师：好，上课！
生：老师好！
师：好，同学们好！请坐。欢迎大家来到这一节课的美术作品欣赏会。相信同学们也看到了，这幅美术作品正挂在我们的课室里。相信很多同学也没有看过这一幅作品，对不对？好，现在老师邀请同学们来到这一幅作品前面，细心观察，然后回答老师一个问题：这一幅作品绘画了什么内容？来吧！
（学生上前观赏作品）
师：都欣赏完了吗？
生：欣赏好了！
师：是不是？好，有哪位同学可以回答老师，这一幅作品当中到底画的是什么内容？好，你来说，你最先举手。
生：主要画的是两个小朋友在庭院里玩耍。
师：啊，在庭院里玩耍，好请坐。那么庭院里有什么东西呢？好，你来讲。
生：有一块石头，还有花。
师：一块石头，还有花，有一些植物，对不对？好，还有吗？还有什么东西？啊，你来说。
生：有很多玩具！
师：啊，也有很多玩具，对！好，那么这里呢，就是我们这一幅作品所画的内容。那么这一节课呢，我们就一起来--像题目说的--"婴戏同游"，好好地游一游我们这一幅作品。
师：我们一起来看一看这幅画的两个主角，他们在干什么呀？他们在干什么？好，你来说说。
生：他们在玩一种玩具。
师：哦，他们在玩一种玩具。能看得出这个玩具是由什么制作的吗？好，第八组举手的那个同学，对，就是你。
生：用枣制作的。
师：哦，用枣，你觉得是用枣，对不对？好，我们通过这一个影视作品来看一看我们的这一个玩具到底是怎么玩的。
（播放视频）
师：好，说什么呀？是不是一种水果呀？同学们想体验一下吗？
生：想！
师：好，我在每一组上面都给同学们准备了一个小礼盒。先拆开来，先听清楚游戏规则：在一分钟之内能够快速做好，并且放在这里的，第一名我给小组加3分，第二名加2分，第三名加1分。只有前三名可以加分哦！我还没喊开始，还没有喊开始。一分钟时间，好，现在开始！
（学生分组制作玩具）
师：好，做好放好！第一组第一名！第一名第几组？好，还有离开啊？要离开啊？卢一程第二名，第三名好，回归。前三名已经完成。刚才快速拿上来的同学都没有听清楚游戏规则，我的游戏规则是怎么样啊？放在这里上面对不对？我们第八组是第一名，好有3分。过来，卢一程那一组，第六组第二名。同学们都做得很快啊，时间没到都已经完成了。第六组第二名，对不对，2分。还有哪一组？刚才举手啊，那里第四组第一名--我都说了要干嘛？听清楚游戏规则啊！不过也说明我们小组成员合作力还是非常杠杠的，一下马上就完成了。
师：那你是怎么做的呢？我请第一名的小组来解释一下你的制作步骤。
生：就是那里配有三根牙签。先将三根牙签做成三个尖支架，就当这个支架插在那半个枣上。然后，将那条横条穿入两个枣，然后放在那个枣核上面，然后动一下它就会转，就完成了。
师：好，给点掌声！讲得非常仔细啊！有没有同学好奇，这一个玩具叫什么名字呢？叫什么名字呀？啊，你来说。
生：转枣磨！
师：转枣磨？他觉得是转起来的对不对？还有吗？啊，卢一程，你来说。
生：推枣磨！
师：推枣磨？你怎么猜到这个名字的呢？
生：因为我看他们玩都是用手去推。
师：哎，非常聪明！给点掌声！而且它很像磨墨的一个过程，是不是？好，非常棒！给他们加上分，一个是第六组，还有一个是第几组？第七组。好，游戏的名字就叫做推枣磨！
师：好，老师给同学们准备的枣是不是新鲜的枣呀？是什么样的呢？给同学们准备的是红枣。为什么是干枣？为什么没有给同学们准备新鲜的枣呢？啊，你来说，男生。
生：因为它是秋天。
师：哎，因为它是秋天季节所生、所干嘛呀？秋天季节成熟的一个果实，所以叫做什么枣？
生：秋枣。
师：对，叫做秋枣。来，我们来看看，再来看看到底是怎么玩的呢？（展示步骤图）第一步，在长的竹签当中穿上两个红枣；第二步，把其中一个红枣切成一半，留出尖尖的果核，然后用三根竹签作为支撑，支撑住其中的半个枣；然后，再把长长的竹签放置在我们的这一个枣架上面，所形成的就是推枣磨的一个玩具了。
师：谁来玩这个游戏呢？作者绘画的是谁在玩啊？
生：两个小孩。
师：两个小孩。那你猜不猜得出，这两个小孩到底是什么关系？你来说。
生：姐弟关系。
师：你从哪里看出他是姐弟关系？
生：因为他们两个人一起在玩，而且左边的那个小朋友，他其他地方的头发都剪掉了，只留一点点。嗯，古代的男生基本都是这样。然后古代的女生，她又会用那个头巾扎头发。嗯，所以他们两个应该是姐弟关系。
