师：好，上课！同学们好！
生：老师您好！
师：好的，请坐。
生：谢谢老师！
师：坐如钟。好，那我想请一个同学首先来挑选一个站点，你想接受哪个站点的挑战？你来。
生：我想接受第一站的水龙头。
师：那水龙头呢，想邀请衣柜一起来向大家发起挑战。看我们的同学能不能读科普、涨知识。请听题：有一位来自2025年《十万个为什么》的读者，穿越时空，来到400多年前的法国宫廷。你发现国王虽然生活奢华，但是在卫生健康等方面存在很多问题。请你利用在书中读到的科普知识和自己的生活经验，告诉国王怎样更科学、更健康地生活。可以吗？
生：可以。
师：首先，我们了解一下国王是如何生活的。请看。
（学生观看视频）
师：那你能不能告诉国王，他错在哪？应该怎么做？原因是什么？好，不着急。可以打开书，结合书中相关的内容，还可以跟伙伴来说一说。注意，等会儿交流的时候要结合书中的知识说，也可以联系你的生活经验说。看谁说得准确又清楚。可以跟同桌小声地交流一下，你想对国王怎么说。
（学生交流）
师：我们班小朋友很聪明啊，阅读的速度很快。来，已经有同学迫不及待地想给国王提建议了。你来试试。
生：国王，我想告诉你，午餐时你不能只吃肉，不吃蔬菜。你需要营养均衡。你一天不能只喝一两杯水，应该要喝很多水，这样才能更健康。
师：他刚才说到了，希望国王不应该只吃肉不吃蔬菜。那应该怎么做呢？你说。
生：应该蔬菜、肉还有水果都结合。因为肉可以给自己补充能量，蔬菜可以消化这些食物，水果可以当做饭后甜点，这样是营养均衡的。
师：他说对了吗？有不同的理由吗？请你，请这个孩子说。
生：因为吃肉只会补充蛋白质，不会补充维生素。我们人需要维生素才能生活。然后一天只喝一两杯水是不够的，因为人一大半都是水，如果缺水就会死亡。
师：非常好！彭老师首先表扬这个孩子。第一，他能够结合书中的知识说。因为米伊林在书里面就告诉我们，肉里面有蛋白质，人没有蛋白质就会死。那蔬菜里面有没有维生素？人类也怎么样？
生：无法生存。
师：所以我们既要吃肉，也要吃蔬菜，这样才能够营养均衡。好，刚才这个孩子也非常好笑，我们每天要喝水，我们人体70%多都是水分。那米伊林在书中告诉我们，我们一天要消耗多少杯水？
生：十二杯水。
师：那我既然消耗这么多水，我们就要多喝水。希望国王能听从你们的建议。好，国王还错在哪？那个孩子说。
生：国王，我觉得你不能每天只用毛巾擦擦脸和手，这样会有细菌在你的身体上，很容易生病。应该早上先用毛巾擦擦脸和手，晚上再洗一次澡。
师：早晚要洗漱干净，对不对？很好。那我们早上起来是不是只把手擦一擦就行了？那你是怎么做的呀？你说。
生：应该刷牙、洗脸和擦手。
师：米伊林告诉我们，注意结合书里面的知识。米伊林告诉我们，洗手的时候，光把手放到龙头下面冲可不可以？还怎么样才能洗干净？
生：需要用肥皂，用泡沫多的肥皂搓手，然后再用水清洗干净，这样才能把手洗好。
师：孩子非常好！你看我们读了科普，读它就是有用的，对不对？那希望国王真的能够听从你们的建议。那从这我们可以了解到，国王的生活其实是很不健康也很不卫生的。国王是如此，那当时老百姓怎么样？
生：更不可想象。
师：所以当时古代呀，很多人是生病的。我们来从书中了解一下。
（教师朗读书中内容）
师：那么是什么让我们变得这么健康强壮？
生：是自来水、肥皂和干净的衬衫。
师：希望国王真的能够听从大家的建议，过上健康卫生的生活。那国王又遇到了一个难题。请看，有一天呢，特别特别的冷，国王要出席一次会议。早上起来，有个侍从就对他说："陛下，穿三件衬衣更暖和。"另外一个侍从说："我认为穿一件相当于三件厚度的衬衣更暖和。"那国王怎么说？大家一起读。
生：天呐，到底怎么穿更暖和？
师：谁给他提提建议呢？他应该穿三件。
