师：上课！
生：老师您好！
师：声音真洪亮，我要用这个手势为你们点赞！课前每一个孩子读得都很专注。哎，这篇课文讲了一个什么故事？谁能通过这场战役的起因、经过、结果来说一说？谁敢来试一试？请你来。
生：起因是黄继光他们这个阵营已经打了四天四夜，第五天夜里的时候，营参谋长接到上级的命令，说要在黎明前攻下597.9高地。经过是黄继光告诉营参谋长说，他可以攻下这个597.9高地，他就带上两名战士爬上了高地，炸掉了597.9高地，但是黄继光也晕了。战士们冲锋的时候，敌人的机枪又架了起来，黄继光又突然站了起来，用胸膛堵住了敌人的机枪。结果是黄继光牺牲了，然后他的阵营也占领了597.9高地。
师：你真了不起！起因、经过、结果找得很准，但是语言不够简练。谁再来说一说？这个手势我没看过，你来补充。
生：就是呢，我在他的经过有补充。经过是黄继光说，他可以摧毁这个火力点，不是可以攻下597.9高地。
师：你真会听！你接受他的意见吗？
生：是摧毁火力点，不是轰炸高地。
师：哎，谁还能来说一说？你能把其中的起因、经过、结果这三个字去掉，把内容连起来说吗？谁来？我想请你来。
生：我觉得是这样的。是黄继光他们的营接到上级的命令，要在一天的早上就要攻击，他们要占领597.9高地。于是黄继光就去摧毁那个火力点。他用自己的胸膛堵住了敌人的枪弹，让战士们冲到了主峰上，杀死了所有的敌人。
师：你看，讲得越来越清楚，越来越明白了。孩子们，我们抓住事情的起因、经过、结果，就能把故事讲清楚、讲明白。可是，我们是要参加故事讲演会啊，我们的故事应该讲得更加精彩，更加生动。哎，如果你要来讲黄继光的这个故事，你打算从人物的哪些方面来入手？请你说。
生：我觉得可以从黄继光的动作来入手。
师：行，听你的，我们就来聚焦人物的动作，体会他的英雄气概，把这个故事给讲生动。注意听清要求：默读课文5至11自然段，找出描写黄继光动作的语句，说说你体会到怎样的英雄气概。感受最深的地方，圈出来，做上批注。听懂了吗？
生：听懂了。
师：开始！不动笔墨不读书，拿出笔来，勾勾画画，圈圈点点，留下你思考的痕迹。
师：好，我们来交流一下。你们找到了哪些描写黄继光动作的词语？你又体会到怎样的英雄气概？谁来说？请你来。
生：我是从第八自然段的"向前爬"体会到了黄继光哪怕负伤了，也依旧没有在原地停下，而是更加顽强地向前爬着。
师：哪一个动作？我要把这个动作写下来。哎，他为什么要爬？为什么不走？你来。
生：因为黄继光当时已经负了很重的伤了。
师：一开始的时候并没有啊，他为什么不走？
生：因为他们是在比冰雹一样多的子弹中爬行，而不是走，因为走的话他肯定会直接被射死的。
师：你看你多厉害，联系上下文，还联系到了描写敌人火力的句子。好了孩子们，文中不止一处在写黄继光的"爬"，谁来做补充？请你来。
生：我从第八自然段的第二句，"他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米，更近了，更近了。"
师：谢谢你。还有吗？你来。
生：我找到了第七自然段的第二句，"他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。"这里边的"匍匐"就是爬。
师：真会理解。孩子们，自由读读这些描写"爬"的句子，你会体会到怎样的英雄气概？自己读，开始！--"向敌人的火力点爬去""他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进""他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米，近了，更近了。"你感受到怎样的英雄气概？是从哪里看出来的？请你来。
生：我从"更加顽强"还有那三个"爬"字，可以体会到黄继光的意志特别坚强，而且他还英勇无畏，不怕牺牲，不怕受伤。
师：你从哪些词语可以感受到呢？
生："顽强""用尽全身的力气"。
师：谁还想说？请你说。
生：我可以从"匍匐前进""爬"两个"爬"字和一个"匍匐前进"看出黄继光视死如归、保家卫国、英勇无畏的精神。
师：哇，这一串词！你是从哪个词语读出来的？
生：还有"冒着浓烟""冒着烈火"，从"冒"字读出来。
师：这是同意的，你还能从哪里体会出来？
生：我还从他们连着的两个"冒着"--"冒着浓烟，冒着烈火"，也可以体现黄继光不畏牺牲、英勇无畏的精神。
师：还有补充？请你来。
生：我从"炮弹在他们周围爆炸"知道黄继光视死如归的精神品格。
师：天呐，他不仅关注到黄继光的动作描写，还关注到了前面一段描写敌人火力的句子。把掌声送给他！孩子再站起来，我们慢慢地来体会。就读这段黑色的字体："敌人发现他们了，几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天，炮弹在他们周围爆炸。"你仿佛想到了怎样的画面？
生：我仿佛想到了照明弹的威力是很大的，因为它是在黑夜发的，发出来就变成了白天，那么黄继光和两个战士的一切行动就会暴露在敌人面前，所以我觉得他们的精神是视死如归的精神品格。
师：还有谁想补充？请你来。
生：我从前面的第五自然段，我还可以看出黄继光很有自信，摧毁美军的火力点志在必得。因为他们还是冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进，目标从不改变。
师：是吧，对。孩子们你看，在这一段不仅写了人的动作，还写了敌人的火力。我们男生和女生一起配合来读一读，好不好？好，请女生读一读黑色的部分，请男生读一读红色的字体。敌人发现他们了，预备走！
女生：敌人发现他们了，几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天，炮弹在他们周围爆炸。
男生：他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。
师：看出了你们的坚定。在这个"爬"中，你又抓住了哪些关键词，体会到怎样的英雄气概？请你来。
生：我从"黄继光的肩上腿上都负了伤"可以知道，他不管那些受没受伤，就要摧毁那个火力点，他早把生死置之度外了。
师：还有补充，请你来。
生：我还觉得"他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬"这里我看出了黄继光很视死如归。就是因为它很顽强，虽然它受了伤，它还是在坚持地向前爬。
师：行，请你读出它的顽强！
生：他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米，近了，更近了。
师：谁还想补充？请你啦。
生：从"子弹像冰雹一样射过来"中，我体会出了黄继光的英勇无畏。因为子弹很密集，有可能一不小心就会受伤，但他还是更加顽强地向前爬。
师：孩子，不是有可能，黄继光的肩上、腿上都负了伤了，因为火力点里的敌人是把机枪对准了黄继光。来，再来读！女生请你们读红色字体部分，男生你们来读敌人火力的描写。火力点里的敌人预备走！