师：同学们好！请坐。同学们，欢迎来到“绿水青山”研学之旅。本次研学旅行分为三个生态基地。首先，欢迎大家来到第一站。这个地方是哪？
生：浙江渔村。
师：没错，这里啊，就是刚刚过去的五一小长假中非常受欢迎的一个旅游景点。想不想一起去看一看？
生：想！
师：那让我们一起打开读本第60页的内容，一起走进渔村的故事。别看现在的渔村风景秀丽，曾经这个小村庄可是遭受了严重的环境污染。那么读了第60页的内容，80年代的渔村给你留下了什么样的印象呢？陈泽瑞，你的脑海中浮现了哪些景物？
生：像酱油一样的河水，坑坑洼洼的矿山。
师：如果让你给这幅画涂上颜色，你会选择什么颜色？
生：黑色和灰色。
师：好的。那么请你把你刚才的想象串联起来，告诉AI，让它为你创作一幅画。“请为我画一幅画。80年代的渔村给我的印象是脏乱不堪，我脑海中浮现的景物有凹凸不平的矿山，像酱油一样的溪水，画面主色调是灰色和黑色。”好，我们稍等，看看AI会为我们生成什么样的想象。看，这就是它刚才生成的画面，和你的想象接近吗？那么我们也读完第60页的内容，看一看80年代的渔村和现在的渔村分别是什么样子。参考上面的学习指令，给AI发布指令，生成两张对比图，并且让小组代表将生成的作品提交到我们的国家智慧平台。计时开始，3分钟。
（小组活动）
师：同学们发送了很多的图片。那么这么多图里面，你们对哪一组图印象深刻？喜欢这些图里面的什么地方？谈谈你的感受。刘若元。
生：我喜欢张家豪那幅图。
师：为什么呢？
生：因为我觉得他那幅图里面有很多那种密集的房子，然后旁边就有一些很脏乱不堪的东西，还有一些不平整的山什么的。
师：这里让你觉得这里很脏、环境很差？
生：嗯。
师：好，还有没有同学来分享一下？
生：我喜欢多瑙蓝的那幅图，跟现在的一个对比。
师：给你的感觉怎么样？
生：因为它这里山清水秀，还有很多不同品种的树木。村民们住在这样田园的乡村里面，生活一定很幸福。
师：什么叫做“山清水秀”，什么叫做“绿水青山”？就是当我们走出去，看到美丽的山，看到清澈的河水，呼吸到新鲜的空气，这就是绿水青山给我们带来的感受。那么像这样的一组对比图，我相信给大家带来的感受是非常震撼的。同学们，你们认为这巨大的对比背后，是什么带来的呢？
生：是一代接一代的人们的劳动。
师：是啊，同学们，其实我们别看这些图画背后生成的图景不同，我们对这个地方的想象也有着千人千面的理解。但是这个变化的背后，都源自于同样的一个理念，这个理念叫做——
生：绿水青山就是金山银山。
师：没错。刚才我们通过AI看到的是静态的图，那么在渔村蜕变的过程中，究竟发生了什么呢？我们通过一则短视频来了解一下。
（播放视频）
师：同学们，视频看完了，你对视频中哪个景物印象最深刻？王景浩。
生：我对现在视频里说的矿山印象最深刻。因为矿山里面原本是脏乱不堪的，可是现在却变成了人们十分喜爱的景点。
师：是啊，这就是我们历史的见证。请坐。还有其他的景点令你印象深刻吗？郭家染。
生：我对视频中满天是灰尘有深刻的印象。因为我感受到了它的空气污染非常严重。
师：是啊，这样的空气，怎么能让人们呼吸到新鲜的空气呢？怎么能够保障健康的生活呢？那同学们有没有注意到，视频中有一处石碑，这个石碑上面刻着一句话——“绿水青山就是金山银山”。同学们想知道这块石碑的来历吗？在2005年的时候，习近平总书记曾经到渔村这个地方进行考察，充分肯定了这里从石头经济到生态经济的转变。那么“绿水青山就是金山银山”这句话啊，就是在这个时候第一次被提出来。所以渔村正是我们“两山”理念的发源地。
