师：好，同学们，上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。同学们，在上个学期啊，葫芦丝乐器走进了田老师所在的校园，让田老师学校的孩子们感受到了民间乐器的魅力。那上周呀，田老师也听说咱们13班同学也有会吹葫芦丝的。所以今天呢，田老师就邀请了这些"演奏家们"来为我们进行演奏。下面就请同学们以热烈的掌声，欢迎咱们葫芦丝社团的孩子们为我们带来表演。
（学生表演葫芦丝）
师：谢谢他们精彩的表演！请把掌声送给他们。那么，13班的同学们，你们听完刚刚的表演有什么感受呢？谁先来说一说？
生：很优美。
师：很优美。你来说。
生：非常好听。
师：非常好听。还有吗？
生：演奏得特别整齐。
师：对，老师也觉得非常整齐。同学们，其实葫芦丝是云南少数民族的一种乐器，它也是属于民间艺术的一种。接下来，就请同学们一起通过一个视频，来深入了解一下葫芦丝吧。
（播放介绍葫芦丝的视频）
（视频内容：传统乐器葫芦丝，其声如水般悠扬柔美，极具表现力，闻者如临彩云之南，天籁之音。它源于云南，历史可追溯到先秦时期，由笙衍变而来。一九九几年，它以上为葫芦下为笛管的独特构造，音色醇厚柔美，饱含浓郁的民族音乐韵味。它是德宏傣族景颇族自治州梁河县的民间文化艺术瑰宝，具有鲜明的地域特色。无数的葫芦丝演奏家、艺术家和爱好者不断钻研探索，一代一代接续传承，为葫芦丝文化的繁荣发展做着锲而不舍的努力，让葫芦丝艺术走出云南，走向全国，漂洋过海，惊艳世界。）
师：相信同学们通过这个视频，是不是对葫芦丝这个乐器有了更加深刻的了解呢？
生：是！
师：其实啊，我国作为一个多民族的国家，每个地方都有独特的民间艺术。今天啊，就让我们一起开启这场民间艺术之旅，一起探索多姿多彩的民间艺术！那同学们，什么是民间艺术呢？谁知道？
生：每个民族都有它独特的民间艺术。
师：哦，每个地方都有它独特的民间艺术，说得真好。还有吗？表扬第四组同学积极发言。田老师呢，邀请到了我们学校的"林灿之星"启博星，我们一起来看看他是怎么给我们解释民间艺术的吧。
（播放学生代表解释民间艺术的视频）
生（视频）：同学们好，我是林灿之星启博星。接下来就由我给大家介绍一下民间艺术吧。民间艺术就是老百姓自己创造的艺术，包括绘画、雕塑、陶艺、剪纸、编织、刺绣、家具、服饰、玩具、音乐、舞蹈、戏曲、杂技等种类。它们来自生活，又用来表达人们的美好愿望。同学们，你们也快去看看，多民族的我们到底有哪些民间艺术吧！
师：启博星说得真好啊！那同学们，既然我们的祖国这么大，那每个地方到底有怎样的民间艺术呢？现在就请同学们翻开课本83页，去看看书本上到底给我们带来了哪些民间艺术。好，第四组、一二四组已经快速完成了。好，同学们把手放下，看来大家都完成了。那田老师想来考考大家了。同学们，你们看第一幅图是什么？我们一起说！
生：东北秧歌！
师：第二个是？
生：广东舞狮！
师：第三个是？
生：四川川剧变脸！
师：再下一个呢？
生：天津杨柳青年画！
师：谁来说这是什么？
生：江西景德镇瓷器！
师：对了，江西景德镇瓷器。同学们，下一个是什么？
生：江苏苏州刺绣！
师：非常好，请坐。接下来我们看这个，这个比较难，是什么？同学们一起来说。
生：新疆维吾尔自治区木卡姆艺术！
师：最后一个？
生：陕西华县皮影戏！
师：看来这部分内容对同学们来说是不是非常简单呀？那同学们，其实这些民间艺术，我们还能给它分分类呢。比如说在刚刚的葫芦丝表演当中，我们可以把葫芦丝表演归为哪一类？
生：民间音乐！
师：对了，民间音乐。那同学们，哪位同学可以告诉田老师，东北秧歌如果给它分类的话，可以把它分为什么呀？
生：民间舞蹈！
师：民间舞蹈，对吗？
生：对！
