师：上课。同学们好！
生：老师好！
师：请坐。意大利的著名作家卡尔维诺曾经这样说：经典之所以成为经典，因为它历经了历史的考验，历久弥新；也因为它是千百年来时代的总结，常读常新。今天呢，让我们一起来学习两篇经典的小说，一篇《促织》，一篇《变形记》。《促织》写于1670年，《变形记》写于1912年，两篇文章大概相差了240多年。我们说这两篇文章，一篇是中国小说，一篇是外国小说；一篇是文言的，一篇是现代主义的。为什么两篇貌似风格迥异的小说会共同地放在一起，组成第14课呢？哪位同学可以思考一下，回答一下？
生：别分开。
师：你觉得？来，话筒给他啊。
生：他们都是--就是跟他们像，这个卡尔维诺说的是，他们是反映了这个时代的总结，就是都反映了当时一个社会现象，然后而且就是还有我们课文，这个课的标题不是"虚构"吗，他们也都是虚构的小说，所以他们会放在一起。
师：嗯，那你的想法呢？是很有自己的独到的见解的啊。确实这两篇小说都用了共同的一个创作方式，就是虚构。提到虚构呢，我想我们同学并不是很陌生，因为之前呀，我们无论是初中还是上学期、本学期，我们都学了很多的小说作品。小说作品无一例外，它都是用虚构的方式来构成它的故事的。那么今天呢，我想请我们同学结合你课前对于《促织》《变形记》这两个文本的阅读和预习，选取其中的一个角度，来谈一下你对于虚构的初步的认识。大家呢可以再思考一下，同桌之间呢也可以互相交流一下，过一会呢，我们一起站起来分享你的思考。
（学生讨论）
师：好的，看来我们同学呢都有自己的思考啊。哪位同学先来分享一下你的思考？哎，殷可安同学，你来说一下。
生：我觉得虚构他就是嗯这个作者想象出来的某一个情节，然后这个情节是带有一定的奇幻色彩或者是神秘色彩的。嗯就比如说《促织》里面，他那个成名的儿子他变成了一个蟋蟀，然后这个嗯《变形记》里面，格里高尔变成甲虫，就是超越现实的一种东西。然后就是作者会用这个虚构这样一个手法嗯去表达一个什么东西，就比如说《促织》它会嗯就是在最后批判一下统治者，然后《变形记》里面作者就是嗯就是觉得这个社会嗯他会有一个反思。
师：对，那么确实就像你说的一样，虚构当中经常会采用一种荒诞的方式来构成这个小说的故事情节。那哪位同学再来说一下自己的想法呢？朱文彤，你来说一下，把话筒传给他。
生：我认为就是这个虚构呢，它是源于社会现实，为了反映一些典型，然后进行的一种艺术创作手段。它是一种嗯源于现实而又超越现实的一种一种手法吧。就比如说在《促织》中就是嗯成名的儿子化化身成了一只蟋蟀，然后《变形记》中格里高尔化身一只甲虫，这看似是不可能的，但他其实就是更加反映了人物内心的一些矛盾和冲突吧。
师：对，那么虚构就是有很多现实生活当中它不会发生的故事，却被小说采用虚构的方式来诉诸于文字啊。那还有哪位同学说说自己的思考呢？吴润，你来说一下。
生：我觉得虚构这个手段呢，它是可以在一定程度上是可以放大社会的问题的，就比如说《促织》里面，他通过变成蟋蟀这样一个荒诞的情节，然后来起到一个讽刺统治者的作用。
师：对，虚构确实跟我们的现实情节、现实生活是紧密相连的。那你这样说呢，也让我想起了鲁迅先生曾经说过这样的一个小说创作的理论，他说在小说塑造人物的时候，往往是杂取种种，合而为一。那他的很多经典的小说形象，比如说《阿Q正传》里面的阿Q啊，还有像我们以前学过的孔乙己啊等等，其实往往不是来源于现实当中的某一个人，而是怎么样啊？哎，是一个群体当中的典型的形象，都集中在一个人物的身上，而让小说的虚构呢显得很有看头啊。