基于这样的一个理念，老师有一点困惑了。我们常说矿石的价值是非常高的，对不对？
生：对。
师：可是在渔村这个地方，卖风景却比卖矿石产生了更大的经济收益，这是为什么呢？为什么卖风景会比卖矿石更赚钱？张楚汉。
生：我觉得是因为卖风景它可以带动其他的产业财富，比如说他们可以开展农家乐，所以卖风景比卖矿石更赚钱。
师：是啊，风景不仅带来的是旅游业，它还能带动其他产业的发展，你的眼光非常的宽广。还有同学来补充吗？郑军浩。
生：我觉得矿石是不可再生资源，所以它一旦挖完了，在短时间内就不能再挖了。但是风景产业它是可再生资源，就是只要有游客来就可以赚钱，所以风景效益比矿石效益更高。
师：嗯，你看的也非常的长远，提到了可持续发展的理念。那么老师也要问问大家，难道风景经济、生态经济除了它的经济收益以外，没有其他的价值了吗？它还能给我们带来什么好处呢？黄子欣。
生：矿石经济只是一时的效益，不能带来长久的效益。像风景经济就是可以带来长久的效益，因为风景是可以净化空气，而且还能美化环境。
师：我们不仅是让绿水青山给我们提供经济收益和经济价值，因为比这更重要的是，我们最终追求的是人与自然和谐共生。习总书记曾经在园博会上这样说道：“山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城市鸟语花香。这样的自然美景，既给人们带来美的感受，也是人类走向未来的依托。”
第二站来啦，同学们，我们来到了“两山”实践创新基地。这里是河北省的塞罕坝机械林场，一片从荒漠到绿洲的奇迹。课前同学们做了充分的预习，那么经过调查，我们也了解到了塞罕坝数据的变化。接下来我们进行数字拼图，共同挖宝献奇迹。请小组代表进行汇报。来，请上台。
生：同学们好，我们小组通过查阅资料、网上搜索的方式，调查了塞罕坝机械林场的一些数据。首先是草原，以前的塞罕坝满地荒漠，到现在草原总共20万亩，覆盖率12%。
师：同学们，20万亩草原是什么概念？我们学校校园约有20多亩，塞罕坝林场和草原相当于1万个校园那么宽广。继续。
生：其次是人工林海，以前整个塞罕坝放眼望去只有一棵树，现在的林海面积达到115.1万亩，森林覆盖率高达82%。
师：你们知道115万亩的人工林海要实现80%的覆盖率，要种多少棵树吗？从刚开始只有369名建设者，种满5亿棵树！
生：最后还有土地上的动物，经过60多年的治理，这里生活的野生动物种类有293个。
师：这么多野生动物，看来这里变成了一片净土。是啊，塞罕坝的建设者们打赢了净土保卫战。就是他们经过这么庞大数据的改进，创造了塞罕坝的奇迹。也因此在2017年联合国环境大会上，将环保的最高荣誉“地球卫士奖”颁发给了建设者们。请继续汇报。
生：恭喜建设者们！那么最后一组数据，请继续为大家揭晓吧。我们还查到了空气质量数据，这么多人工林场，每年释放氧气量19.84万吨，吸收二氧化碳量86.03万吨。
师：这么多的氧气量，可以提供给2亿多人呼吸，相当于10个像深圳这样的大型城市所需呼吸量。老师快给建设者们颁发“蓝天卫士奖”的勋章吧！
生：好的，谢谢小组们带来的详尽汇报。净土、碧水、蓝天，听了这些数据，同学们你们有什么想法？你说。
生：我打算当志愿者，宣传人们要好好保护我们现在更美好的环境。
师：是啊，看来大家都想维护好这片土地的生态，因为我们都有一个美好的愿景，要让生态美景永驻人间。好，谢谢小组的汇报，请回位。