师：上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。
师：这不，爱讲故事的杜老师这就来了。首先给大家带来的第一个绘本故事，名字叫做《怕浪费婆婆》。瞧，小男孩刚刚吃完饭，盘子里的剩菜，碗里没吃干净的饭粒……等着吧，"太浪费"要来了！"剩了这么多，太浪费了！我来吃掉吧！"只见面露心疼之色的婆婆，立马冲上前去，将碗里屈指可数的饭粒全部归拢到了一起，又端起盘子，把仅剩的几条菜叶也稀里呼噜全部吸入自己的胃当中，时不时地还发出嘎吱嘎吱、咕嘟咕嘟、稀里呼噜的声音。
师：哎，这还有不少！"太浪费了！"说着婆婆靠过来，伸出舌头要舔我的脸蛋。"啊，别这样！"哈哈，"太浪费了，我就是舔舔。"吧唧吧唧地舔了起来。
师：哗啦啦，哗啦啦，水龙头一直开着。"太浪费"要来了，婆婆又会怎么说呢？你来读。
生：一杯水还不够吗？太浪费了！
师：这么撕心裂肺呢！是的，孩子们，你看图画，虽然发不出声，但是我们透过婆婆的表情和动作，仿佛就能听到那一声劈头盖脸的呐喊。在第二单元的时候，我们就学习了像"撅起了嘴""皱起了眉"这样表示动作和神态的提示语，它可以让我们更好地感受人物的心情和语气。来吧，仔细观察，大胆想象，婆婆会怎样地大喊？她的表情，她的动作？请你来。
生：他气势汹汹地大喊："一杯水还不够吗？太浪费了！"
师：足够气势汹汹！但是仔细听，孩子，请坐。他的表情和动作再关注、再补充，就更加完美了。你能自己再补充补充吗？不能？没关系，再仔细想想。同桌来帮帮他。
生：婆婆眉飞色舞，抓住我的头大喊："一杯水还不够吗？太浪费了！"
师：那叫眉……什么？眉飞色舞！你敢用成语已经很棒了啊，了不起！"眉飞色舞"用得好，抓住了眉毛。你还想说？
生：婆婆怒目圆睁，摁住我的头大喊："一杯水还不够吗？太浪费了！"
师：掌声响起来！这是我到目前为止听到最好的答案，有成语，而且加上了他的动作。看，他的眉头怎么样？谁还再来补充？你来。
生：婆婆皱着眉头，一手摁着我的头，张大嘴巴大喊："一杯水还不够吗？太浪费了！"
师：哦，更加完整了！孩子们太棒了！你看，原来精彩都藏在提示语当中，它让人物有声音、有动作、有画面，自然也就会说话了。
师：继续听故事喽！于是，小男孩被婆婆这一声大喊给吓住了，可怜地蜷缩在地上，哇哇地大哭起来，眼泪噼里啪啦全甩出来了。猜猜，猜猜，孩子们，婆婆这时候可能会说什么？请你来。
生：哭出来的眼泪太浪费了！
师：太聪明了，请坐。是的，你读懂了婆婆："哎呦呦，泪水白白流掉，太浪费了！"
师：揉成团的纸有一大堆，"太浪费"要来了！"这样用纸太浪费，还可以拿来好好玩呢！"于是婆婆把纸团展开，咔哧咔哧地剪，吧嗒吧嗒地叠。瞧，一个怪兽纸偶就做成了！铅笔头到处扔，"太浪费"又要来了！红橙黄绿蓝靛紫，一支彩虹铅笔就这样做成了！橘子皮正要扔掉，"不要呀！橘子皮晒干之后，还可以放进浴缸泡澡，可舒服嘞！"热乎乎的橘子浴，太舒服了！
师：天黑了，开灯吧？"不不不，开灯太浪费，天黑就该睡觉了。"孩子们，故事你都听完了，你认识了一位怎样的婆婆？你知道--
生：怕浪费。
师：会总结，你想说勤俭？
生：勤俭节约的！
师：啊，原来"怕浪费"、勤俭节约，就是婆婆身上最典型的、最鲜明的特点。说得好！还记得这本书的名字吗？孩子们？
生：怕浪费婆婆。
师：是的，"怕浪费"就是这个婆婆的特点，而"婆婆"就是这本故事发生的主要人物。"特点加人物"，就是一个好题目。
师：像这样表示人物特点的词其实还有很多。大家看，这是课本当中为我们呈现的，我们一起来读一读，说一说。他们都是用来形容什么样的人？先读一读啊，我们一起来，好不好？"热心肠"起！
生：热心肠、热心肠、智多星、智多星、小问号、小问号、乐天派、乐天派、幽默王子、幽默王子、昆虫迷、昆虫迷、小书虫、小书虫、故事大王、故事大王。
师：嗯，读得好！边读边思考，是非常好的学习习惯。说说看，选择其中一个，他们都是用来形容什么样的人？你来。
生：小书虫，形容爱看书的人。
师：嗯，非常痴迷于读书的人，可以称之为"小书虫"。你还想说？
生：小问号，是形容特别爱问问题的人。
