师：上课！
生：起立！
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。
生：谢谢老师！
师：今天啊，我们将以一种特别的方式来开始这一次的学习。我们要来学习第10课的第3课时。老师今天啊，带来了一位特别的神秘嘉宾。那想要请出他呢，需要大家完成一个小任务--成语速答。我们一起来看一下，这个成语啊，用来比喻在动荡艰难的环境中，可以发挥关键作用，起到支撑和引导的力量或者个人。大家猜得到它是哪一个成语吗？
生：中流砥柱！
师：哎，非常好！中流砥柱啊，回答正确！那我们现在就请出我们的特别嘉宾，我们今天的助教小导游。
（播放视频）
小智：亲爱的同学们，你们好！我是今天的主讲小导游小智，很高兴见到大家。在我的身后，便是中国人民抗日战争纪念馆。在抗日战争期间，在民族危亡的紧要关头，是中国共产党高举抗日民族统一战线的大旗，主张全民族抗战、持久抗战，开辟敌后战场，建立并巩固了敌后抗日根据地。其中，我们所生活的这座城市深圳，恰恰是华南敌后战场的前沿阵地，东江纵队在此建立根据地，使其成为华南抗战的重要支点。而坪山，不仅是东江纵队的摇篮与枢纽，更是华南抗日民族统一战线的缩影。这边，是我们今天即将参观的第二座展馆--东江纵队纪念馆。无论条件多么艰苦，形势多么险恶，战争多么残酷，中国共产党始终坚持抗战到底，为全国人民树立百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，成为抗日战争的中流砥柱。那中国共产党是如何在抗战中发挥中流砥柱作用的呢？答案就藏在我们的展馆中。
师：好，谢谢我们这位小导游的介绍。最后，他给大家提出了一个很关键的问题。像我们啊，在刚刚的视频当中，我们通过这位小导游，都知道是谁发挥了中流砥柱的作用？
生：中国共产党！
师：哎，中国共产党！那中国共产党又是如何在抗日战争过程当中去发挥这样的作用呢？我们下面啊，需要我们各个小组的同学借助我们的平板，然后给大家5分钟的时间，进行分工合作探究。那合作探究的内容，就在你们手上的学案当中，共有四个小任务。请我们的组长啊，进行一个合理的分工。下面时间啊给到大家，过程当中如果有任何问题，可以举手。
（学生小组合作探究，借助平板查阅资料）
师：各个小组呢，已经进到我们的展馆当中去游览。那游览的音量大家注意控制一下啊，我们小组内部可以听得见就可以了。好，再给大家一点点时间，还有1分钟时间，大家抓紧。
（学生继续探究）
师：好啦，时间到！五一班，三、二、一！我们的平板先合上啊，关掉我们的网页，平板合上放好。来，给大家三秒钟，三、二、一！看哪个小组最快啊，给哪个小组记一分。好，还有个别小组的网页没有关好。那我们啊，看来是有一点点难度啊，对大家没有关系。那我们今天有神秘嘉宾、有我们的作家小导游的支持，我们肯定是可以找得到答案的。
师：我们先从第一个线索啊，既然大家找起来相对有一点点困难，那么就请我们的助教小导游给我们介绍一下这个线索有怎样的故事。让我们通过智慧中小学平台中的一段视频，来了解西安事变的这段历史。
（播放视频）
旁白：停止内战，一致抗日！自九一八事变爆发以来，有两种声音一直回荡在深受苦难的中华大地上。一方面，中国共产党高举抗日大旗，领导人民群众同日本侵略者英勇战斗；另一方面，蒋介石却坚持"攘外必先安内"，对日奉行不抵抗政策，对内大肆围剿主张抗日的红军。东北沦陷了，华北也被步步蚕食。在这民族危亡之时，国民党爱国将领张学良、杨虎城挺身而出，秘密发动了一场逼蒋抗日的西安事变。张学良、杨虎城发动西安事变，与中国共产党有着千丝万缕的关系。早在他们奉命剿共的时期，我们党就积极争取二人联合抗日。由于我们党的不懈努力，张学良、杨虎城接受了我们党停止内战、一致抗日的主张，与红军建立了合作。他们多次向国民党高层建议停止内战、共同抗日，却被严词拒绝。在"苦谏"和"哭谏"均无效的情况下，二人发动兵谏。1936年12月12日，张学良率领的东北军在西安附近的临潼华清池扣押了到西安逼迫张学良、杨虎城率部剿共的国民党军队的最高领导人蒋介石，杨虎城的第17路军则控制了西安全城。事后，他们向全国发出停止内战、一致抗日通电，并立刻邀请中共派代表前来共商大计。事变爆发后，由于时局不明，张学良、杨虎城承受了社会舆论的巨大压力。中国共产党站出来，高度评价他们的爱国热忱，并迅速派周恩来、叶剑英等人前往西安进行调停。中共代表团到达西安后，坚决主张和平解决这次事变，并与张、杨二人共同努力，经过谈判，迫使蒋介石做出了停止剿共、联红抗日等承诺。随后，张学良护送蒋介石离开西安，西安事变初告和平解决。
