师：上课！
生：起立！老师好！
师：同学们好，请坐！欢迎大家来到彭老师的课堂。今天老师给你们准备了礼物，就是这两杯神秘的、可以喝的饮料。想不想上来尝一下？
生：哇！
师：坐端正，举好手。我看谁坐得最端正。好，就请第一组的这位男生，请你上来尝一尝，并且告诉大家你的判断是什么，好不好？你尝到什么？
生：我觉得这是牛奶的味道。
师：这是什么？
生：水。
师：水有味道吗？他一下子就把没有味道的水给尝出来了，味觉真灵敏。请坐，非常好。水啊，在我们生活中可常见了。这节课我们一起来认识水。
师：老师给你们每一位同学都准备好了半杯水，就在你们的桌子里，请拿到桌面上来。接下来请同学们看大屏幕。现在，我们一起来用自己的方法观察水3分钟，并且说一说你的观察方法、观察到的水的特点。现在，请同学们开始观察。
师：哇，这么快呀！请先仔细观察，不着急。这么快就观察好了？先不着急，把手放下，先仔细观察一下。第一组的同学加一颗星，很仔细地在观察。第二组也不错。嗯，第三组……
师：同学们速度很快呀，我看到好几个同学举手了。我请坐得最端正的同学先来。先请第二组，好，这位同学坐得很端正。先请你来说一说，你用了什么样的观察方法？请站起来说。
生：眼睛看。
师：哇，他用了什么？眼睛看。用眼睛看的观察方法。其他同学是不是也用了这个法子？
生：是。
师：好法子，非常好。还有吗？
生：用鼻子闻。
师：哇，用鼻子闻，我们的嗅觉非常灵敏，这是个好方法哦。那你来说一说你是怎么闻的，给我们演示一下好不好？来，我们比这个计时器速度要快，一下子就观察好了。哦，这位同学哇，他的姿势非常的标准，非常好，请坐。
师：同学们，像这个同学这样，物体靠近我们的鼻子前方，然后用手轻轻地煽动，把这个物体的气味送到我们鼻子中，这样就不会刺激我们的鼻子，对吗？
生：对。
师：这个方法呀，叫做扇闻法。扇闻法我们学会了，还有没有别的观察方法？
生：我知道。
师：请第四组，好，这位男生，你刚才还用了什么方法呀？
生：舌头尝。
师：哇，用舌头尝，对，也就是用嘴巴尝，我们的味觉。来这位同学，请你，第四组这位同学来，请你上台来。你是怎么尝的？
生：直接用嘴巴喝。
师：或者是舔一舔？哇，越说越谨慎了，同学们非常好。我们平常要有很好的生活习惯，在不明白这个物体是否安全的情况下，能不能直接喝呀？
生：不可以。
师：先得闻一下。对，在我们的科学实验中，不仅要有勇气，更要有智慧，对吧？
生：对。
师：如果是酒精的话就死翘翘了。
生：哈哈。
师：好，同学们，刚才通过交流呢，老师发现了大家用了像他们这样看、闻、尝的观察方法。那你们发现了水有哪些特点呀？请第五组的这位男生，你来说说。
生：没有颜色。
师：你用哪个观察方法发现的？
生：眼睛看。
师：哦，他用眼睛发现了水是没有颜色的，同意吗？
生：同意。
师：还有吗？好，请第二组这位女生。
生：没味道。
师：哦，水没有味道，是用哪个嘴巴尝出来的？水没有味道。好。
生：闻气味。
师：哦，你是用哪个观察方法发现的？
生：鼻子。
师：对，用鼻子闻了闻气味。还有吗？
生：透明的。
师：哇，你发现了水是透明的。透明的是什么意思？你能来说一说吗？
生：透明就是可以透过这个液体看到另一个东西。
师：哇，说太好了！来，跟老师握握手，你这么聪明，把你的聪明传给我。透过水我们能看到对面的物体，对吗？
生：对。
师：大家发现了水是透明的、没有颜色、没有气味、还没有味道。大家真是探究水的小行家。那你们观察过水的形状吗？
生：没有。
师：没观察过啊。那今天我们就来画一画水的形状。好，身坐正！表扬一二组仔细倾听，把第二组的星星给到第一组。
师：好，这节课我们来画一画水的形状。先来听清楚要求：一，每人领一个容器，装一些水；二，仔细观察；三，画水的形状。听清楚要求了吗？
生：听清楚了。
师：每个人领一个模具，一个容器。好，接下来请每一组的材料员来到我们前面领你们的材料啊。其他同学把你面前的水放回桌子里。我要提醒，装多少水呀？
生：装半杯。
师：对，装半杯能够观察就可以了，装太多会洒在桌子上哦。请领取相对应的记录单。
生：老师，怎么画呀？
师：对，这个问题提得非常好。怎么画呢？请同学们看大屏幕，像老师这样。学会了吗？
生：学会了。
师：好，接下来请开始观察并记录。可以画吗？
生：可以。
生：老师，你那个是画的斜线？
师：这个问题提得很好啊，我们用斜线来表示水的形状，所以需要你仔细观察哦。
生：老师，那我们桌子上到处都是水，怎么画呀？
师：擦一下，不要紧。
生：老师，是不是也可以用其他的形状来代替水？你看到什么形状，你就画什么形状。
师：可以。
生：它就是个三角形。
师：可以可以。
生：要不要我画大海？
师：学科学，爱科学。
师：好同学们，请看大屏幕。这是我们刚才各个组的同学画出的水的形状。同学们有什么发现吗？好，第三组这位同学来，请你来说。
生：他们都是画这种线杠杠的。
师：哦，对，他们都很听老师刚才的要求，对吧？用斜线来表示。好同学们，看大屏幕。第三组和第五组再认真倾听老师的要求，加上一颗星星。好，把笔放下。同学们看大屏幕。