师：好，上课。起立！同学们好！
生：老师好！
师：请坐。今天呢，我们一起来学习《春江花月夜》。全文阅读，今天我们的情境任务是：《春江花月夜》作为乐府赋题诗，古代有很多人写过很多同名作品，那么为什么张若虚的这首《春江花月夜》就"孤篇横绝"，广为流传呢？很多同学学完了之后可能也不理解。今天呢，就请你写一篇简短的视频文案，来帮助大家解疑答惑。当然，今天的问题呢，我们都借助AI来帮助我们完成。
师：好，我把这三首诗输入到AI当中，它帮我生成了三幅图片。现在呢，请同学们根据昨天的预习状况，来判断一下这三幅图分别对应哪一首诗歌，简单说一下理由。好吧？给你一点时间，大家可以讨论讨论，商量商量，或者自己思考，结合诗句说一说自己的理由。
（学生讨论）
师：好，请你先来帮我们回答一下。
生：首先图二肯定是温庭筠写的这首诗。我的理由是：因为它那个画面有龙舟的部分，然后包括写到了女子，写到了"珠翠丁星复明灭"，就是点到了这个图中的女子的头冠和配饰一些东西。所以我觉得图二肯定是温庭筠的。
师：重点怀疑，你看这个画面上还有什么比较明显的、符合诗歌内容的地方？
生：比较明显啊……就是那个龙舟吧。
师：啊，好，接着说。
生：然后我觉得图一对应的是杨广的《春江花月夜》。因为杨广的诗是"暮江平不动"，但是图三是有很明显的流水落差的，所以我觉得图一是杨广的，图三是张若虚的。
师：好，请坐。刚才这位同学的判断，我们来看一看是否准确。你有补充答案吗？好，来，你继续说。
生：纠正一下。我觉得图一应该是张若虚的《春江花月夜》。
师：你觉得图一的理由呢？
生：我们先从图三来看。图三上面有一些花，杨广的诗中写"春花满正开""流波将月去，潮水带星来"，上面有柳、有波这些东西，还有春花。这个春花的色彩很鲜艳，所以它应该是图三，是杨广的。而且我觉得，首先以作者的身份来看，杨广是个皇帝，他不可能像一个小诗人那样，哎你看他这个发现就很好，对吧？
师：好，接着说。
生：然后，图一的话，它的意境是和张若虚的诗相符合的，就是"春江潮水连海平，海上明月共潮生"那种静谧当中又带点优雅、优雅当中又带点从容的氛围，适合这个。
师：好，请坐。我这位同学回答的还是很准确的，也很有发现，对吧？你看他敏锐地感受到了杨广的这个帝王的视角。好，找一个同学来，你来看一下图一和图三的区别。
生：哦，我觉得就是画面上，图一有一个船，然后图三的画面颜色更丰富一些。
师：那你这个船怎么判断它跟张若虚《春江花月夜》有什么关系？
生：因为其中有一句是"谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼"，然后还有诗人的哲思，就是他说"江畔何人初见月？江月何年初照人"。这个船我觉得可能既象征诗人自己在江上观照天地的这个身份，也可以说是诗中所想象的游子的扁舟。
师：哎，很好，跟诗中的人物身份很贴切，对吧？我再问一下，我们一起来探讨一下。你看这两幅画的这个花的颜色，看到了吧？
生：是的。
师：那你来判断一下，你再看这个花的这个状态。
生：就是第一幅花，它是白色的，感觉跟整体氛围月夜更融洽，也有一点点--不能说凄凉吧，可能情感上不是非常积极。然后第二幅花颜色非常艳，下面草地也是五颜六色的，就跟杨广的诗里"春花满正开"感觉有一种春天百花争艳的感觉。
师：哎，有一种百花争艳的这种生机，对吧？你再看花的状态，那边是"正开"，你能看清那个图片的花在那边，感觉有点太冷落了，是吧？哎，《春江花月夜》里也有一句诗叫"昨夜闲潭梦落花"，哎整体来看还是比较冷落的。
生：是的。
师：我们再来也看一下，你看看那个看到那个人了吗？
生：看到了。
师：你能看到那个人的状态吗？他处在一种什么样的状态？
生：感觉可能是在抬头望月。
师：他抬头望月意味着什么？
生：就是诗人看到这个月亮，然后引发他的月下之思。
师：哎，大家看，好，请坐。我们同学观察得很细致，是吧？你看他在抬头望月，容易引发这种月下之思，可能就在那问月了，对吧？所以说你看第一幅作品，显然是张若虚的《春江花月夜》，理由很充足，对吧？
师：然后我们接着看，根据画面意境，如果你作为一个艺术家，你选择收藏哪一幅呢？对吧？来，艺术家，你来试一下，说一下你的理由。
生：根据画面意境，我会选择第一幅。
师：那你为什么要收藏第一幅呢？
生：首先我们从画面的近景远景来看，这幅画它是有人有景，然后有天有水，有山有树，有草地有石，有近处有远方，所以它的要素很齐全。其次，整体有一种镜头由远及近的感觉，有一种纵深感。所以可以让我的内心感到空灵和澄澈。
师：哦，空灵澄澈，这个词很好。这也是这个画面给我们的一种感觉，对吧？那你看，其实我们评价一幅画，除了它的这个画面的内容，其实更要看画的什么？
生：更要看它表达的意境。
师：哎，它表达出的这个意境，传达出来的意蕴。那你看看第一幅图跟第三幅图比，第一幅图的意蕴可能更体现在什么地方？
