师：上课！起立！同学们好！
生：老师好！
师：好，最近我们最火的一个电影是什么？
生：哪吒！
师：对了！今天老师也把哪吒请到课堂上来，请大家看！
（播放数字人视频）
"同学们大家好，我是哪吒！今天很高兴和大家一起学习！"
师：哎，这是哪？哪吒这节课将陪伴着我们一起学习。那么这就需要同学们要认真倾听，他会时不时提出数学问题。大家有没有信心？
生：有！
师：那么我们一起来看一下第一个问题。
（播放数字人视频）
"这颗灵珠平均分给我和敖丙，每人分到多少呢？"
师：好，谁来回答这一个问题？Jerry！
生：1/2。
师：对了没有？
生：对了！
师：当总数不够分的时候，我们就要请到分数这一个好朋友了。请大家看--
（播放视频）
"分数最早起源于原始社会时期。那会儿，人们还只是依靠绳结来测量长度。哎呀，多出了一小段，怎么办呢？人们尝试着把相邻两根绳结之间的长度平分成几份，这一份是多少呢？不知道啊。此外，在吃饭平分食物时，偶尔也会遇到类似的难题。哎，多了一个，每人该分得多少呢？"
师：今天这节课，我们继续学习分数的相关知识，叫做"分数的意义"。请全班同学跟老师读一遍--分数的意义！
生齐读：分数的意义！
师：非常棒！大家的声音很响亮！那么我们来看一下，任务一来了。谁来说一下，任务一有什么要求？谁来？
生：用自己的方法表示出每幅图的1/4，选其中一幅图，和同桌说出这幅图的1/4的含义。
师：对了！这一个同学说得很大声。那么我们来看一下，这里首先是用自己的方法来表示每一幅图的1/4。接着第二项，做完之后再做什么？
生：选其中一幅图来说。
师：对了！那么现在请所有的同学拿出学习单，完成任务一。老师给大家的时间是2分钟。开始！
（学生完成学习任务）
师：好，表扬第四小组，很快进入状态！也表扬第三大组、第二大组、第一大组也不错！坐哪里呀？同学们是学习任务一啊。哎，我表扬我们的柏芝，拿出尺子了！要用尺子来画哈，这样你的图形就非常漂亮！做完的看一下你的同桌做完了没有，跟他交流一下。表扬我们的第二大组，最激烈！还有，好，非常认真的和同桌在交流哈！如果觉得第一个说完了，你选中的可以说第二个。
师：时间到！好，最快做好的是第二组、第三组、第四组，都做得很端正了。第一组也不错！
师：那么我们来看一下，你会用自己的方法来表示这四幅图的1/4。那你能不能看懂别人的方法呢？请一位同学来说一下，第一幅图1/4是什么意思？谁来？
生：把一块饼干平均分成四份，其中的一份就是它的1/4。
师：同意吗？
生：同意！
师：那给点掌声！
（学生鼓掌）
师：好，第二幅图谁来？大声一点就更好了！伟强！
生：把一个正方形平均分成四份，其中的一份就是它的1/4。
师：非常好，也不错！好，第三幅图谁来？
生：把这条线段平均分成四份，其中的一份就是它的1/4。
师：嗯，也可以！这个同学说得真爽快！好，最后一幅图，谁知道？浩聪！
生：把一盒粽子平均分成四份，每份就是它的1/4。
师：嗯，对了！刚刚浩聪没有说两个字，宇阳你提醒了他什么？
生：平均分。
师：对的！我们在这里，要怎么分才行啊？
生：平均分！
师：对的！在之前的知识已经学过了。那么请所有的同学观察一下这四幅图，他们有什么相同点和不同点？谁来？雨桐！
生：相同点都是取1/4，不同点的是图形不一样。
师：对了！我们来看一下，还有没有同学补充？他说相同点都是取1/4，不同点是图形不一样。还有没有？建章！
生：单位一。
师：哦，你这么快预习知道单位一了，对吧？那么我们来看一下，这里都是把什么进行分？第一个是把什么进行平均分？
生：饼干。
师：哎，对了！把饼干进行平均分。这第二个是把什么？
生：正方形。
师：哎，你看老师，这里是把饼干和正方形我们都看作一个物体。接着这里，这一条线段，当它有距离的时候，是一米的时候，我们就叫做一个计量单位。好，这盒粽子，这盒粽子有多少个？
