师：孩子们，还记得我吗？
生：记得！
师：我姓什么呀？
生：吴老师！
师：孩子们，今天呐，我们将和一个课本上的人物一起学习。来看看是谁呀？
生：智慧老人！
师：嗯，孩子们，我们说话的时候要怎么样？
生：举手！
师：真棒！那智慧老人今天来到我们的课堂，我们可以先给他打个招呼吗？好，我们先连线一下他。
（模拟连线）
师：小朋友们，你们好呀！我是智慧老人。我们也给他打个招呼好不好？先称呼再问好，好吗？嗯，那开始吧！
生：智慧老人您好！
师：小朋友你好呀！能和我说说你平时有啥兴趣爱好不？谁愿意分享一下？
生：我的兴趣爱好是喜欢画画！
师：小朋友，画画这个爱好太棒了！画画能把心里想的美好都展现出来，继续加油哦！
生：我喜欢画画，还喜欢做手工。我最近还喜欢跳舞，想跳什么舞就跳什么舞。我还喜欢轮滑，喜欢在垫子里学轮滑。
师：我们来看啊，这位智慧老人有没有收到你的话？小朋友，你兴趣爱好真广泛呀！画画、做手工、跳舞都很棒，能培养创造力和表现力，继续保持！
生：我那边呢，我妈妈不管我，我自己练。
师：是这样的，是不是？所以就培养了你这么多的兴趣爱好，对不对？好的。
师：那孩子们，刚才啊我们跟智慧老人聊了聊天。那么其实呢，在今后的学习过程中，如果遇到了不会的问题，我们也可以去请教这个智慧老人。那孩子们，你们做好了和智慧老人一起学习的准备吗？
生：准备好了！
师：好的，那现在咱们就开始上课吧！上课！
生：老师好！
师：孩子们你们好，请坐。通过刚才的聊天，我知道咱们班的小朋友兴趣爱好都特别的多。那老师家里啊，也有一个和你们一般大小的小伙子，我们来看看他喜欢干些什么平时。他喜欢干嘛呀？
生：看书！
师：他是一个特别喜欢看书的小男孩。看看他在看一本什么书？
生：《昆虫记》！
师：他在看《昆虫记》。那孩子们，你们有没有特别喜欢读的书呀？
生：我喜欢《米小圈》！
师：嗯，《米小圈》的故事很有趣吧？还有吗？
生：我喜欢《如果历史是一群喵》！
师：哦，你喜欢历史故事。
生：我喜欢跟刚才那位同学一样的，但是书名不一样，是《如果西游是一群喵》。
师：哦，是吧？都是跟历史啊、神话故事有关的。那老师呢，和你们一样，我也特别喜欢读书，读书都成了我的一种习惯。看看老师手里呢，也拿着一本书。这本小小的书，有点像你们现在读的绘本。嗯，像这样的小人书啊，在我小的时候叫做连环画。咱们今天这节课呢，就和连环画有关。
师：那什么是连环画呢？我们可以跟着智慧老人一起来了解了解。
（播放智慧老人讲解）
师：嗯，连环画呀，最早就是人们在石壁上记录生活，形成了壁画，然后慢慢的，慢慢的，就演变成了我们现在阅读的连环画。嗯，真棒！那么连环画它有很多种的表现形式，有什么？
生：有线描的，有水墨的……
师：还有呢？连环画它不仅内容十分的丰富，它呀，还伴随着我们一代又一代人的成长。嗯，老师小的时候，想读一本心仪的连环画，那可得在书摊上站上很长的时间，真的是一书难求呀。现在的你们可真幸福，因为连环画都走进了我们的课本里。我们一起来看看。
师：小朋友们，生动有趣的连环画还走进了我们的课本。连环画教会我们科学知识，语文书中的《小猴子下山》、道德与法治课本中的《小鹿和小猴》，都是一个个有趣的连环画。那数学里的连环画又是怎样的呢？嗯，咱们今天呐，就要来研究数学连环画。
师：瞧，这是我们课本里的连环画。它在讲一个关于什么的故事呀？
生：公交车的故事！
师：嗯，仔细看看，它在讲公交车上发生的故事，对不对？我们一眼就看到了它的主题，它就是在讲关于乘车的故事。那谁能够讲一讲这个故事呢？
生：车上明明有8个人，下来了5个人，上去了1个人。
师：他找到了连环画里的数学信息。那根据这个数学信息，你能提出一个数学问题吗？
生：车上一共有8人，下去5人，上去1人，请问车上还剩几人？
师：他提出了数学问题，这是个会提问的孩子。那谁能够解答这个问题啊？这么快就想到了吗？请你说！
生：车上还剩4人，就是8减5加1等于4。
师：同意吗？
生：同意！
师：那掌声送给你啊！车上现在还剩4人。我们故事读懂了，问题也解决了。我们还发现，数学连环画里有什么？有主题，还有什么？
生：数学信息！
师：哦，还有数学信息。数学连环画里有主题，有数学信息。那这一幅连环画，又在讲一个关于什么主题的故事呢？仔细看看，讲什么主题？你说！
生：时间！
师：这个时间是和谁发生了什么故事？
生：这个是和淘气……
师：淘气的一天？有没有看到？嗯，他是在讲淘气的一天的故事。那淘气的一天都发生了什么呀？他干了什么？仔细阅读，让我们按顺序地读一读。读懂了的小朋友可以用这样的手势告诉我。谁来讲一讲？
生：淘气早上7:00起床，8:30在学校写作业，9:30在操场上锻炼，12:00他在吃午饭，下午4:00他在踢足球，晚上9:00他睡觉了。
师：孩子们，他讲的怎么样？嗯，如果能够语速再快一点就更棒了。那淘气的一天都干了这么多的事情，那你是怎么知道这是第一幅图、这是第二幅图的呢？你来说！
生：第一幅图有一个橙色小点，第二幅图有两个橙色小点。
师：你们发现了吗？嗯，真的耶！你看这里有一个小圆点，一个小圆点就表示第一幅，两个小圆点表示第二幅，三个小圆点表示第三幅，四个、五个、六个。淘气的一天就是由六幅图组成的连环画。那有的数学连环画呀，是两幅图的，有的连环画呢，是六幅图的。数学连环画呀，根据内容可长可短呢。
师：那老师今天啊，也给孩子们带来了一幅连环画。不过课前我把其中的一幅图和其他的图混在了一起，现在想请我们班的小朋友来帮我找一找这幅图。首先问问你们愿意吗？
生：愿意！
师：嗯，那先听清楚要求。小朋友们，在学具袋里有连环画和三幅图。请先仔细阅读连环画，再到三幅图中选出合理的画面，撕开背胶贴一贴。小组内交流交流，想一想有没有其他的贴法。听清楚要求了吗？在你们小小书架的第一层有两个这样的学具袋，一人一个，然后打开里面的连环画，读一读，选择其中的一幅，贴一贴。开始吧！