师:同学们,中华优秀传统文化就像一座璀璨的宝库,里面颗颗明珠,都闪耀着智慧的光芒。轻轻拾起一颗,我们了解了中华传统节日的习俗;慢慢走近一颗,那里正讲述着蔡伦改进造纸术的故事;细细欣赏一颗,雄伟壮观的赵州桥便映入眼帘。今天,让我们再从这座宝库里捡取一颗明珠,它是一幅名画。让我们一起走进它,欣赏它独特的魅力。

  生:清明上河图!

  师:对,就是这幅名扬中外的画。同学们,"名扬中外"是什么意思呢?我们用拆词法来想一想。"名"是什么意思?

  生:著名、有名。

  生:名声。

  师:"扬"呢?

  生:发扬、传播。

  师:对,名声传播。"中外"指中国和外国。那连起来的意思就是--

  生:他的名声很大,传播到中国和外国,传播到世界各地。

  师:非常好!和它意思相近的词语有哪些?

  生:世界闻名。

  生:闻名中外。

  师:没错。那今天我们就走进这幅名扬中外的画--《清明上河图》。这是一篇略读课文,我们先来看学习要求,谁来读一读?

  生:(读)学习要求:1. 默读课文,说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。2. 结合课文内容和图画,向别人介绍《清明上河图》。

  师:谢谢!课前,老师已经把预习要求发到我们的智慧中小学平台,大家在上面完成了预习卡和资料卡,还拍照上传到了我们的AI class。今天,我们就来分享同学们的学习作品吧。谁愿意来分享自己的预习卡?

  生:我来分享。这幅名扬中外的画是《清明上河图》,画家是宋朝的张择端,画作收藏在故宫博物院里。课文告诉我们,《清明上河图》画的是800多年前汴京城的场景,这幅画让我们看到了八九百年前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。

  师:同学们,你们的预习结果和他一样吗?

  生:一样!

  师:谢谢这位同学的分享。看来大家对《清明上河图》已经有了一定的了解。听说它就藏在我们的故宫博物院,想不想去看看?

  生:想!

  师:让我们一起跟着"小爱"来看一看吧!

  (播放故宫小管家视频)

  小爱:大家好,我是故宫小管家,欢迎来到北京故宫博物院!你们想要进入院中观赏名画,需要先过词语关。请准确读出下列词语。

  师:谁想当小老师,带着大家读一读?

  生:(领读)张择端、张择端、故宫、故宫、汴京、汴京、官吏、官吏、毛驴、毛驴、一乘轿子、一乘轿子、马笼头、马笼头、栏杆、栏杆、风貌、风貌。

  师:"择"字是平舌音,跟我读--张择端。他就是我们这幅名画的作者。再看两个词语--

  生:(领读)摊贩、摊贩,官吏、官吏。

  师:"摊贩"就是我们经常看到在路边摆小摊卖东西的人,原来从古至今就有了。一起读"摊贩"。"官吏"是古时候做官的人。这里面藏着两个多音字,是哪两个?

  生:乘、笼。

  师:先看"乘",它有两个读音。当它表示数量词的时候读"乘",比如"一乘轿子"。当它表示乘坐等动词的时候,读"乘",可以组什么词?

  生:乘坐。

  生:乘车。

  生:乘客。

  师:真好!来,我们读一读--一乘轿子、乘坐。还有一个多音字是"笼"。当它表示名词的时候,读第二声"笼",例如--

  生:笼子、马笼头、灯笼。

  师:对,都是表示名词。当它表示动词的时候,读第三声"笼",例如--

  生:笼罩、黑云笼城。

  师:来,一起读--笼罩。

  小爱:恭喜你们闯关成功!现在请你们欣赏《清明上河图》其中的一小部分。

  (播放《清明上河图》片段视频)

  师:同学们注意了,刚才我们看到的只是《清明上河图》的一小部分。看完之后,你有什么问题想提吗?

  生:《清明上河图》到底有多长呢?

  生:上面有多少个人?

  生:一共有多少家店铺?

  师:你们提的问题真好!让我们跨越千年,连线张择端先生,请他为我们解答。

  (播放张择端"语音")

  张择端:同学们好,我是张择端。我的画作《清明上河图》描绘的是北宋都城汴京的城乡风貌与市井百态,全长528.7厘米,其中有814人,80多艘船只,30余种房舍,470座建筑。欢迎你们来了解《清明上河图》的故事!

  师:有兴趣吗?

  生:有!

  师:这幅画现在就藏在故宫博物院里,要不我们去故宫看一看怎么样?

  生:好!

  小爱:想要成为文化传承小使者,了解更多的关于《清明上河图》的资料,请你完成以下几个任务--

  师:请同学们默读课文第2-4自然段。边读边想:课文主要从哪几方面介绍了《清明上河图》?用横线画出关键的句子,再想想这幅画为什么会名扬中外。打开书,开始吧。

  (学生默读、圈画)

  师:好,完成的同学请用坐姿告诉老师。谁来说说第二自然段的关键句?

  生:光是画上的人物,就有好几百个。

  师:这段的意思就是--

  生:人物多。

  师:对,人物众多。这句关键句在段落的第二句,说明关键句不一定都在第一句,要围绕意思来找。那第三自然段的关键句呢?

  生:画上的街市可热闹了。

  师:概括起来就是--

  生:街市热闹。

  师:第四自然段呢?

  生:最有意思的是桥北头的情景。

  师:这段写的就是桥北头的情景。同学们一下子就找准了三个关键句,真棒!让我们先走进第一个画面--人物众多。一起读。

  生:光是画上的人物,就有好几百个。

  师:哇,人物真多呀!我们用放大镜才能看清楚。看大屏幕,这里有从乡下来的农民,背着米袋,说说笑笑;有撑船的船工;有做各种买卖的生意人,有的摇着拨浪鼓在叫卖;有走江湖的医生,在古代,没有固定的诊所,他们是靠四处行医、救急扶危的人;还有摆小摊的摊贩,你看,他在高声呼喊,招呼顾客;还有官吏和读书人,他们正在鞠躬行礼。还有很多很多呢!课文说--真可谓是--

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《三年级下册语文 一幅名扬中外的画 公开课逐字稿课堂教学实录-5042字》.docx
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