生：国王，我想告诉你，你应该穿三件衣服。因为三件衬衣更暖和，它可以形成三件空气衣服，空气衣服也可以保暖。但一件相当于三件衬衣的衣服，只有一件空气衣服，所以三件衬衣更暖和。
师：他的表述非常的清晰，对不对？他说对了吗？你觉得他说对了吗？大爷有点犹豫了，对不对？但大爷非常肯定地点头了。但是这一位国王，他没有你们这么有学问，因为他没有读过哪一本书呢？
生：《十万个为什么》。
师：所以他很犹豫，到底要不要听这个小孩的话呢？于是国王想请教机器人。谁来扮演这个国王？来请教请教。好，这个小男孩吧。直接说。
生：机器人你好，请问我穿三件衬衣暖和，还是穿一件相当于三件厚度的衬衣更暖和？请注意衬衣的材质相同。
师：这个问题有点难，他想不出来。别着急啊，看他能不能说。好，你再说一遍，我们再试一下。
生：机器人你好，请问我穿三件衬衣暖和，还是穿一件相当于三件厚度的衬衣更暖和？请注意衬衣的材质相同。
师：好，机器人他没有回答你。那怎么办？到底这个小孩说的对不对？我们书里面哪一页有验证？哪里啊？
生：113页。
师：跟我们提示了，他的答案是正确的。穿三件衬衣比穿一件相当于三件厚度衬衣更暖和，是不是？是不是？
生：是。
师：很好，感谢大家帮助了这位国王，挑战成功，非常棒！那谁再来挑一挑？
生：我想选择第二站，炉子。
师：哇，这一站还有点难度哦。看一看，炉子想考察大家是否能够查资料、说成果。因为在快乐读书吧里面，是不是提示我们读科普作品，读完了以后要干嘛呢？要干什么？
生：读完以后要去查一查书中谈到的一些科学问题现在有什么新的研究成果。
师：是吧。好，我们听一听炉子的考题是什么。
（教师呈现考题）
师：这一站，米伊林为我们科普了古人取火的艰难、现代火柴的发明，解释了水不会燃烧、炉火烧旺的缘由、灭火的原理，还把人的身体比作了炉子。他出生于1895年，讲述的科普知识离我们有100多年了。你能查找资料，和米伊林谈谈相关科学问题的最新研究成果吗？可以吗？
生：可以。
师：好，那课前呢，我相信咱们小朋友啊，都收到这样一张学习单。那你有没有去查查第一个问题呢？比如说他谈到的人类取火的问题，古时候钻木取火，然后擦火柴取火，现在有哪些最新成果？请一个孩子来说说看。
生：我感兴趣书中的其他，可我查到的最新研究成果是，火柴的原理是摩擦生热，原始人用木棍摩擦取火。现在我们取火的方式有很多种，如火柴、打火机、点火枪、电子设备等。火柴延续了摩擦生热原理，打火机采用丁烷等易燃气体，通过电子点火产生电火花引燃气体，而点火枪利用高压放电产生电弧来点燃物体。
师：哎，看他讲到了好几种，火柴、打火机，还有什么啊？
生：点火枪等等。
师：还有很多的电子设备。取火是不是比古时候的要高级一些？好，还有吗？请你说。
生：我觉得2025年最高科技的取火方式有激光取火，它用高温来取火。
师：用高温取火，哈，有点紧张。别着急，好，彭老师问一个问题，我看你能不能回答，好不好？别紧张。你们家谁做饭？
生：我妈妈。
师：你妈妈做饭是怎么样取火的？
生：灶台。
师：灶台又是怎么点火的？有没有小朋友猜出来？想过这个问题吗？
生：燃气。
师：非常好！掌声送给他，他想起来了。非常好。在咱们家里面，每个家庭有的是天然气取火，有的是煤气取火，有的是甚至还有沼气取火，还有什么太阳能、电磁炉取火，是吧？好，这个孩子也想说。
生：取火方式在工业生产中也有，比如说可以通过等离子发生器产生的高温等离子，从而实现点火。他的这种取火方式就很有科技含量，等离子取火。
师：我查到的最新研究成果有激光点火技术、等离子电弧打火器、化学反应产热技术、智能点火设备、可持续能源点火等。在这些点火技术中，我最感兴趣的是化学反应产热技术，所以我去网上深入了解了一下。主要材料有单剂化学包，如镁基和铝热剂，遇水或空气后会自动放热，常用于军事或应急催化燃烧片。新型催化剂如铂纳米颗粒，可在低温下引燃乙醇等清洁材料。
