老师：好，孩子们，还没正式上课呢，不用这么正襟危坐，放松一下。到底上没上课呢？哈哈哈，待会老师告诉大家。现在我们来聊聊天，聊什么呢？人类的脑海中从来都不缺乏想象。很久很久以前，人们想象飞上蓝天，后来就有了飞机；人们还想象拥有一双千里眼，于是就有了现在的望远镜，甚至还有能看到浩瀚宇宙的天眼。你们有没有类似想象变成现实的例子呀？
学生：人类想要跑得比马还快，现在就有了高铁。
老师：对呀，真棒！还有吗？
学生：人类想要不用上楼梯，现在就有了电梯。
老师：真好，孩子们，想象正在改变着我们的生活。再看，这是谁？葫芦娃，他们有什么本领？
学生：火眼金睛。
学生：从嘴里喷水。
老师：还能喷火。
学生：大力。
老师：什么大力？力大无穷，还有吗？
学生：刀枪不入。
老师：看，正是想象让他们拥有了奇特的本领。再看，这是谁？阿拉丁，大家都看过吧，他有什么本领？
学生：能变出各种各样的东西。
老师：好像不是哦，我记得那好像是机器猫。
学生：它可以实现我们的愿望。
老师：真好，只要轻轻地搓一搓神灯的肚子，就会冒出一个巨大无比的阿拉丁灯神，他还会说："我能满足你们每个人三个愿望。"你们想得到吗？
学生：想！
老师：这都是想象带给我们的。再看，大家都知道他有什么本领。
学生：它会72变。
老师：嗯，有哪些变化呀？
学生：它可以变成各种各样的动物。
学生：它可以变成各种各样的植物。
学生：它可以变成各种各样的人。
老师：正是这样，它才能够保护师傅西天取经。大家看，想象给我们带来了这么多美妙的故事，让我们的生活充满了乐趣。这是一枚指纹，在想象的世界里，它又会变成什么呢？来看看，这是谁画的？
学生：叶子鹤。
老师：钱金是谁呀？给大家挥挥手，起立，给大家招招手。画得真棒！他还给这幅画起了个题目，叫《鸟语花香》。再看《毛毛虫的春天》，谁画的？太棒了。接着，老师最喜欢这一幅了。看看他画的是什么？《秋趣图》，几只小鸡在悠闲地散着步，还有两只小鸡在抢一只虫子，有趣吗？
学生：好有趣！
老师：再看这幅画也不错，展现了一堂舞蹈课。谁画的？
学生：周数。
老师：真棒啊！再往下看，老师最喜欢这幅了，它也有个题目，叫做《外星人大战菠萝怪》，你看那个菠萝怪画得三头两臂的。谁画的？吴玉辉在哪里啊？吴玉辉，接下来会发生什么？你会不会讲一个故事呢？想不想讲一个故事？老师期待着你的故事，好吗？来，这两幅图是谁画的呀？你们猜猜谁会画出这样的样子？你说秦寿流畅，为什么？
学生：因为上回黑板上出示了一个小偷的图，他先看出来的，所以他想照猫画虎。
老师：猜错了，来看看是谁画的。你们班有姓朝的同学吗？没有。这是我画的。哈哈，很惊讶吧，老师小的时候最喜欢画这个丁老头了。再来看右边的，我画的是什么？火星人，有不同意见吗？你说强盗，为什么？
学生：因为强盗就戴着那个面具，不想让其他人看到自己的样子。
老师：嗯，你说得有道理。那他此时在干什么？跑步，你怎么知道的？
学生：因为它下面有个圈圈。
老师：你已经开始想象了，有意思吧？再看这是谁画的？
学生：王子睿画的《奇妙的世界》，花花绿绿的手指印真好看。
老师：孩子们，想象在改变着我们的生活，丰富着我们的世界。难怪美国著名科学家爱因斯坦曾经说过："想象力比知识更重要。"现在可以上课了吗？
学生：可以上课。
老师：同学们好！
学生：老师好！
老师：请坐，谢谢同学们。孩子们，这节课就是属于你们的想象时间，老师特别想听到你们创编的想象故事。那先让我们来读一读交流平台，谁读第一句？
学生：大胆想象，创造出了现实中不存在的事物和景象。读这样的文章感觉真有意思。
老师：嗯，你觉得想象要大胆。那第二句谁来读？
学生：变成一颗长满各种形状鸟窝的树，小动物们和妈妈住在鸟窝里，这样的想象很奇特。
老师：想象还要奇特，换个词，奇妙也很好。那我们再来看一看这四篇想象故事都有哪些大胆奇妙的想象呢？回忆一下。
学生：《小真的长头发》，她把自己的长头发想象成可以钓鱼，很奇特。还有，她洗头的时候说泡沫多得都像天上掉下来的冰淇淋了。
老师：真好，其他的文章呢？
学生：《尾巴它有一只猫》，尾巴能有一只猫，从题目上看就特别有意思。
老师：对呀，这些故事的想象就是这么大胆、奇妙。那我们再看看这些题目，你觉得哪个题目大胆、奇妙呢？自己轻声读一读，看不清的同学，教材的最后一页也有。读完了吗？谁说《翻来翻去的小土豆》，滚来滚去……
学生：滚来滚去的小土豆。
老师：你觉得有意思是吗？滚来滚去的小土豆会发生什么呢？老师说啥，你喜欢哪个说哪个。
学生：我喜欢《假如人类可以冬眠》。
老师：对呀，人类会冬眠吗？很有意思。
学生：《手罢工了》。
老师：会发生什么有趣的事呢？请你说。
学生：《躲在草丛里的星星》。
老师：这个奇妙的想法用到了之前我们在习作例文中练习过的方法，什么方法？
学生：反着想。
老师：对呀，反着想。猫有一条尾巴，反着想就成了《尾巴它有一只猫》；星星通常在天上，反着想就有了《躲在草丛里的星星》。还有谁想分享？
学生：《一本有魔法的书》，有什么魔法呢？
学生：《最好玩的国王》。
老师：看清楚，是《好玩的国王》。国王平时都是庄严的，这里好玩了，很有意思。除了这些，老师相信你们一定还有奇妙大胆的想象。谁想到了？
学生：《天上飞的鱼》。
学生：我变成家里的衣服了。
老师：我变成了一件衣服，这个想象很大胆、奇妙。
学生：我变成了一辆卡车。
老师：我们来看交流平台，大胆的想象可以实现美好的愿望，还能拥有奇异的经历。你们两个人的愿望实现了，我把它打在屏幕上，我变成了家里的衣服，或者是一辆卡车。还有谁说？
学生：我变成了小蜜蜂。
老师：为什么呀？
学生：因为有的时候我就喜欢吃蜂蜜。
老师：很有意思。还有吗？
学生：引力罢工。
老师：刚才是手罢工了，现在你说引力罢工，地球没引力啦，这个想法很新奇。还有吗？请你说，对着话筒。
学生：如果太阳变成冰块。
老师：好不好？太阳是热的、会发光的，变成了冰块会有什么有意思的事呢？我把它打在上面。还有吗？
学生：南极变成了火海。
老师：你的想象不仅奇妙，也用到了反着想的方法。接着说。
学生：我在火星里创造地球。