师：那老师这里有一个问题啊，我看我们同学都很冷静啊，稍微有一点小紧张。我想问一个比较活泼一点的问题：如果让你来写斗蟋蟀，你会怎么写？张嘉言，你来说说，如果让你来写，你会怎么样写这个故事啊？
生：我就是会写，就是我有一只蟋蟀，然后我和别人的蟋蟀是怎么打的，然后呢打就是结果是怎么样，嗯我可能会比较详细地描写这其中的过程。
师：哎，那么你所有的这些描述都来源于你平时的观察？哎，观察生活是一种生活的真实的体现，对吗？但是我们说这样的故事好不好看呢？
生：我觉得这样的故事可能就是有一些平淡，就比如说这个蟋蟀，如果他一直能打赢的话，那这个故事看下去你就大概能猜到结局了，就是没有那种一波三折的感觉。
师：对，所以我们看到小说家的虚构，他往往是有很多吸引我们的一些矛盾冲突在里面。那么我又有一个想法了，我们在写虚构的时候，他既然都来源于现实，那我就选一个在现实生活当中经历了很多的这么一个人物，把他的故事记录下来，是不是就可以了呢？王一文，你怎么想？
生：我觉得就是在写作的时候，不应该直接记录下来，就是还是要进行一些写作嘛，肯定还是要有一些创作部分的，就是得让它不那么的平淡。
师：哎，所以虚构它应该是来源于现实，但是怎么样啊？哎，他要艺术性地表达我们的现实，他要高于现实。那好了，既然来源于现实又高于现实，我们同学除了这两篇小说之外，我想另外一部小说作品你们也都很熟悉，比如说那个会那个72般变化的啊，保着唐僧去取经的是吗？《西游记》里面的孙悟空这样一个神猴，如果从现实角度出发，我就让他经历了波折，经历了困难，然后再遇到白骨精的时候，让他爱上了白骨精，然后把这个困难也能够度过去，你觉得会怎么样？我要是这样写会怎么样？来说一下。
生：我觉得这就是我觉得这样虚构的话，他可能对主旨方面的，就是表现作者想写什么，会有一些影响吧，就是这种天马行空的想象，虽然他也是虚构的，但是他怎么啦？
师：太过于超脱了，就是跳脱出这个作品创作的本身的意图了，对吗？哎，那就说明虚构要有一定的原则，对不对？哎，好的。
师：那么以上呢，是我们大家对于虚构的认识和理解。我们其实这些认识和理解呢，不仅可以用来解读《促织》，解读《变形记》，我们也可以把它用来解读其他的小说，比如说解读《祝福》，解读《装在套子里的人》等等。那如果一个原则它可以放之四海而皆准的话，那就证明它什么？哎，它一个方面它很准确，另外一个方面它就是一个普遍的规律，对吗？那自然，掌握这种普遍规律的能力是我们同学应该培养的。但是老师觉得，作为我们杭二的高水平的同学，我们更应该培养自己在另外一个方面的能力，那是什么呢？那就是发现两篇经典的艺术作品当中它虚构的不同之处。
师：那为了让大家能够全面地理解这个虚构呢，我们把刚刚我们做的这个虚构给它总结规律性的东西呢，做一个小结：虚构是小说创作的灵魂和血肉，那么我们的现实就是小说虚构的起点和归宿。那带着这种共性的认识，我们下面来看一看这两个小说之间，它的虚构有什么不同的表现。为了让大家能够更全面地理解呢，我把另外一篇小说也放在了这啊，就是我们不久之前学到的《祝福》。按照刚刚我们解读的虚构的普遍规律，凡是小说，它的故事情节都是虚构的。那么这种虚构呢，它有的时候看起来好像是真的，比如说《祝福》当中这个故事，我们一读祥林嫂的故事很凄惨啊，再嫁然后儿子死亡，然后她凄惨的命运，你读的就好像是自己身边嗯能够经常看到的这个情节一样，对吧？那相比较之下，另外两篇小说，它的情节就怎么样了呢？《促织》，哎，有一点是真的，剩下的感觉，魂化重的那一部分是怎么的？哎，它就很假了啊。那再来看《变形记》呢？哎，这个看来大家这个认识是很惊人的相似的，它全部都是假的，读起来从第一句话开始，格里高尔有一天早上醒过来，变成了一只硕大的大甲虫，哎我们一看大家就会觉得这一定是不可信的。
