师：大家好，我是王老师，大家好，我是林老师。
师：今天将由我和林老师带领大家一起走进图形王国。有趣的一节课准备要开始了，同学们准备好了吗？
生：准备好了！
师：上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。
师：你们还记得他们的名字吗？
生：正方体。
师：那我是谁呀？
生：长方体！
师：我是长方体。大家好，叫我的名字吧。
生：长方体！
师：你们真聪明！我就是圆柱体。你们好，我的朋友！
生：圆柱体！
师：嘿嘿，我是球。
师：我们的好朋友说，很高兴大家能记住他们的名字，因此邀请大家去图形王国看一看。接下来呢，他邀请老师与国王进行通话。老师现在与国王连线。
师：（模拟通话）图形王国，你好呀！我们班的孩子表现得非常棒，为了鼓励他们继续努力，能邀请他们来图形王国参观吗？
（播放音频）“哈哈，当然可以！但是我们王国现在遇到问题，不知道孩子们能不能帮忙？”
师：我们的图形王国遇到问题了，我们能不能去看一看发生了什么事呢？
生：能！
（播放音频）“同学们好，我是图形王国的国王。我们现在遇到了一件事，需要大家帮忙。我们王国里有几个亲戚失踪了，你们能帮我找回他们吗？”
师：乐于助人的你们，能不能帮助他们呀？
生：能！
师：我们一起看一看，失踪的亲戚有谁呢？你们知道他们的名字吗？
生：圆、三角形、长方形、正方形！
师：第一个他是——
生：圆！
师：第二个的名字叫做——
生：三角形！
师：第三个的名字叫做——
生：长方形！
师：那最后一位的名字叫什么？
生：正方形！
师：你们回答的声音真响亮，掌声表扬自己！
生：棒棒棒，我真棒！
师：老师在平台上给全班同学加分！
师：他们是平面图形。刚才失踪的亲戚，他们都是什么呀？
生：平面图形。
师：他们都是平面图形。立体图形的身体上都有平面，看，像这样摸起来平平的面就是平面。
（模拟角色对话）
“还真是呢，我身上有平面！”
“正方体也有！”
“三棱柱也有！”
“村长，您身上有吗？”
“我虽然身体圆溜溜的，但是我上面和下面可都是平的。”
师：圆柱先生说了什么呀？啊，我们每个立体图形的身上都有平平的面。
师：那么接下来，老师给大家30秒的时间，摸一摸立体图形。时间到！
生：时间到！
师：我知道。来，我们通过刚才摸一摸，我们在哪里能找到长方形呢？
生：长方体。
师：那还有哪里呀？
生：在三棱柱的身上也能找到长方形。
师：那在哪里能找到正方形呢？
生：正方体。
师：那同学们在哪里找到圆形呢？
生：圆柱。
师：那在哪里能找到三角形呢？
生：三棱柱。
师：你们回答得真棒，声音真好听！给大家掌声！
生：棒棒棒！
师：在平台上给全班同学加分！我们每一个立体图形的身上都有自己独特的一面，就跟我们每个同学一样。那么我们一起去探索一下，立体图形身上有哪些美的一面吗？
师：那么在印之前呢，我们通过看一段视频，观察一下这些小朋友是怎么做的。注意观察！
（播放视频）
“我用长方体描。我先描这个面，看，描出来的图形长长方方的。我把长方体立起来，描出来的也是长长方方的。我再描描这个面，它还是长长方方的。欸，它们有躺着的，有站着的，还有斜着的。”
“我把正方体描出一个面，看，它是方方正正的。我再换一个面，看起来有点不一样了。哎，画的时候要注意，这几条线要首尾相连哟！”
“这是一个三棱柱，它的侧面也是一个长方形。这个三棱柱太好玩了！把它立起来，我描这个面，我描啊描，看，这个图形有3个尖尖的地方。哎，它们长得还真不太一样呢！”
“我用圆柱体画一个。哎呦，怎么总是滚来滚去的？我把圆柱体立起来试试。这回放稳了。看，描出来的是圆圆的。我知道，这是圆！”
师：好，通过这段视频呢，我们学会了——我们可以通过印，还有可以通过画，来找到我们立体图形身上平平的一面。那么接下来呢，请同学们花一首歌的时间，在我们学具单上印一印、画一画。时间到！
生：我知道！
师：我们的小组长迅速地收起我们的工具，放在左上角。坐直，坐直！
师：好，老师呢，在平台上抽取一组同学上来展示。好，有请第三组同学上来！其他同学，我们要怎么做？
生：坐姿端正，保持安静，认真聆听。
师：这组同学，他们是怎么样发现这些立体图形平平的一面的？
生：我用三棱柱印出了三角形。
生：我用正方体印出了方方正正的正方形。
生：我用长方体印出了长长的长方形。
生：我用圆柱印出了圆圆的圆形。
师：嗯，讲得真好！来，给这组掌声！
生：棒棒棒，你真棒！
师：真是非常有价值的发现呀！
师：那么接下来呢，我们一起看一看其他小朋友他们做得怎么样。
（播放视频）
“这里有印泥，它可以把你们身上的图形印下来。看，长方体身上有长方形。并且长方体身上还可以有正方形。像这样长长的方方的就是长方形。”
“我也来试试。哎，我发现我身上每个面的图形都一样哈。你每个面都是正方形。像这样方方正正的图形叫做正方形。”
“看我的！嘿哈！嗯，我身上也能得到长方形。嘿，咦？还有这个尖尖的三角形。嗯，厉害厉害！看，像这样的图形都是三角形。”
“你们知道我身上有什么图形吗？”
“您就别卖关子了，快告诉我们吧！”
“我身上这个图形是圆。像这样的都叫做圆。”
“我还感觉圆和球长得有点像。我找个球来试试。啊？怎么不是圆呢？”
“你摸摸球，没有平平的面，印不出圆来。不过，如果把球切开，就可以得到圆了。”
“还真是呢！太有意思了！”
师：好，通过刚才印一印呢，我们能从长方体的身上找到长方形，能从圆柱体的身上找到圆形，找到什么？
生：圆。
师：能从三棱柱的身上找到三角形，对，很好！能从正方体的身上找到正方形。而这些图形，它的面都是平平的，只有一个面，我们把它叫做平面图形。