师：同学们好！
生：老师好！
师：好，同学们请坐。好，那么我们今天一同来研究一下我们今天的这样一个主题。今天我们上课的主题，名字叫做"找寻人类精神的避难所"。那么之所以以这个为主题，原因有二：第一，那当然就是和我与地坛、和史铁生有着绝大的关联；而另外一个呢，则是因为我们近期看到的这样一则新闻--AI如今在我们的生活当中越来越发达，当然它所承担的责任、它所能够起到的作用呢，也越来越大。于是乎有人认为，AI几乎就可以帮助人们解决生活当中的方方面面的问题。然而另外一方面，纽约时报的这样的一则新闻，则又告诉了我们一件事情，或者说引起了我们的注意：似乎AI并不是万能的，尤其是在我们人类内心最深处，当我们的精神遇到困境的时候，他似乎想提供援助，但又总是不能够提供最恰当的援助，因而常常可能会弄巧成拙。
所以今天我们可能也要在阅读课文当中，一同来探讨：到底有什么样的方法，才是能够帮助人类逃脱精神困境、找到自己避难所的最好方法？是AI吗？或者是其他什么？
那么要说到人类精神的困难，我想其实还是不得不提我们说，作为苦难代名词的史铁生和他的一生。我们先来通过史铁生的自述，看一看他这一生都经历了哪些困苦。
（播放AI生成的史铁生自述音频）
师：这是一段相对比较简短的，我们用AI生成的，让史铁生自己来说说他自身的境遇。其实我们说，虽然这段语音可能不是真实的来自于史铁生，但是通过他所说的这些文字，我们应该能够切实地感受到，他当年到底遭遇了何等的困境。那我们想想，如果这样的困境如今降临在我们身上，我们会怎么办？我想我们一定也会和史铁生最初一样，手足无措。那在手足无措之际，我们可能就会寻找各种各样的办法来帮助我们。哎，如果当我们得知AI或许可以和我们进行对话交流，来帮我们解决问题的时候，我们一定会想一想：好的，那我尝试一下AI吧。
好了，那么我们不妨就来试试看。我们把刚才那一段史铁生的自述，现在我把它换成"我"，为了不要让他知道我是史铁生，不要让他把史铁生的那些资料给他带入进来，所以我们稍微地改了一下，比如称谓我改了一下，时间我稍微改了一下，但其他的基本遭遇我是没有改的。那么我们来看一看，AI会如何回答我们这个问题。好，那么我们给大家简单地去做了一些概括，你先看一下，你觉得这个AI给你的答案，能不能帮助解决你的问题？好，冯思可，来，你说说看，你怎么看待AI给你的这个回答？
生：我认为AI给我的回答就是一个很格式化的回答，就是城市化。
师：那城市化有什么不好呢？
生：就是它不能真正地帮助到我。它只能说是简单地提一点我能怎么做，但是对我来说，这个东西对我的精神上并没有任何的影响和帮助。
师：OK，很好，请坐。他说"城市化"。什么叫做城市化？就是不管你什么人来，我都有这个套路，我就把这个套路里面的话术全部都给到你。所以他可能这些话说的都是正确的，但是他没有办法给到我最怎么样呢？最具针对性的指导，这一点他是没有的。好，那还有什么呢？好，陆宏宇，来，你说说看。
生：嗯，我觉得这个AI其实对一个人的帮助可能不大。就是他所给出的这些建议，如果是真的是我的经历的话，那可能医生、家人、朋友也会给我这些建议，但是这些只通过建议来说，对我心里来说是没有任何帮助的。嗯，现在的问题就是，我并非只是身体上的痛苦，还有精神上的痛苦，而这无法缓解我精神上的痛苦。
师：OK，很好，请坐。好，在这里，他其实说到了：他给我说的这些话都对，但是他说的这些话，那我身边的朋友、我的父母、包括我的医生应该都和我讲过，那这样的话不过是由AI来说罢了。但我都听不进去，怎么办？为什么我听不进去？大家都提到了一个问题，就是他在我的精神层面上，并没有给到相应的精神支持，就是他不能够从内心里激发我对他这句话的认可。
所以从这一次小小的尝试当中，我们可以知道，哎，目前来看，好像AI好像还真是不能够帮我从根本上去解决问题。那到底怎么样才能把这个问题解决掉呢？我想还是应该回到史铁生身上，回到《我与地坛》身上。毕竟史铁生通过他自己在地坛当中的"看"与"思"，完成了自我的精神救赎。而史铁生的这篇文章，《我与地坛》，也以文字的形式激励了一代又一代身陷困境的年轻人。所以答案在哪里？或许我们还是要从文本和史铁生的人生当中来去寻找。
所以我们本堂课的目标啊，就有如下这三个。
师：那么首先我们进入到文本当中，我们先要去想一想，这篇文章当中其实不仅提到了我和地坛，也提到了我和母亲。那这不免就要让我想：那到底是谁帮助史铁生走出了困境？是地坛呢，还是母亲呢？我想有的同学一定会说：老师，我认为是母亲，因为历来母爱都是伟大的，而伟大的母爱总是能帮助我们解决很多问题。尤其是我们在初中阶段学过哪一篇？
生：《秋天的怀念》。
师：《秋天的怀念》，是吧？我们可以看到母亲对史铁生影响之深。但是母亲对史铁生有如此深的影响，是不是就代表着帮助史铁生走出困境的就是母亲呢？我们其实可以回到文章的标题当中来看。本文的标题叫做《我与地坛》。我想从标题当中就足以看得到，地坛对于史铁生的人生来讲具有何等重要的意义。所以其实从本文来讲，真正帮助史铁生走出困境的是地坛。你说母亲有没有作用？当然有，但那是其次。所以我们今天的主要任务，就是围绕着地坛来展开分析。