师：那有一个问题了，我们为什么要这样去虚构故事呢？或者说作者他想要表现什么呢？啊，请大家发挥自己的这个聪明才智啊，从作品当中，从自己对于小说的阅读体验当中去思考这个问题。那么大家可以先思考，再交流，一会呢我们找一个发言人啊。小组之间讨论之后，请确定一个发言人来进行班级的分享啊。大家开始吧。
（学生分组讨论）
师：我觉得你在讨论问题的时候，可以分开来看，就是一步一步地看《祝福》当中是怎么样的对吧，然后他的主题呀，他的那个一些讲故事的方式呀，哎然后那个像《促织》呢，他又是想反映什么样的主题啊，对吧？哎，然后再说《变形记》，他又是怎么样的，他采用不同的虚构的方式呢，他肯定是跟作品想要表现的主题和他讲哎密切相关的哎。所以从这个角度去思考啊。那么刚才你问了，《祝福》的虚构是不是在于全知视角，其实你自己这样来看，整个小说它都是虚构，就刚刚我们第一部分去探讨的虚构的一些普遍性的规律，比如说它是想象的，它来源于现实啊，哎它高于现实啊，它有艺术加工，是不是在每篇小说里都是如此？那么既然每篇小说都是如此，所以《祝福》它肯定是一个虚构的故事，但是它看起来很真，为什么要这么真呢？对不对？哎，或者你换个角度来想，我可不可以让祥林嫂也遇到一些传奇色彩、奇幻的故事啊？你可以从反面去思考。这个地方说主题过早了？应该不早了，还好因为你肯定得说了，为什么要这样虚构，那肯定是作者想的东西，作者为什么这么写，因为他的表现是主题啊。对，就是说他从还有创作的这种角度，作者的考有自己的考量，对吧？他家里的玉玺做的是，他当时不能选用当时的背景，所以要必须表现得假一点。那《变形记》呢？《变形记》为什么不能说啊？你说这个这个问题是吗？哎，其实我们这个问题更多的关注的就是作者他在大的方向上面他为什么这么讲故事。鲁迅先生为什么没有像卡夫卡这样讲故事？他如果让就是写一个祥林嫂的内心独白，可不可以全文都是我的内心独白，或者是祥林嫂的内心独白，你会觉得这个就怎么样？对吧？哎，你还爱不爱看啊？那么我们如果说换一个方式也是一样的，那个《促织》就全文都是那个蟋蟀的或者是成名的内心，对吧？它又是什么？你可以对比着来看，你就发现问题所在了对吧？哎，你们感觉怎么样？一会谁来说？
生：你们六个怎么样？也不讨论，都他发言。
师：那你要把你的意见告诉他啊。怎么说？你说一个我听听。
生：写作目的不同啊。就这一个方面，艺术创意，就是为了要表达想要传达的一些内容，对吧？
师：其实你这个讲得挺好，一会你讲一讲可以。
师：好的，我想我们同学呢，刚刚都讨论的应该有所结果啊。其实呢嗯，我们对于文学的欣赏嗯很多时候都是出自自己的内心，对于这个文本的解读，大家不用特别地去顾虑自己到底解读的对还是不对啊。我们从一种学术的高度去解读一个文本的时候，我们就发自内心去讲就可以了，好吧？哎，哪一组先来谈一下？你们如果没有毛遂自荐的我就要点将了啊。哎，来，金城玉，你来说，把话筒传过去，往上推一下好了，有声音吗？
生：啊有的。我觉得这个嗯《祝福》，他写的这个虚构好像是真的，是因为他是想告诉人们，这些发生的事情就是是在现实生活中发生过的。鲁迅他想要就是给告诉读者就是，这些事情他并非是虚假的，他就是现实生活中有的事情，所以他想警醒人们，他会写得很真。