师：哦，这只是你的分析，当中只让我们听出是男生女生，对不对？还没有说到重点哦。还没有说到重点，怎么是女生啊？你来说，为什么是姐弟关系？
生：他们俩长得很像！
师：很像，样貌很像。还有呢？
生：他们的关系都很亲密。
师：很亲密，在玩的时候很亲密。好，一个是样貌很像，对不对？你觉得样貌长得一样。还没有说到重点，为什么是姐弟呢？啊，你来说。
生：因为那个男生明显比那个女生要脸小一点，而且玩这个游戏的时候，都是那个男生在玩，那个女生手是这样子的，就好像在教他怎么玩。
师：教他怎么玩，对不对？你觉得主要玩的是男生。还没有说到重点，最直白的体现他们关系的一点是哪里啊？你来补充。
生：衣服。
师：衣服能够凸显年龄吗？不能。从哪里最直白？再补充。
生：他们的衣服都是富贵人家的，有钱人。
师：但是还--哎，听清楚老师的提问，我是让同学们从绘画当中如何看得出他们是姐弟，而不是哥哥和妹妹，而不是其他。为什么？从哪里看得出是姐弟啊？你来说。
生：身高！
师：非常棒！给点掌声！这里必须加2分了，对不对？十几个人回答都没回答到。从身高上能区别开来了吧？对不对？因为姐姐要比弟弟画得高一点，所以他们是一个姐弟关系。
师：好，我们来看一下。首先同学们也提到了衣服很华丽，还有什么呢？神情很专注，对不对？那我们来看一下这两个姐弟当中，从哪里可以看得出是健康与富足的？桌子上有一个任务单，请小组合作完成这一个任务单。不太清楚的同学们可以上来看一下啊，从哪里能够看得出他是健康与富足的？
（学生小组讨论并完成学习单）
师：好，已经有同学完成啦！我们第三组同学已经完成了，第四组也完成，第七组也完成，第八组啊，再等待一下时间。还有几个小组的？好，都已经完成了是不是？那么我们一个一个问题来回答了。你从哪里看得出他是健康的？好，第五组还没有回答问题啊，我们给一个第五组的机会好不好？谁来说？你来说，你从哪里看得出他健康？
生：体态不是瘦骨如柴的。
师：哦，体态不是瘦骨如柴的，对不对？画家把他画得怎么样啊？有点肉的感觉是不是啊？从这里看出健康。还有呢？还有谁补充？啊，你来吧。
生：他们面色红润。
师：面色红润！哎，这个词形容得好像有点新颖啊。面色红润，对我们第五组和第六组，还有吗？还有需要补充的吗？
生：画家画了，他的脸色是比较好的，不是那种饥饿感的。
师：对不对？好，你再来补充一下。
生：他的手不像当时那个年代其他家孩子一样有很多老茧之类的。
师：哦，很光滑！画家高超的技艺还把他皮肤的光滑感画出来了，对不对？好，那富足呢？从哪里看得出富足？好，我给一下第六组机会，就是你。
生：那个椅子上面有螺钿。
师：哦，第七组？不好意思，哎，螺钿观察得非常仔细！好，请坐，这里必须要给点掌声吧！哎，给他加上2分！同学们，螺钿是什么呀？
生：贝壳！
师：对，贝壳里面，它是不是有一个彩色的、像螺一样的彩色贝壳啊？把它一片片地剔下来，然后按照图案镶嵌在我们的家具当中。这是一个非遗、非物质文化传承的内容，叫做螺钿。那么螺钿可以看得出是富贵人家所拥有的，对不对？好，你再来补充。
生：而且你仔细观察，你会发现这个弟弟他手上戴着一个金镯子！
师：哎，观察得非常仔细，金手镯对不对？并且这个金手镯怎么样？有点粗，是不是？还有吗？
生：姐姐的头上戴着珍珠的发饰。
师：哎，姐姐头上也戴了珍珠的发饰。好，请坐，也说得非常好！还有吗？好，我们给一下这个女生吧。
生：细致的花纹。
师：细致的花纹，你能看得出画家所画的是什么材质的衣服吗？
生：丝绸。
师：哎，丝绸！轻盈的材质，对不对？好，请坐。这个呢，就是我们画家所赋予这一对姐弟的穿着。
师：好，我们再来看一看弟弟的神情怎么样？
生：专注！
师：哎，非常的专注！并且除了从神情看得出他专注之外，他还从哪里看得出他专注？哎，你来说。
生：他的手部和眼睛一直在盯着那个推枣磨，从来没有变过视线。
师：哦，这是神情。刚才老师已经说了，除了神情，画家除了通过神情来表达他的专注之外，还有哪里？好，你来说。
生：我猜应该是他为了能更认真地看清楚枣磨，于是他就弯下了腰。
师：对，弯下了腰！好，给点掌声！这是其中一点。还有一点，除了弯下了腰，来，我们最后一组那个男生，对，就是你！这里我必须要给2分，观察得非常仔细！