生：我直观的感受是，有一种留白。人，因为他刚刚也说了，画里面的人占的比例很小，所以他并没有把每个景物画得特别大，整体视野是比较开阔的。实际上，我觉得更符合诗歌的一些浪漫的色彩。
师：好，请坐。刚才我们觉得第一幅画更加的澄明空灵，更有意境，对吧？啊，我们再找一个同学帮我们看一下，你可以吧？来，你来试一下。
生：我觉得第一幅和第三幅都挺好的。
师：那你说一下第一幅的好，好在哪？
生：就是像我刚才说的一样，意境比较重要。
师：如果要在第一和第三只选一幅呢？
生：第一幅。
师：第一幅，那说一下你的理由。
生：第三幅它虽然花开的很鲜艳，但是感觉那个花色跟总体画有点冲突，显得有一点艳俗。
师：哎，有点儿艳俗。你看我们审美很高雅，对吧？不如第一幅画面给我们的感觉更加深邃，更加典雅优雅，对吧？很好。还有吗？
生：没有了。
师：好，请坐。我们绝大多数同学直觉都告诉我们，第一幅可能这个意蕴更加深厚，对吧？其实刚才我们通过画面，其实我们已经在心里对这三首诗做了一个对比了。刚才我们主要是从画面的意境来做的对比，对吧？张若虚的这首诗歌的画面，更加的澄明、空澈，再加上这一叶扁舟，人举头望月，他所表达出来的哲思的意蕴，明显的更加深厚，对吧？所以说那它的艺术价值显然要高于第三幅。而且刚才我们同学说了，第三幅显得有点艳俗。其实审美鉴赏能力可以啊，因为按照中国传统文化的审美标准，"书贵瘦硬方通神"，"文章憎命达"，其实像这种意境的画面，更符合中国传统文人的审美心理，对吧？
师：好，那我们接着来看。刚才从图片，现在我们进入到文字，从视觉进入到思维。那么请同学结合三首诗来比较一下，看看找一找比较的维度，看看这三首诗分别都会给你一种什么样的感觉？比一比它们的高低优劣。好吧，给大家一点时间，先确定找好比较的维度。来，请周伟辉先帮我们分享一下。
生：我是从情感表达的维度来分析的。
师：好，你来分析一下，具体结合诗歌，分析一下情感都有什么不同？
生：杨广的诗写的"暮江平不动，春花满正开"，他通过描写春季江水平缓，夜间月辉流转，然后表达了对这个美景的喜爱与赞赏，以及对自己统治的满意。
师：好，接着说。
生：然后张若虚的《春江花月夜》感受到了自然的恒久与个体生命的短暂，由此联想到了以游子思妇为例的众多人正在经历与家人分别的忧愁与思念，表达了对人的关怀。然后温庭筠的诗，想象了隋炀帝在江水上游船的奢靡景象，然后通过这个讽刺隋炀帝奢靡无度，终将使国家灭亡，表达了对国家前途命运的关心。
师：哎，你看，三首诗表达的情感是不一样的。你觉得这三首诗表达的情感当中，谁的更符合你心目当中的这种更深刻一点的情感呢？
生：我觉得张若虚的。张若虚更多的表达的是对人的关怀。
师：好，对人的关怀更切入我们内心的心理，因为我们每个人都可能面临这样的灵魂之问，生命的忧思。刚才有一个地方，我看你说的这个比较有意思，你说杨广这个，他表达了他作为帝王的一种骄傲，是吧？那你怎么看出来的？
生：因为他描写的景象相对于其他两个，就是更加的开阔明亮一些。这个"春"可能就是在诗歌里经常象征一种美好的情感，而且他用了一个字，"春花"怎么样？"满"，对吧？而且你再看下两句，这首诗确实气象相对开阔，"潮水带星来"，对不对？有一种比较开阔、比较盛大的气象，符合他帝王的这样的一个视角。
师：是这意思吧？哎，其实这位同学的感受力是很好的啊。
师：好，刚才比较了情感。我们发现啊，张若虚更加贴近我们生命的、这样的一种灵魂深处的关怀，对吧？我们再找一个同学来，你帮我们分享一下，除了情感的角度，你还想从哪个角度再来比一下？
生：我想从这三位诗人所处的历史背景来分析。杨广他是隋朝皇帝，我在"流波将月去，潮水带星来"这一句分析，"月去"，月亮的离去，可能就暗示的是前面分裂的局势已经过去，新来的可能就是隋朝这个相对统一的王朝在未来的繁盛。那张若虚呢，他身处于唐朝最繁盛的时期，所以他接触的是繁华之景，但他并没有满足于已知，而是在对未知发问，所以他有"江畔何人初见月？江月何年初照人"的疑问。个人的生命是短暂即逝的，但是人类的存在却是绵延长久的。温庭筠呢，他是身处于晚唐时期，而且他本人出生于没落的贵族家庭，好讥讽权贵，多犯忌讳，常被贬抑，他的人生是比较常处于低谷期的，终生不得志。作为花间派的鼻祖呢，温庭筠的诗中多用芙蓉、锦帆等华丽的词藻，用看似繁荣的隋事来借古讽今，反映晚唐的颓败之景，也表达了对统治者的不满，更重要的是让统治者吸取前朝的教训，起到一个委婉讽谏的作用。
师：哎，这位同学的这个文史底蕴很好。好，请坐。他从诗歌的背景，对吧？你看，一个是隋朝，一个是初唐，一个是晚唐，不同的时代以及人物不同的经历，你看他体会到了诗歌内在所表达的意蕴和情感。我们所谓讲"知人论世"，其实知道诗歌的背景和人生的经历，对于我们来感受一首诗、评价一首诗是有很重要的作用的，对吧？很好。刚才他从历史背景、写作背景角度，给我们评述了以上三首诗。