师：上课！
生：老师，您好！
师：嗯，同学们好，请坐。
生：谢谢老师！
师：在生活中，我们经常会与别人约定一些事。有一位叫乐乐的小朋友，也与自己的朋友玲玲约定了。我们来看--
（播放视频）
乐乐：琳琳，打电话找你！
琳琳：喂，乐乐？
乐乐：琳琳，什么事呀？
琳琳：今天我们去小广场玩会儿吧。
乐乐：好呀，那10点去怎么样？
琳琳：行啊，10点不见不散，记得你不要迟到哈。
乐乐：好的，10点不见不散，拜拜！
琳琳：拜拜！
（视频继续）
快到10点了，琳琳已经到小广场了，而乐乐还在看动画片。
都11点了……
琳琳：乐乐，你终于来了！你为什么现在才来？我等你好久了！
乐乐：我刚才看了个动画片，可好看了，看完就来找你。
琳琳：可你每次都是这样！我以后再也不跟你玩了！
师：故事看完了，故事中的乐乐与玲玲约定了什么呢？请你。
生：约定去小广场玩。
师：他们约定几点去小广场玩呀？
生：约定10点去小广场玩。
师：那后来乐乐是怎么做的呀？
生：乐乐看完了动画片才去找玲玲。
师：好，请坐。谁来评价一下乐乐呢？大胆地举手，你们是最棒的！来，你来。
生：乐乐不讲诚信，他没有遵守约定。
师：是吗？请坐。谁还想再来评？来，你来。
生：乐乐说话不算数。
师：是呀，同学们，乐乐说10点去小广场玩，但是他11点多才去，他说话不算数。那孩子们，说话不算数的乐乐对玲玲造成了哪些伤害呢？给你。
生：以后都不跟乐乐玩了。
师：玲玲对乐乐不信任了，是吗？还有吗？给你。
生：玲玲很伤心。
师：原来乐乐的不守信用影响了玲玲的心情，她很伤心，是吗？还有想补充的吗？请你来。
生：乐乐让玲玲在外面挨冻。
师：哦，你从哪里看出玲玲受冻了呀？
生：她在那里一直在搓手。
师：是呀，请坐。玲玲在外面特别地冷，影响了她的身体健康。还有补充吗？那老师想问问大家，这么冷的天气，玲玲在外面等了多久呀？
生：一个多小时。
师：一个多小时呀！这一个小时的时间，如果玲玲把它充分利用起来，她可以做哪些事呢？你来。
生：完成他的作业。
师：是呀，一个小时能写多少作业呀！她还有可能做哪些事呢？
生：可以画几幅画。
师：嗯，还能完成自己的画作。请坐。你还想说？
生：可以做手工。
师：还可以完成完美的手工。请坐。这一个小时多么漫长，可以完成这么多的事，而玲玲却把它用在了等待中。乐乐的说话不算数，不仅浪费了玲玲的时间，影响了她的心情，还影响了她的身体健康。乐乐说话不算数，对玲玲造成了许多伤害。
师：那在我们的生活中，有没有类似的现象呢？接下来请同学们小组交流，你生活中经历的哪些说话不算数的事，说一说这些事给你带来了哪些伤害。来，小组交流起来吧！
（学生小组交流）
师：孩子们，交流的时间到了。哪一个小组先请选一位代表起来，给大家分享你的经历？来，这，你来。
生：有一次，我和好朋友约好11点整去公园玩，然后我在公园里等了他好几个小时。眼看马上就要天黑了，我连忙跑回了家。回家后，我给他打电话问他为什么没去，他说他跟他的好朋友去玩了。我很伤心。
师：明明约好出去玩，等了好久却不来，真令人伤心呀！请坐。哪一个小组想再来分享？
生：有一次，我和同学约好周六下午5点去游乐场玩，结果我都该回家了，他还是没有来。我带着伤心失望回了家。回家后，我发现我的手工还没做完，早知道就用等他的时间来做手工了。
师：等待的时间如果做手工，那可多好呀！来，请你。
生：有一次，我的好朋友叫我明天去万达超市一起玩，可是我等了好久都没等到。我回家打电话问他为什么没去，他说他忘了。我很生气。
师：朋友的失约令我们生气又难过。你还想说？
生：有一次，我跟我同学说好了六点半跟他下去玩，我很早就下去了，我一直等到七点他都没下去。我很生气，浪费了我的时间。
师：是呀，约好了却不来，真浪费我们的时间。你来。