师：通过展馆的学习，我们也可以了解到，中国共产党始终主张停战议和、一致抗日，并最终和平解决西安事变，成为时局转换的枢纽。同学们，如果是你，你会怎么选择呢？好在我们的展馆当中，刚刚有同学说啊，找到相关的图片素材比较难。但其实啊，我们要去仔细聆听展馆当中的一些讲解。那最后啊，我们的助教小导游给我们提了个问题：他是怎么样解决我们的西安事变的？中国共产党是如何解决的？
生：停止内战，一致抗日！
师：他们的主张是停止内战、一致抗日，对不对？好，坐下来。所以他们最后啊，有着这样的一个政治远见，他们促使了我们的西安事变最后是以和平的方式解决。
师：那我们想一下，刚小导游有问大家：如果是你啊，你是中国共产党，这个时候国民党的领导人蒋介石已经被扣押了，你会怎么做选择？这个问题其实也不难啊。我们联系一下我们的生活实际，这就好比我们啊，最近大家都有在打各种比赛，对不对？足球赛啊，篮球赛。那在比赛过程当中，我们班的同学啊，尤其是主力队员，他们突然发生了争吵，这个争吵可能会影响到我们班直接输掉比赛。那这个时候你们会劝和，还是让他们继续争吵？
生：劝和！
师：对呀！所以为什么我们要劝和呢？劝和了我们能够团结合作了，我们才可以怎么样取得比赛的胜利，对不对？所以啊，我们可以通过这个西安事变这个历史，看得到我们中国共产党啊，在这样的一个大局面面前，有这样团结合作的大局意识，是有非常强的政治远见。这也使得他们发挥了中流砥柱的作用。
师：好，那我们看第二个线索啊。第二个线索关键词给到我们同学，是"游击战"。那我们来看看同学们啊，都搜集到了哪些数据。好，有没有哪个小组可以来回答一下？
生：我们小组找到了地道战、地道游击战。
师：地道游击战，是不是？好，非常好！还有没有小组要补充？
生：我们小组找到了地雷战。
师：地雷战，是不是？好，非常好！
生：我们小组找到了麻雀战、铁道游击战。
师：铁道游击战，是不是？好，非常好！还有没有？
生：水上游击战！
师：水上游击战，非常好！来，请坐。那我们来看一下啊，其实有很多，远不止我们刚刚同学所讲的这一些。在这个抗日过程当中啊，我们的中国共产党开发创新，创造了许多灵活多样的游击战。那我们也来听听小导游的介绍。
（播放视频）
小智：中国共产党领导敌后军民，大力发展群众性的游击战争，开展多种形式的武装斗争。这些发挥群众智慧创造的各种战法，让敌人心惊胆战，陷敌于人民战争的汪洋大海。如东江纵队便巧入水上和陆上游击战，让日军头疼不已。从右侧这张统计表我们可以了解到，抗战期间，中国共产党领导的抗日武装对日作战12.5万多次，歼灭日军52万多人，缴获日军武器70多万件。如此厉害的战术，你们可知其制胜法宝"十六字诀"是什么吗？
师：哦，讲到了一个"十六字诀"啊。刚刚我们同学啊，应该也在学案当中看到了。那这个呢，我们的教材当中没有啊，可能在我们的展馆当中同学们也没有找到。老师这里啊，给大家设置了一个AI的小网页，我们来看一下。我们每个同学桌面都有一个二维码，大家先尝试扫一下，看能不能登录进去。大家可以思考一下啊，然后大家也看到了问题：敌进，那我军应该怎么做呢？对吧？敌驻，驻扎下来了，我们应该怎么做？敌疲，那我们要怎么样呢？疲惫的"疲"，可以思考一下这个问题啊。
（学生扫码，尝试登录）
师：好，大家也可以看到我们的屏幕啊，看一下大家能不能找到"十六字诀"的答案。如果我们找不开，没有关系，那我们一起来完成这个挑战。来思考一下，敌人他如果进攻我们，那在前面几个课时的学习，我们都知道敌我双方的势力是相对比较悬殊的，对不对？那这个时候，敌军力量比较强大的时候，我们应该怎么做呢？