师：他不仅查到最新的取火方式，还去了解了一下取火的原理，非常棒啊！真的是具备一个优秀的探索者的素质。那从大家查找这么多的研究成果，关于取火，我们就发现怎么样？我们现在取火方式是不是比米伊林说的那些时代更怎么样？
生：更高级、更科技感、更便捷。
师：是不是？那彭老师也带来了几个小朋友啊，他们的科普小组也查找到了最新的点火方式，他也想跟你们来分享一下。来，通过一个视频我们来了解。
（播放学生科普视频）
师：好，大家观看得非常认真哈。那我想请你来谈谈感受，听到他们的汇报，你有什么想说的？你说。
生：我想说，现在的中国科技真的是太厉害了，我们的祖国真伟大呀！也送给我们这些了不起的科技人员。
师：那这些孩子分享了咱们北京奥运的两次高科技点火，还有咱们飞驰的神舟飞船的一次次点火，是不是感受到咱们中国科技的力量？中国科技领先世界，真的特别自豪！那我也希望我们班的同学能够学习这些小朋友，他们可以怎么样？
生：可以组成团队来进行探索。
师：那还有呢，他们用到了哪些搜索的方式啊？
生：DeepSeek的最新的语言大模型的搜索工具。
师：对不对？而且它会登陆什么样的网站呢？你来说。
生：国家航天局网站。
师：非常好，这就是官方的网站。那登录官方网站获取的信息有什么特点？你说。
生：我觉得应该都是关于中国的航天技术。
师：为什么不到漫天到网上去找，而到官方网站上去找呢？
生：因为可能官方网站中的信息更精确，讲的也更细致一些。
师：细致全面。还有呢？那个孩子，你说更加怎么样呢？
生：有虚假信息，但是官方网站上这种概率会非常的小。
师：对不对？好，那其实有很多的方法是值得我们去学习的。那咱们班同学也特别的好学，我发现除了取火问题，很多同学还关注到了其他的科学问题。比如说这个孩子叫什么来着？张虎轩同学啊，他关注的是衣柜的发展。那我请这个孩子，请你来分享一下。哇，这个好帅的小男孩，到前面来跟大家说一说。到前面来，是你吗？
生：大家好，我叫张虎轩。
师：这么英俊！
生：大家好，我叫张虎轩。我对书中感兴趣的科学问题是智能衣柜的发展。我查到的最新研究成果是智能衣柜。第一个功能是智能环境，可调节湿度和温度，保持衣物光洁如新，防止霉变虫蛀。第二个功能是智能收纳，有智能升降杆，可以根据身高智能升降。第三个功能是感应系统，用手触摸柜门，能灵敏打开并自动开启灯光。我的回答完毕，谢谢老师。
师：哦，他有结束语呢，非常棒！掌声送给这个孩子啊，表达能力非常的强，清楚准确，特别好。那如果是让你来设计，你希望衣柜还有什么样的功能？你来说。
生：我希望这个衣柜还能有，就是比如说我喜欢穿什么衣服，他就给我选哪件衣服，自动弹出来，这样就更方便。
师：智能的穿搭功能。然后女孩子一般都特别喜欢，你说。
生：嗯，如果我可以设计衣柜的话，我想设计一个可以洗衣服的衣柜，可以自动洗衣服。
师：给你都免晾晒，是不是？哎，这样家庭主妇就省去了很多的辛劳，特别好。好，你呢？
生：我希望我发明的衣柜，在冬天的时候会把夏天的衣服收起来，在夏天的时候会把冬天的衣服收起来。
师：啊，那我也期待家里面有这样一款衣柜。那如果让你来选，你还会选择哪一款衣柜呢？都不喜欢吗？
生：我会选择第一个，就是自动分类收纳功能。因为我觉得有时候很忙，爸爸妈妈都很忙，而且我又不在家，如果衣服堆得乱七八糟的话，早上起来肯定上学会迟到的。
师：好，你希望选择？
生：我希望选择最后一个，第五个AI语音交互功能。因为如果我今天晚上很晚的话，我可以按一下AI语音交互功能的那个按钮，我可以跟他说，明天我是上学，请你把我的校服准备好，明天早上我就不用再去衣柜拿校服了。