师：上节课我们已经认识了旋转，这节课，陈老师将和大家进一步研究旋转现象。请同学们仔细读课题。
师：在生活中哪些地方见过旋转？谁来说一说？
生：时钟上见过旋转，时钟的指针是在旋转。
师：请坐。你来。
生：我们家里的电风扇会旋转，扇叶转动的时候是旋转。
师：请坐。你来。
生：游乐场的旋转木马会旋转。
师：在玩的时候还想着学习，真不错。还有同学吗？你来。
生：公共停车场的栏杆。
师：停车场的栏杆，是吗？
生：就是停车场那个栏杆。
师：好，请坐。
师：还有这么多同学举手呀，看来旋转现象在我们的生活中无处不在。这节课，我们就从这些常见的旋转现象开始研究吧。
师：请看大屏幕，仔细观察这些旋转现象，有什么相同点，有什么不同点？想好了吗？
生：想好了。
师：同桌之间先互相说一说，开始。
师：好，已经有答案的同学请举手。好，你来说一下。
生：时钟的旋转是360度旋转，而停车场的升降杆是90度旋转。
师：他说到了什么？同学们，旋转，还说了一个什么？角度。是的，掌声送给他。他说到了角度，看来我们这些旋转现象在旋转的时候，会有一个角度，我们就把这个角度称为它的什么呀？旋转角度。
师：还有其他发现吗？好，请你来。
生：我觉得它们有的旋转得比较快，有的旋转得比较慢。
师：旋转的快慢，是吗？请坐，不错。
师：你来。
生：它们都是由一个点来旋转的。
师：它们都有一个点，绕着这个点旋转，是吗？那这个点是什么？
师：很不错，你发现了什么？你说。
生：它们都在运动。
师：刚才说到了一个很关键的，都是什么呀？运动。就是绕一个什么点？
生：绕一个点。
师：是的，看来物体的旋转，还会绕一个点。那么这个点，谁来指一下？你来。
生：时钟的这个点在中间，风车的旋转中心比较偏左边，它是90度旋转。
师：好的，请回。你的表述真精彩。
师：不错，看来物体的旋转会绕一个点，我们把这个点就称为它的旋转中心。
师：同学们还有其他发现吗？好这位同学，你来试一下。
生：它们都是有一定方向旋转的，比如时钟，还有风力发电的风车，它们都是顺时针旋转的。
师：他说了什么？顺时针。顺时针这是什么？方向。是的，方向。看来旋转还有方向。目前，旋转看来都是朝着一定的方向进行的，我们就把它称为旋转方向。
师：老师注意到，刚才那位同学回答问题的时候，还提到一个顺时针，你们知道什么是顺时针吗？举手。好请你来说一下。
生：顺时针就是顺着时针旋转的方向。
师：同意吗？
生：同意。
师：掌声送给他。不用那么拘谨，非常准确。是的，顺着时针旋转的方向叫顺时针。
师：咦，旋转方向都是顺时针吗？
生：不是。
师：谁想说？好你来吧。
生：篮板的方向是逆时针，而且没有完全旋转。
师：同意吗？
生：同意。
师：他说了一个什么词？逆时针。请坐，你的表述让老师眼前一亮。我们的旋转有顺时针，还有什么？
生：逆时针。
师：现在请你伸出手，和老师一起来比划一下。和时钟指针旋转方向相同的，是顺时针方向；和时钟指针旋转方向相反的，是逆时针方向。看明白了吗？
师：你看，陈老师把它标出来了。
师：同学们，刚才第一位同学讲到的是我们的钟表，老师这里为了方便观察，把这个钟表拿出来。请仔细看一看这三个钟表，它们的指针在旋转过程中怎么样？你来说。
生：它们旋转的角度不一样。
师：旋转角度不一样。谁能告诉我第一个钟面的角度是多少？你来说。
生：30度。
师：你是怎么想的？
生：暂时没想到。
师：请坐。谁能补充一下？请你来。
生：因为三个加起来是90度，90度除以3就是30度。
师：你的口算能力真不错，请坐。听清了吗？
生：听清了。
师：他是从三个方面来判断的。还有同学有想补充的吗？请你来。
生：因为一圈等于360度，钟面上有12个大格，360÷12=30度。
师：掌声送给他，他的思路非常清晰。刚才这位同学的方法也是正确的，那么把掌声也送给刚才这位同学。那么我们第一个钟面就是多少度？
生：30度。
师：第二个钟面是60度，第三个钟面是90度。
师：通过观察，我们知道了旋转有旋转中心、旋转方向和旋转角度。同学们，你们能尝试着从这三个方面，来描述一下第一个指针的旋转过程吗？想一想，也可以和同桌说一说你是怎么想的，来，开始。
师：你们想好了吗？怎么突然安静了？想好了吗？
生：想好了。
师：好，请举手。那么请你来试一下。
生：它是从旋转中心顺时针转动了30度。
师：要是把"从旋转中心"改成"绕旋转中心"就更好了。你看，陈老师这里把旋转中心都用一个什么点来表示？O点。那我们可以说是绕点O旋转。请坐。
师：哪位同学能够更完整、更准确地表示？好请你来试一下。
生：从O点向顺时针方向转30度。
师：怎么样？完整不完整？
生：完整。
师：但是还可以表示得更好。请坐。那还有同学想试一试吗？这位女生，看你举了很久的手了。
生：绕点O顺时针旋转30度。
师：同意吗？
生：同意。
师：掌声送给他，他用到一个字"绕"，真的很精彩。
师：那么现在我们一起把它描述出来。预备起--
生：从12到1，指针绕点O按顺时针方向旋转了30度。
师：现在会描述了吗？
生：会。
师：会我们就来检验一下。看，这是课堂小练习。请同学们看清要求，一会儿将指针拨到相应的位置，看谁又快又准。
师：现在我需要上来3名同学，小勇士。好请你来一个，请你来一个，请你来一个。好请你们来到讲台。
师：老师先跟你们说，一会儿按照老师的描述去转动指针，描述转到哪里，你觉得在哪里就给它停到哪里。第一个同学转完之后，点一下重置。准备好了吗？