师：那广东舞狮呢？
生：民间舞蹈！
师：四川川剧变脸呢？
生：民间戏剧！
师：我听到有同学说是民间戏剧，好。那杨柳青年画？
生：民间美术！
师：好。那青花瓷应该是属于什么呢？
生：民间手工艺！
师：同学们，课前的预习做得非常充分啊！好，那在课前呀，其实咱们班的同学也做了非常多的资料搜集。刚刚我们的皮影戏被称为什么？如果给它分类的话……
生：民间手工艺！
师：对了，也是民间手工艺。那课前同学们搜集了非常多关于民间艺术的资料，现在有哪个组可以先愿意来分享一下你们课前搜集的资料呢？
生：好，漂亮组请上台。大家好，我今天要分享的是传统舞蹈--茶花灯。茶花灯起源于清代光绪年间，以时唱时和、锣鼓伴奏为特点，融合了唱、做、念、打表演，欢快诙谐，乡土气息浓郁。我还要分享一个传统技艺--扎稻草龙。它源于广东省，扎稻草龙在百顺镇白竹村的香火龙制作技艺已有300多年历史，是国家级非遗项目。
师：掌声送给他！好，田老师还想邀请第三组的同学上来汇报一下。
生：大家好，我今天想分享的民间艺术是"杜鹃"（根据上下文，此处可能指与火有关的传统习俗或表演，如"打火球"等，但原文为"杜鹃"，暂保留）。它来自四川省，源于古人对火的崇拜，象征驱邪，用于祭祀、戏曲等场景，承载着民俗信仰与历史意义。我还想分享的是中国结，它来自山东省。它的每个基本结构都根据形状和寓意命名，如盘长结象征永恒，吉祥结代表幸福。
师：掌声谢谢第三组的同学！好，第三组同学请留步。刚刚田老师发现，第三组的同学把中国结分为了民间装饰。但你看，刚刚我们说了，中国结是要靠我们的手去制作的，所以它应该是属于什么？
生：民间手工艺。
师：果然一点就通！掌声送给他！好，我们依次来，第四组的同学请上台进行汇报分享。
生：大家好，我今天要给大家介绍的民间艺术是扎染，它来自云南。扎染起源于秦汉时期的防染印花技艺，通过捆扎、染色，在布料上创造独一无二的花纹，被誉为"无需画笔的艺术"，是中国民间传统而独特的染色工艺之一。还要给大家介绍的是打铁花，它来源于河北。打铁花是流传于华北地区的民间传统烟火，是国家非物质文化遗产之一。打铁花是将溶解的铁水击打到高空，瞬间绽放成烟花，被誉为"民间烟火之最"。
师：第四组组长，田老师有个疑问。刚刚你在我们的学习单上写了打铁花是属于"连击火花"，对不对？其实它应该属于……
生：哦，对，杂技类！
师：对，这说明你学习还是非常认真的！同学们，掌声送给第四组的同学。好，现在请第五组同学上台。
生：大家好，今天我给同学们介绍的民间手工艺是顶碗，它来源于江苏省。江苏顶碗属于中国的传统杂技，顶碗来源于民间，兴盛于唐代，在明清时期技艺愈发炉火纯青。表演者头顶叠起的碗，做出各种高难度的动作和姿态，它还寓意着吉祥富贵。还有刺绣，来源于中国各地。刺绣是中国传统手艺，以针引彩线，在织物上绣制花纹。它历史悠久，技艺精湛，有苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣四大名绣。刺绣不仅是技艺的展现，更是文化的传承，承载着丰富的意识与情感。
师：好，谢谢第五组的同学，请回坐。我们还有最后一个小组，第六组请上台。
生：大家好，我们是第六小组。我们今天要汇报的是糖画，它来自于四川。糖画的题材丰富多样，包括小说戏曲人物、吉祥花果、飞禽走兽、文字等，其中人物和动物的造型最为有趣。表现形式分为平面糖画和立体糖画。糖画体现了中华传统文化中的审美情趣和民俗信仰，它与川剧相结合，反映了四川地区的地方风情和民俗，寄托着人们对美好生活的追求。还有我要介绍的是粤曲，它来自于广东。粤曲起源于戏曲声腔，非常重视唱功，讲究唱腔艺术。它分为大喉、平喉、子喉三大类唱法，使得粤曲的音乐表现更加丰富。