，哪个组想汇报一下？来，你们组先来。
生：我原本想卖的橡皮是5元8角，我在网上查询是4元，我最后定价也是4元。
生：我原本想卖的铅笔是10元，在网上查询是8元，改后价格我想卖9元。
生：我想卖一个铅笔盒，我原本定的价格是10元5角，在网上查询的价格是9元，我改后的价格是9元。
生：我想卖一支圆珠笔，我原本定价的是6元，在网上查询的是10元，最后定价的是7元。
师：你们还有想说什么的吗？针对他们刚才调整后的价格说说想法。来，你先说。
生：我觉得现在改后之后感觉更便宜了，我觉得可能有点太便宜了。
师：你看啊，铅笔盒本身是想卖10元5角，然后网上参考价格这样的铅笔盒卖9元，他卖9元还便宜吗？我觉得还可以，是吧？因为他那个有点旧了，上面有一些划痕，所以想稍微便宜一点点，我觉得还算合理。还有想法吗？
生：我觉得圆珠笔可以卖6元。
师：为什么呀？
生：因为他卖7元有点贵了。
师：网上参考价格这一类的圆珠笔是10元，你觉得7元有点贵，是吧？但是你有什么想说的吗？
生：我感觉7元挺好的。
师：挺好的是吧？优惠了3元，是不是？但是如果他是店长的话，他就想把自己的定价改成6元，都没有问题啊。你还有想说的？
生：他卖的铅笔有点贵，因为网上价格是8元，但他卖9元，虽然是新的，但更贵了一些。
师：但是他那是很多支铅笔，网上查询那只是一支铅笔。哦，听明白了吗？那就是刚才我们没有说清楚，一支铅笔的价格。我看一看，一支铅笔这么贵吗？9元吗？不是，查的就是一盒的价格呀。没关系，一会儿李老师再去你们组，咱们再查询一下好不好？其他的定价差不多了是不是？好，感谢这个小组，请回。