师：好，同学们经过预习，相信大家应该知道，今天我们将穿越回千年前的北宋，跟随一位传奇词人，一起领略这座世界上最繁华的都市--杭州。这位词人就是"凡有井水处，皆能歌柳词"的柳永。今天为我们做导游的，是一位特殊的词人--AI柳永。
（播放AI视频）
AI柳永：咸平五年的秋风刚起，我便背着简单的行囊离开了福建崇安。十八岁的年纪，满心都是科举入仕的壮志。原想一路直奔开封，却在途经杭州时，被这座城绊住了脚步。初到钱塘，我便被眼前的景象摄去了魂魄。那烟柳依依的长桥卧在碧波之上，两岸的翠色帷幕随风轻摇，十万人家错落有致地分布在湖山之间。晨起看苏堤春晓，暮时赏雷峰夕照，画舫在西湖中穿梭，丝竹之声不绝于耳。这般繁华盛景，是我在故乡从未见过的模样。便索性搁下赶路的心思，在西子湖畔住了下来。日子过得清闲，我时常在街头巷尾漫步，看百姓们安居乐业，听商贩们吆喝叫卖。杭州的繁华不仅在山水之间，更在这烟火气里。咸平六年，听说孙何大人要来杭州担任两浙转运使，我心里一动。早就听闻孙大人爱才惜才，如今他来到这繁华之地，我若是能献上一首词，或许能得到他的赏识。打定主意后，我便开始构思。我想把杭州的美都写进词里，让孙大人知道，他治理的是怎样一座人间天堂。词写好后，我小心翼翼地誊抄下来，期盼着能有机会呈给孙大人。我满心欢喜地等待着，以为这会是我人生的一个转机。可谁曾想，天不遂人愿，第二年孙大人回京任职，还没来得及向皇上谢恩，便因疾病去世了。我的举荐之事也就此不了了之。
师：公元1002年到1003年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘时写下了这首词。那么视频看完以后，请同学们思考：柳永为什么要写这首词？词中哪一句体现了他的这样一个观点？
生：他写这首词，是想让孙何回京的时候在皇帝面前称赞他，然后他可以谋求官职。
师：嗯，非常好，请坐。也就是说，柳永写这首词的目的是为了谒见孙何，打动孙何，对吧？那么词中哪一句体现了这个观点呢？打动孙何，谒见孙何，进而向皇帝举荐自己。好，大家一起来把那句话读一下。
生（齐读）：异日图将好景，归去凤池夸。
师：很好。正因为是投赠之作，柳永才极尽铺排之能事，为我们留下了这幅文字版的《清明上河图》。现在，我们听一听AI柳永亲自为我们朗诵。
（播放AI朗诵）
AI柳永：《望海潮》·柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
师：从全词来看，有哪些词语点评了钱塘的好景？上下阕各找一词，它能概括描写的是钱塘的好景。你来说说看，上阕你找哪个词？
生：上阕我找的是"东南形胜"。
师："东南形胜"，对不对？好，我们请坐。我们请其他同学说说看，有没有其他的想法？
生：怒涛卷霜雪。
师："霜雪"，对吧？好，请坐。来，下一位同学。
师：第一位同学说的是"形胜"，"形胜"什么意思？
生：山川壮美，形势比较优越。
师：对不对？那么另外一位同学找的是"怒涛卷霜雪"。我们说，这两个词语能不能概括整个上阕的好景？好，大家抬起头来，我们一起说说看，能还是不能？声音大一点，能还是不能？
生：不能。
师：那么既然不能概括，那你觉得应该是哪一个词语能够点评钱塘的好景，能够概括他的"形胜"，他的"怒涛卷霜雪"，他的"户盈罗绮竞豪奢"？哪一个词语？
生：繁华。
师：好，现在大家知道了，是吧？好，请坐。我们一起把这两个字读一下，好吧？预备起。
生（齐读）：繁华。
师：好，那么我想请大家按照同样的方法，找出下阕的那两个字。大家一起读出来，哪两个字？预备齐。
生（齐读）：清嘉。
师：嗯，非常好。也就是说，上阕是"繁华"，下阕是"清嘉"，它完整地点评了钱塘的好景。
师：下面请大家自由朗读《望海潮》，注意停顿和重音，同时选出你最有感触的一句，试着读给大家听，并说明你为什么这么演绎这句话。好，接下来大家自己在脑海里面想一下，你最想给大家演绎的是哪一句话，然后再想想自己。同学们踊跃发言。
师：从"东南形胜"这句话开始。"东南形胜"这一句，谁喜欢的？谁来领？嗯，好，你来，没事站起来。
生：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
师：东南形胜，刚才我们说"形胜"是指地理形势优越，对不对？地理形势优越。"三吴都会"，是在说这里是吴郡、吴兴、会稽三郡交汇的一个地方，说明它历史厚重感。"钱塘自古繁华"，我们说重音应该在"自古"和"繁华"上，对不对？体现了一种延续性，是吧？它不是一时之胜，而是自古以来皆是如此，对不对？刚才我们说"繁华"，应该是整个上阕的抽象的一个点评之处，对吧？好，我们一起把这句话读一遍。"东南形胜"，预备起。
生（齐读）：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
师：嗯，好，请坐。
师：接下来"烟柳画桥"，大家觉得应该是男生读还是女生读？
生：女生。
师：好，来自我推荐。
生：烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
师：嗯，那我想请问，您为什么选择这句？
生：因为这句话描写了钱塘的自然美景以及他的盛况。
师：他的盛况。那么其实我们可以分析得更加细致一点。你喜欢这句的原因，是因为他描写的比较美，对不对？他描写了什么美呢？
生：先是从烟柳、画桥、风帘和翠幕，前一句描写的是门边的柳树，桥是华丽的桥。
师：非常棒啊！也就是说描写了柳树，对不对？描写了桥。嗯，继续。
生：后句写的是"参差十万人家"，写的是人文美景。
师：人文美景，对不对？居民住宅非常雅致。"参差十万人家"，那么"十万人家"说明这个整个都市的人口繁庶，对吧？说明非常有规模了，是不是？好，请坐。
师：继续，"云树绕堤沙"。这句话男生演绎还是女生演绎？刚才有同学说。好，我们请男生来，站起来一位。
生：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
师：你喜欢这句的原因是什么？
生：因为它体现了钱塘江波澜壮阔的美景。
师：对不对？好，那么同学们，这位男生把波澜壮阔之感演绎出来没有？
生：有一点。
师：好，再来一遍。
生：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
师：现在呢？有一些了，对不对？嗯，非常好。那么"云树绕堤沙"，钱塘江雄伟壮丽之景把它给写出来了，是吧？"怒涛卷霜雪"，刚才我们有同学点出"霜雪"是美感，这个地方的"霜雪"是真的吗？他其实运用了什么手法？
生：比喻。
师：比作什么呀？"怒涛卷霜雪"，卷的是什么呀？
生：浪花。
师：对，浪花。"天堑无涯"，写出了钱塘江的辽远之感。好，请坐。
师：最后一句，"市列珠玑"。来几位同学站起来朗诵。
生：市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
师：你觉得演绎的过程当中，应该把什么字重读？
生：珠玑。
师："珠玑"是指什么？
生：珠宝。
师：是指珠宝，一种珍珠，对不对？好，"罗绮"你觉得应该是什么？
生：绫罗绸缎。