好，现在我们翻开课本，同时也拿出我们昨天给到大家的预习单。预习单上，在地坛当中，史铁生分别有三次对地坛的"看"与"思"。那么昨天我们让大家去预习了，完成了这样一个任务和思考。那今天我们就一起来分享一下，在三次与地坛的"看"与"思"当中，史铁生看到了什么？在看的过程当中，他所看到的景色，又给予了他怎样的生命启迪呢？
好，那我们就先进入到"初入地坛"这一段。好，我们先请一位同学给大家读一读画横线的句子，然后我们再来进行赏析。好，那金子涵来，你给大家读一读画横线的这一部分。好，声音大一点啊。
生（朗读）：四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
师：OK，很好，请坐。大家掌声鼓励。啊，我要纠正一个问题是"坍圮"啊，自己注上音，坍圮。那我请同学们来说说看，其实配合着音乐和这样的文字，我想你应该已经初步有所感受了，对不对？他看到这个地坛当中怎样的景象？又有何感受呢？有没有同学来分享一下？好，来，这个同学你来说说看。
生：这一段是对于地坛的描写。首先去读这些就可以发现，这个地坛从原来的那些辉煌灿烂，然后逐渐变得一个萧条、荒凉的感觉。但是这个时候史铁生看到了这样的场景，可能会一开始有一小点的悲伤，但是他又会联想到了自己--自己曾经也如同这个地坛一样，是拥有一段辉煌人生，然后也是比较美满的，但是自己如今双腿残疾，而这个地坛呢，也如今从原来的辉煌也逐渐变得一个荒凉，然后就会产生一种同病相怜的感觉，然后可能心里面就会产生一丝丝的宽慰与慰藉。
师：嗯，很好，请坐，答得非常好。好，再请位同学来说说看。啊，这个同学你来分享一下。
生：我觉得的话，他这一段总体来说是对地坛的一个环境描写，然后展现了这个地坛比较荒落和那个破败。然后同时的话，他又联想到了他自己，就是他在一个很年轻的时候啊，有着很大的理想抱负，但是他患上了双腿的瘫痪，然后导致他无法实现他自己的理想抱负，然后他们两个就是比较相似，然后他内心就有了一点点的宽慰。
师：OK，很好，非常好。就同学们在读的时候，我们会发现，确实如史铁生所言，我初入地坛的时候，其实看到的都是破败和荒凉。其实从正常人的情感出发，当我带着残疾的身体走入到一个破败荒凉的景象当中，它无疑会加深我的什么呢？我对自生命运的这样一种悲叹，是吧？但是其实我们同学们非常好，又读到了另外一点，好像我在读到他的悲凉的同时，我又读到了一丝丝的慰藉。
我不知道大家有没有去关注，刚才我找的那个背景音乐，是吧？它完全悲凉吗？好像也没有，是吧？还是稍微有一些缓和。所以我为什么要去找这样一个音乐，就和大家刚才分析的一样，他在这个过程当中，他不仅再次地体悟到了自己的失魂落魄，但同时我们也可以看得到，就像大家说的，我和地坛之间有着很大的什么呢？相似性，是不是？我们的境遇都相同：地坛曾经辉煌，但如今破败；而我曾经健全，但如今双腿残疾。我们都面临着生活给我们的重创，我们都曾非常的无助。
那么作为散文来讲，我们一定要关注每一段当中，尤其是这样一些写景抒情段当中的字词。就比如说老师勾画出来的"剥蚀"、"淡褪"、"坍圮"和"散落"。我们会发现他在用一种倒装的方式，把这些动词提前。我们为什么要倒装？倒装的目的是为了强调突出。他在强调了这种行为施加在我身上，我难以抗拒的那样一种无力感。所以我们可以把这些动词关注一下。所以在这里，我和地坛的相似性，不仅是境遇相同，而且我们的心境也相同：我们无力抵抗。所以当我走入地坛之时，如遇知音。当我如遇知音，在失魂落魄之时，其实我也会得到一丝丝的慰藉。这是我初次进入地坛时，我得到的一些感受。
那么接下来又如何呢？我们一起往下，"再入地坛"。好，我们仍然是请一位同学来给大家读一读文章当中划线的部分。好，那么我们请这个王明晨同学来给大家读读看。
生（朗读）：蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。
师：很好，请坐，来，掌声鼓励。哎，在这一段当中，我们会发现它又有和前面很大的不同。最大的不同就在于，我们在读这一段，我们在听这一段的时候，我们感觉到了这其中的什么东西？
生：无限生机。
师：无限生机！我们听到了虫鸣，闻到了花香，看到了露水，看到了金光。那当我看到这些东西之时，史铁生的心绪又是发生怎样的改变？那这些景象，又会给予他怎样的生命的启迪呢？来，我们再请同学来分享一下看看。好，李青云来，你给大家说说看。
生：我觉得史铁生他是看到这款景象之后，他是豁然开朗的。然后他看到了这些像这个蝉蜕，它就是只有蝉蜕，但是蝉已经不在了，就是体现了这个蝉的自由。然后还有这个露水，它就是即使它摔到了这个土地里面，但它还是有意义的，它所以就是看到了这个生命，它都是有意义的，都是生机的。