师：上课！
生：起立！
师：同学们好！
生：老师您好！
师：请坐。
师：同学们，你们有去过历史博物馆吗？
生：去过！
师：那今天就让我们跟着李小华同学，一起去历史博物馆看看吧。
（播放情境视频或图片）
旁白：爷爷带领李小华参观复兴之路展览。参观结束后，爷爷在留言簿上写下"天下兴亡，匹夫有责"八个大字。李小华注视着这八个大字，看了看爷爷凝重的脸庞，心中充满了疑问。
师：你们知道"天下兴亡，匹夫有责"是什么意思吗？今天，就让我们一起来探讨一下"天下兴亡，匹夫有责"的爱国情怀。
师：明末清初啊，有位思想家顾炎武，他曾提出了"天下兴亡，匹夫有责"的理念。他曾说过："保天下者，匹夫之贱，与有责焉而已。"这句话是什么意思呢？请同学们翻开教材的第89页阅读角，去教材里找找答案吧。
（学生翻阅教材）
师：好，请你来回答。
生：大意是说国家的兴亡与衰亡，即使是普通人也有责任。
师：嗯，你找得非常准确！顾炎武以天下为己任。近代以来，"天下兴亡，匹夫有责"就成为了中国人爱国精神的高度概括。秉持着这种精神，我们中国涌现出许多爱国志士，他们为民族的解放和国家的独立都做出了许多的贡献。
师：那同学们，你们知道有哪些人物吗？接下来，我们就来进行爱国故事的分享会。有同学可以和老师分享一下你知道的故事吗？
生：我要讲的是孟子。战国乱世，孟子骑着马车奔走各国，看到君王只顾享乐，他挺身而出："厨房堆满肉，马儿养得肥，百姓却在饿肚子，这是带着野兽吃人啊！"他提出震撼天下的主张："民为贵，社稷次之，君为轻。"当梁惠王炫耀把灾民搬家到邻县时，孟子怒斥："这像刺伤人后说我帮你换药一样虚伪！"他用一生证明，爱国的真谛是守护百姓。
师：嗯，掌声鼓励一下，讲得非常精彩！孟子体恤民众，关怀民生。
师：还有同学可以和老师分享一下你搜集到的故事吗？来，没关系，踊跃地举起你的小手。
生：我要讲的故事是欧阳修。北宋时期，28岁的欧阳修目睹国家危机，写下轰动朝野的《朋党论》。君子团结，是为救国。他支持范仲淹改革，却被贬到滁州。当地百姓很穷，他建醉翁亭，办学堂，教孩子读书识字。在《新五代史》中，他警醒世人："忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。"晚年见新法害民，他白发苍苍仍上奏："这是割百姓的肉充饥啊！"他用行动宣告：敢说真话，这才是爱国者的本色。我的讲话完毕。
师：来，掌声鼓励一下！欧阳修的诗句呢，经常可以让人感受到他异常强烈的爱国情怀。
师：还有同学可以和老师再分享一个你搜集到的故事吗？
生：广东韶关人张九龄成为唐朝宰相时，干了三件大事。第一件事，劈山开路。他指挥十万民工，在粤北大庾岭凿通梅关古道，让岭南荔枝直送长安，商旅欢呼，从此天堑变通途。第二件事，智斗奸臣。他指着安禄山，警告唐玄宗："此人狼子野心，必反！"十年后安史之乱爆发，唐玄宗悔叹："若听张九龄言，何至如此？"在他被坏人排挤罢官后，还写诗像橘子一样，在冬天也保持红心，表示自己的爱国之心不变。
师：讲得真不错！大家掌声鼓励一下！我们张九龄的一句"江南有丹橘，经冬犹绿林"啊，写出了他的赤诚爱国心。
师：刚才听到了同学们列举了非常多爱国志士的故事，我也能感受到那些爱国志士们心中那种"天下兴亡，匹夫有责"的大爱精神。其实，我们国家里有许多的普通人，都在用自己的行动表达着爱国之心，也在有忧患意识。
师：那接下来，请同学们来看一看"鲁女爱国"的故事。翻开课本的第89页，边读边想一想，通过这个故事，你有什么样的体会？有想法的同学可以举手示意老师。
（学生阅读）
师：嗯，好，请你来回答。
生：说明鲁女很爱国。
师：嗯，好。还有同学想说一下你的看法吗？请坐。
生：每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福；国家衰弱，人民也跟着遭殃。
师：哎，好，请坐。哎呀，我想啊，这个鲁女只是一个平凡的普通人，甚至都没有人知道她的名字。但就是这样一位无名的百姓，却在为鲁国的国君担忧。你们觉得她是一个怎么样的人呢？