生：四个。
师：对了！我们就把它称为一些物体。一个物体、一个计量单位，还有一些物体，我们都用都可以看作一个整体。这个整体我们可以用自然数"1"来表示，在数学上我们叫它为单位"1"。全班同学跟老师说一遍--单位"1"！
生齐读：单位"1"！
师：对了！在生活中，我们还可以把什么东西看作单位"1"呢？请所有的同学看，我们可以看一下这里，我们可以把一盒鸡蛋、一篮苹果、一个班级都可以看作是单位"1"。那你还能不能举出另外一个例子呢？谁来？俊逸！
生：一个月饼。
师：哎，对了，一个月饼看作单位"1"。首先老师要扣一组的分，因为有两个同学的注意力没有集中在这里。好，除了一个月饼，还有没有？还有没有？嗯，雨阳！
生：一盒糖。
师：哎，对了，一盒糖也可以看作单位"1"。还有没有？最后请两位同学，泽文！
生：一个西瓜。
师：嗯，对了！最后一个，最后一个，雨涵！
生：一个苹果。
师：哎，对了！一个苹果我们还是可以看作单位"1"的。
师：那么我们来看一下，刚刚我们已经找出了这盒粽子的1/4。那假如看底下，这样的两份，用分数怎样表示？谁？黄欢，你来！
生：2/4。
师：对了没有？
生：对！
师：那假如3份呢？3份是多少呢？你来，希宇！
生：3/4。
师：对了没有？
生：对！
师：那你3份就是这样子。老师又看到有一个同学没认真听课了哈，3份是3/4。那四份呢？4份是多少呢？一填！
生：4/4。
师：对了，4/4。这样子老师把它全部圈起来。4/4其实就是什么呀？
生：单位"1"！
师：对的！4/4就是单位"1"。刚刚我们找出了2/4、3/4、1/4，还有4/4，还有之前的也找到了1/4。那大家想不想找出更多的分数？
生：想！
师：好，我们来看一下任务2。谁来说一下任务2有什么要求？
生：将一盒糖看作单位"1"，分一分、圈一圈，写出自己喜欢的分数。和同桌交流时用上语言：把什么平均分成几份，什么是什么的几分之几。
师：对了！刚刚我看到了伟瑞老师这样子，他一个回答问题的站姿站得非常好了。所以我们来看一下，这里他有一个要求。首先，这盒糖第一步我们要做什么？找出关键字眼？
生：分一分！
师：对了！还要怎么样？
生：圈一圈！
师：然后接着呢？
生：写！
师：对了！写出自己喜欢的分数。接着第二步呢？和同桌交流时运用上怎么样的语言？
生：平均分成几份，什么是什么的几分之几。
师：好，我们来看一下，老师找了一个柿饼，怎么做呢？请看，是这样分的：将一盒糖看作单位"1"，平均分成两份，一份是这盒糖的1/2，两份是这盒糖的2/2。好，你看懂了吗？刚刚听明白了吗？
生：听明白了。
师：我想请一个同学来说一下是怎么分的，1/2是怎么分的？谁来上来展示一下？周子琴，你来上来展示一下是怎么分的，怎么找出1/2和2/2的步骤！
生：找出1/2，需要把一盒糖分成两份，其中的一份是1/2，其中的两份是2/2。谢谢大家！
师：掌声！这一个同学不用看这里，都已经可以把这一句话完整的说出来！那现在请大家拿出这一个学习单，完成任务二。老师给大家的时间是5分钟。写完的看一下你的小组写完了没有，然后就准备好交流哈。特别是帮一帮那些不会写的。
（学生完成学习任务）
师：我表扬有两个同学很快写完，然后就坐得非常端正--我们的语洋还有浩聪，纪律不错的哈。哎，原来还有两个同学都写得很快哦。看是不是真的对了。你可以两个写完的就交流一下哈，同组看你的组员会写了没有。你找到了多少个分数？如果不会的，你就可以通过小组看一下组员有没有给出一些意见，看一下你会不会做，他的提示之后你会不会做。好表扬，成名了开始讨论了哈，知道第二个的要求。我们的勇气也不错啦，我们的范明诗也对了。好表扬，第一小组非常棒，真的是最后小组状态了！羽然这一小组也是的，你们可以小组啊，看一下你们的交流啊，看看自己喝了多少，是不是……有个别不会的，就教那些不会做的哈。