生：我的妈妈一年才回来一天--一个月……哦，不对，一个月才回来一天。有一次妈妈说，等到周六就从外地回来陪我过生日。我激动极了，周五一晚上我都没睡。结果周六那天，我的妈妈并没有回来陪我过生日，我既生气又难过，整得我一晚上都没睡好。
师：期盼了好久的生日，结果妈妈却没来，真失望呀！还有想分享的吗？
师：刚才同学们都分享了自己的经历，我们发现，原来生活中那些说话不算数、失信于人的行为，对我们造成了那么多的伤害。他可能浪费了我们的时间，影响了我们的心情，让我们与朋友、与亲人产生了矛盾，还可能让我们对他们失去了信任。那你们知道吗？其实我们每一个人都有一个信任度，代表着别人对我们的信任程度。信任度虽然看不见，却一直伴随着我们。在与别人相处的过程中，他还会发生变化。让我们接着来看乐乐的故事，看看你能发现什么。
（播放视频）
妈妈：乐乐，明天是周六了，但是爸爸妈妈早晨都要开会，你自己要按时起床哦。
乐乐：嗯，那明天早上我8点起，床起来了我就去写作业。
妈妈：那写完作业能看一会儿动画片吗？
乐乐：行！
妈妈：但是要注意时间呀。妈妈已经帮你定好闹钟了，睡觉吧，晚安。
乐乐：晚安。
（第二天）
乐乐：反正今天是星期六，才8点，睡醒了再写作业也不晚。反正时间还早，先去看会儿动画片再写作业也不晚。
妈妈：乐乐，我回来了。
乐乐：妈妈，你回来了！
妈妈：怎么这么早就看动画片？作业写完了吗？
乐乐：没有呢，我再看半个小时就去写了。
妈妈：半个小时之后一定得去写作业了。
乐乐：知道了，知道了。
哥哥：乐乐，半小时了，到时间了，别看了。
乐乐：哎呀，这一集马上看完了，我看完了就去写作业。
妈妈：哎……
师：孩子们看得可真认真呀，你发现了什么？
生：我发现了他的信任度越来越少。
师：你发现了信任度的变化。那请坐，哪位同学能知道，乐乐的信任度为什么会变化吗？给你。
生：乐乐说话不算数。
师：他哪些地方说话不算数了呀？
生：原本是8点起床，他10点多才起床。
师：还有补充吗？先请坐，其他同学有补充吗？来，请你。
生：本来说好醒床写作业，但是他却看了动画片儿，又一次说到没有做到。
师：还有补充吗？
生：说好再看半个小时，可是他又看了一会儿，又一次的说话不算数呀！
师：孩子们，乐乐一次次的说话不算数，我们都发现了他的信任度发生了变化，从原本的绿色慢慢地变成了红色，这代表着大家对他的信任程度在降低，是吗？
生：是。
师：表面上我们可能察觉不到信任程度降低带来的影响，可是当生活中的选择来临时，情况就不一样了。老师请来了两位小伙伴，一位是东东，一位是乐乐。接下来请咱同学们做一做选择题，请拿出你的选择牌。准备好做选择了吗？
生：准备好了！
师：周末到了，你想邀请一位朋友一起去公园玩，你会邀请谁？请选择。
（学生举牌）
师：你为什么选择东东？
生：因为东东的信任度是绿色，他的信任度高。
师：你相信他会怎么做呢？
生：他会按约定来的，相信他会准时到达。
师：对吗？请坐。同学们，接下来在选择时注意像这位同学一样，说清楚你选择的理由，好吗？
生：好。
师：第二个选择，你有一本很有趣的书，乐乐和东东都想借来看一看，你会选择借给谁？请选择。
（学生举牌）
师：来，你来说。
生：我对乐乐的信任度很低，所以我选择借给东东看。
师：那能再说一说你为什么不借给乐乐吗？
生：因为乐乐他不守信，他有可能对你借给他的书做什么破坏。
师：哦，原来你这么不信任乐乐呀。请坐。那接下来再来一个选择，你有一个小秘密藏在心里，不吐不快，你会选择分享给谁？选择吧！
（学生举牌）
师：来，后边女生，你手最快，请你。
生：我会选择告诉东东，因为乐乐信任度很低，我怕说给他之后他会说给别人。
师：是呀，我们的小秘密告诉了乐乐，第二天人尽皆知了，这可真糟糕。再来，老师交给你一个任务，需要你和同伴合作完成，你想和谁一起完成？选择吧！