师：爱探索、爱疑问的人，我们可以称之他为"小问号"。爱探索、爱疑问，这是一个人身上非常美好的优秀品质。品质、特点。谁还想说？你来。
生：昆虫迷，就是很喜欢观察昆虫。
师：这是人的什么特点？
生：喜欢，爱好！
师：是的，这是一个人的爱好特点。还有呢？你还想说哪一个？你来。
生：故事大王，代表他很喜欢讲故事，讲得也很好的人，比如杜老师。
师：是的！当一个人的爱好逐渐发展，当他比较擅长的时候，就变成了一个人的特长。是的！还有，你没有说过，孩子，你来。
生：智多星，是用来形容一个人很智慧、很聪明。
师：我看你就像智多星！你来。
生：热心肠，说的就是很善良的人，他很乐于帮助别人。
师：对吗？你还想说？
生：小问号，就是形容有很多问题的人。
师：你也赞同这个。你来？
生：幽默王子，就是很幽默，这个人积极乐观向上，比较幽默。
师：这是一个人的什么特点？
生：性格。
师：是的。你看，孩子们，我们多么厉害呀！我们不仅仅理解了这些词语的意思，而且我们还知道了，在抓住人物特点的时候，我们可以从一个人的体质、爱好，还有特长、性格这些方面去思考。现在小脑瓜需要动起来了啊，孩子们。有智慧的人叫"智多星"，像他说的，会讲故事的人、讲得好的人，可以称之为"故事大王"。像这样既有趣，又能够体现人物特点的词，其实还有很多。我们来头脑风暴一下，你积累了哪一些？他很有趣，同时他又非常能凸显人物的特点啊！你来，孩子。
生：千里眼，形容一个人他的视力很好，能看得很远。
师：啊，真好！把你的"千里眼"写在黑板上。你来。
生：写作天才，形容一个人写作文写得很好。
师：你是不是写作天才？嗯，你是的！即使原来不是，经过这节课之后，你一定是！好，请你来。
生：绘画高手，是形容画画很好的人。
师：嗯，会画画的人称之为"绘画高手"，抓住他最典型的特点。你还想说？
生：篮球高手，形容一个人打篮球很厉害。
师：把它记下来，好不好？好，记在黑板上，很擅长打篮球的人。还有吗？请你来。
生：小百科，形容懂得很多知识的人。
师：百科全书式的人物，对吗？特点明显，记录下来。你想说？
生：小勇士，形容一个人很勇敢。
师：嗯，非常勇猛、勇敢的人，可以称之为"小勇士"。奖励你写在黑板上。孩子，不要怀疑自己，你想说？
生：开心果，是形容一个人积极乐观，喜欢逗别人笑。
师：这种性格可真好！你是生活的有心人，你还擅长总结，快把它记录在黑板上。你也想说，是吗？说说。
生：外交官，就代表一个人很喜欢交朋友，而且言谈举止特别高雅的人。
师：嗯，对不对？好，接下来你看，孩子们，我们集思广益。我看很多同学还举着小手呢，放下手啊。孩子们，我知道你们心中都有了自己的思考和答案。我们集思广益，找了这么多表示人物特点的词，看到他们，一定可以让我们想起我们身边某个熟悉的人。比如说现在，只要我们一看到"怕浪费"，你就能想起谁来？
生：婆婆！
师：哎，就能想起婆婆来！想起婆婆身上发生的好多个故事。想想婆婆身上都发生过哪些事？你还记得吗？你记得用揉成团的纸做怪兽纸偶，这是一个典型事例。你还记得？
生：我还记得小男孩盘子里还剩的饭菜，怕浪费婆婆给吃了，还舔她脸蛋。
师：嗯，他非常珍惜粮食，不舍得一粒米被浪费掉。你想说？
生：水一直放，怕浪费婆婆看到小男孩用水太多，把水关掉了，说"一杯水还不够吗？太浪费了！"
师：你看，你听得多认真，都能复述故事了是吧？还有，还有？
生：小男孩的眼泪流下来，怕浪费婆婆说太浪费了，把小男孩的眼泪都舔干了。
师：舔干了吗？你还会想象呢！请坐。是的，你看孩子们的记忆力多么厉害！就是这样一件件典型的事例：婆婆将剩饭剩菜一扫空，就连脸蛋也要舔；只需一杯水，眼泪可不能白白流；废弃纸团能做偶，铅笔头能变彩虹，橘子皮配热水澡，天黑不开灯就该睡觉。就是这一件件、一桩桩典型的事例，让婆婆这个人物生动鲜活、有血有肉地站在我们面前了。这也是杜老师要送给大家的第一个写作绝招，我们一起猜一猜是什么？
生：人在事中，事在人中！
师：哎呦，这么多同学都猜到了是什么？"人在事中，事在人中"！是的，掌声送给他！有人的地方一定有事，而事情的发生，一定能够凸显、体现人物的性格和特点。是的，孩子们真棒！