师：上课！
生：起立！
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。
师：同学们，欢迎回到岭南非遗课堂。近日，学校收到了一封来自岭南非遗博物馆的神秘求助信，我们一起来看看信里写了什么。
生：（观看信件内容）
师："亲爱的小传人们，我是2150年的未来人。因为现在的人们不再保护非遗，很多岭南非遗文化已经消失了。请你们在今天的课堂上学习并守护一种岭南非遗，把文化火种传给我们吧！"同学们，你们愿意化身为守护岭南非遗文化的小卫士，帮助未来世界找回失传的岭南文化吗？
生：愿意！
师：非常棒！那下面我们就一起跟随非遗博士，来看看我们接下来要怎么做吧。
生：（观看视频）非遗博士："小传人们，你们好呀！我是非遗博士，我来带着大家来闯关。只要我们集齐三个徽章，就能让文化火种重新燃起。跟着我大声喊出出发口号吧--手不释卷，马上行动！"
师：老师被大家的热情打动了。课前我们在智慧中小学平台上面做了一份调查问卷，大家一起思考了"为什么部分岭南非遗文化会消失"这个问题。大部分同学认为是因为年轻人不感兴趣、传承人人数少、生活方式的改变，还有传播不足、技艺复杂等原因。既然大家都了解了这些非遗文化面临的失传危机，那我们到底怎么做，才能帮助它们更好地传承下去呢？接下来请同学们打开平板，认真观看老师推送的资源，组长组织组员一起讨论，思考守护岭南非遗文化有哪些做法，完成你们桌面上的守护卡片。完成后拍照上传到粤教祥云平台，明白吗？
生：明白！
（学生分组讨论、填写卡片、拍照上传）
师：看到剪纸组已经开始讨论了，非常好。这边有小组已经写好了，拍照上传到粤教祥云。
（学生陆续上传并张贴卡片）
师：大家看一看，最终拼成了一个什么图案？
生：醒狮！
师：对了，就是一头醒狮的图案。我们来看看大家上传的结果，做法真不少啊--有学习阅读岭南非遗文化知识的，有采访非遗传承人的，有在社区做非遗文化宣传的，还有制作岭南非遗手工艺品的。今天也有小组带来了一个文化馆的作品，大家待会可以去参观学习一下。还有同学说可以制作海报在校园里宣传，做岭南非遗主题展览……大家的想法特别多，表扬大家，全班都加分！给自己一点掌声吧！
生：（鼓掌）
师：现在我想请一位同学代表我们班，去问问岭南非遗文化传承人，看看他还有什么建议给我们。谁来当这个小传人？
生：您好，我想保护传承岭南非遗文化，除了在学校社区开展相关活动、了解岭南非遗知识，还有哪些好办法？
师：（模拟传承人回应）我们可以拜访岭南的非遗传承人，把他们的故事记录下来，传播出去。
师：谁还想做代表再问？
生：如果我们想保护岭南非遗文化，该怎么做？
师：（模拟传承人回应）刚刚说的那些都可以做呀，还可以组织非遗文化演出，让更多人感受它的魅力。
师：大家知道吗？六一儿童节的时候，我们就可以组织一场有关岭南非遗文化的演出，老师非常期待大家的作品。我们在传承岭南非遗文化的过程当中，遇到不懂的，可以及时向AI去讨论、去沟通。但是大家要注意，AI生成的内容，我们要注意甄别它的真假，看看做法到底可不可行。必要的时候还要去求助家长或者老师。我们作为小学生，要量力而行。
师：表扬刚刚积极发言的同学，加一分！声音非常洪亮，发言很积极。
师：你们真是太厉害了！非遗博士需要你们用智慧来守护，恭喜大家成功通过第一关，获得智慧之眼徽章！
（学生欢呼）
师：大家非常聪明能干。接下来我们来看看第二关，小传人需要我们去做什么呢？