生：他是一个爱国的人。
师：哎，答得非常精炼！还有吗？表达一下你的看法。
生：他是个关心国家大事的人。
师：嗯，很好，请坐，说到了精髓。
师：其实呀，我们每个人的命运都是和国家的命运紧密相连的。国家富强，我们就跟着幸福；但国家衰弱，我们也会跟着遭殃。
师：来看一看，李小华的班级里啊，就出现了两种不一样的声音。有同学认为"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"，而另外一种则觉得"风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心"。老师想请你们同桌二人辩一辩，看看你更赞同哪一点，说说你的理由。来吧，同桌开始讨论起来！
（学生同桌讨论）
师：你们更赞成哪一点？
生：第二点！
师：为什么呢？
生：如果就算你读书读出来了，但是国家都快灭亡了，再去援救也来不及了。嗯，还是要以国事为先。
师：还有吗？
生：我们不仅是一名学生，还是在社会上生活的人，对吧？所以还是要关心国事。
师：你们呢？更赞同哪一点？
生：第二点！
师：为什么呢？
生：因为每个人的命运都同国家的命运紧密相连。
师：好，有同学可以跟我分享一下你的看法吗？
生：我赞同第二个，因为我们要关心国家大事。国家的命运是和我们息息相关的。
师：嗯，说得非常的好！
生：我赞同第二个。因为每个人的命运都同国家的命运紧密相连，国家富强，人民能够幸福；国家衰弱，人民跟着遭殃。我们应该关心国家大事。
师：嗯，把我们刚才学的知识就应用上了！
生：我赞同第二种。我们要关心国家大事，就算读出书来，再去援救国家也已经来不及了。所以我们既要读书，也要关心国家大事。
师：嗯，而且我们读书的很大一部分是为了我们可以有更好的能力去报效祖国。
师：刚才同学们的言论都非常的精彩，也看得出你们对这两句话有了自己的见解。
师：古有岳飞精忠报国，文天祥视死如归，英雄气概和爱国情怀展露无遗；后有赵一曼坚贞不屈，邱少云壮烈牺牲，无一不彰显一心报国的高尚情怀；现有邓小平打开改革开放的大门，习总书记带领我们走向了富国强国的道路。只要我们每一个中国人，都真正地把爱国强国当成自己的责任，用行动去诠释"天下兴亡，匹夫有责"的真正内涵，才会有国家的繁荣富强。
师：在习总书记的带领下呀，我们的祖国日益的强大，而他的话语呢，也会带给我们许多启示。请同学们一起来齐读一下吧！
生：爱国主义，自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了。对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系，情之所归。心往一处想，劲往一处使，汇聚起不可战胜的磅礴力量。
师：其实，我们在生活中啊，各行各业的人都在用他们的行动表达着爱国之心。老师给同学们带来了一段视频，请同学们边看视频，边思考一下他们是怎样爱国的。
（播放爱国人物群像视频）
视频旁白：累计确诊达到了508例……今年全国将1亿人就医……我只是想让家里的孩子都能走出大山，用教育改变命运……我会坚守到生命的最后一刻……我们要去太空给你摘星星回来……就是为了今天最终的胜利……我必须有兩個梦，第一个梦是禾下乘凉梦，第二个是杂交水稻覆盖全球梦……林爷爷，林伯伯，没有忘，家人没有忘，祖国没有忘……宁可前进一步死，绝不后退半步生……我真的决心要为国家强大……你们没有资格在中国人面前说，你们从实力的地位出发……中国队，加油！平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起！向所有平凡的英雄致敬！
师：看完的视频，同学们捕捉到了吗？他们是用什么行动去爱国的呢？如果你发现了，可以举起小手跟我们分享一下。
生：我看到了视频中有很多的战士，他们用自己的生命换了我们现在的美好生活。
师：嗯，用他们的双手筑起了牢牢的防护网。
生：我看到了边防战士在那里守卫祖国边疆，不让那些人侵犯我们的边境。