生：（观看任务）
师："我们发现，你们小组前期研究的岭南非遗正在消失，请大家运用前期探究的文化知识，帮助我们修复文化基因碎片吧！"同学们，在全球探究当中，老师发现大家都非常积极地搜寻资料，有些同学去了当地的博物馆，采访了传承人，还有亲身去体验的，这些活动都非常好。前期老师也收到了大家发过来的汇报PPT，下面就把时间交给你们。现在小组轮流展示汇报你们前期的探究成果。哪个小组先来？
生：我们！我们是粤剧组！
（粤剧组上台展示）
生：落花满天蔽月光，借一杯附荐凤台上……大家好，我们是粤剧组！大家猜一猜，刚才唱的粤剧片段是出自哪一出？
生：《帝女花》！
生：对，是《帝女花》。粤剧作为岭南文化的重要组成部分，以其独特的唱腔、丰富的表演形式，还有精美的服饰和头饰而闻名。粤剧分为末、净、丑、旦、外、小、贴、夫、杂十个行当，不同的角色会有不同的戏服。这是蟒，是帝王将相、后妃的礼服；这一件是官衣，是中下级文职官员的官服；这一件是披风，是帝后官臣在家居场合穿着的便服；这一件是褶子，是广泛使用的便服；这一件是开氅，是高级武将、文臣的闲居常服，适用于男性；这一件是大靠，是男女武将用于作战场合的戎装。猜猜我们在博物馆看到的这一件叫什么？
生：大靠！
生：它的名字叫大靠，后面这个东西叫靠旗。不同的角色也会有不同的头饰，这一个头饰叫做凤冠，是皇后、公主、贵妃佩戴的；这一件是大额子，是武将佩戴；接下来这一个头套是马超或者英雄角色佩戴的；最后一个呢，是黑包巾，是文人佩戴。接下来是我们画的脸谱，这些脸谱只是我们粤剧文化的冰山一角。如果想要了解更多的话，请去岭南粤剧文化博物馆参观。谢谢大家！
师：感谢粤剧组！大家看，他们通过学习粤剧知识，前往粤剧艺术博物馆，还学习了唱腔，用这样的方式去守护粤剧文化。今天老师还要给大家介绍一位粤剧名伶--红线女，她是红派表演艺术的创始人。她之所以出名，不仅仅是因为技艺超群，更因为她在表演的过程中，既坚守了传统精髓，也吸收了外来文化、多元形式。因此，粤剧文化从一种地方戏，逐渐提升到具有全国乃至国际影响力的戏剧。下面我们一起来欣赏一下她的作品《昭君出塞》。
（学生观看视频）
师：粤剧文化不仅仅是一种表演艺术，更是一种传统文化的传承。希望大家课后有兴趣的同学可以继续跟粤剧小组一起去探究、守护、传承岭南粤剧文化。掌声再次送给他们！
（学生鼓掌）
师：下面哪个小组来？
生：我们！木雕组！
（木雕组上台展示）
生：岭南木雕以广州木雕和潮州木雕最为出名，雕刻技法有平雕、浮雕、通雕、圆雕、拉花等，题材广泛，有历史故事、神话传说。这副木雕刻画的是梅兰竹菊。广州木雕注重保留木料的天然纹理，打磨光滑，讲究繁复而精细的装饰性，形象追求粗犷而豪放，气势恢宏。潮州木雕又称为金漆木雕，雕刻完成后会在木雕表面上锡贴金，呈现出金碧辉煌、华贵大方的效果，以细致繁复的透雕和通雕著称。这是我们假期去陈家祠研学的照片。陈家祠是一个欣赏岭南木雕的好地方。大家看这副屏风的这个字，猜猜是什么字？
生：福！
生：对了，是福字。这个屏风还寓意着多福多寿，因为旁边这个是"多"字，这里是"寿"字，所以寓意着多福多寿。这里还有仙鹤，大家猜猜这是什么鸟？
生：仙鹤！
生：对了，这个屏风有八只仙鹤，寓意着多福多寿。这是我们暑假去陈家祠研学拍的照片，做成了学习小报，下课后可以给大家观看。谢谢大家！
师：我想问问木雕组，他们除了去陈家祠参观学习，还用了什么方式来守护木雕文化？