师：好，小朋友们，上课之前我们先来打一个招呼，一二班的小朋友们好。
生：老师好。
师：好，连读小朋友们好。
生：老师好。
师：今天看着我们一二班的小朋友精神都特别的棒，做得也是特别的精神，你看这么棒的小朋友们，我要好好地来夸夸你们，但今天我们不用话来夸，我们今天要用手势来夸，看好田老师，用一根手指来夸你，会不会。
生：会。
师：来夸一夸？是的，给你竖一个大拇指，我还会用两根手指来夸一夸，看好了。这是什么意思？是什么意思？
生： Ok。
师：来夸自己，我很ok，夸自己怎么没有声音了？夸自己我很ok，非常好，田老师可厉害了，我还会有三根手指来夸一夸，想不想看？看好了，我们准备。这就是你真棒的意思，学一学，夸一夸你身边的同桌，说一声，你真棒。
生：你真棒。
师：非常好，孩子们，如果田老师说一根手指代表一颗星，两根手指。
生：两颗星。
师：三根手指。
生：三颗星。
师：下面我来报口令，你们来听，来做一个手势，夸一夸，听懂了吗？
生：听懂了。
师：准备了，一根手指点个赞，两根手指很OK，三根手指太棒。真好，大家都已经学会了，看着你们这么棒，今天我们带来了一首关于中国传统节日的儿歌，想要送给你们，一起来听一听。敲锣打鼓好热闹，一年春节到了，纳福迎春贺新年，过完新年闹元宵，舞龙舞狮踩高桥，美味汤圆少不了，万物复苏鲜花俏，踏青祭祀清明到，过完清明是端午，吃起粽子赛龙舟，银河闪闪七夕到，牛郎织女会见桥，桂花飘香月儿圆，团圆赏月中秋好，登高望远重阳到，感恩敬老和爱老。冬至一过是除夕，辞旧迎新又一年，一起来过中国年，传统文化要记牢。孩子们听得都很开心，听得脸上都笑容满面的，康康是不是在儿歌里听到了许多的节日？
生：是。
师：接下来我们就来猜一猜这是什么节日？听好了，看吃元宵，看花灯。那个男孩子。
生：元宵节。
师：是的，继续听，吃青团去踏青，一起说。
生：清明节。
师：对，刚过去不久继续看吃月饼。赏月亮的月饼，一起说。
生：中秋节。
师：这些都是中国的传统节日。今天要学的这篇课文也和中国的传统节日有关了，大家准备好上课了吗？
生：准备好了。
师：检查一下，这里的语文书有没有打开到42页了呢？看看自己桌上有没有放好文具了呢？这个女孩子已经准备好了，这个男孩子坐得特别地神气，再次检查一下学习单是不是已经放好在桌兜里了，放在桌兜里。看来大家都已经准备好了，上课，小朋友们好。
生：老师好。
师：向后退。
生：个人老师好。
师：向后转，小朋友请坐。小朋友们再过一些日子，到了农历的五月初五，就是一年一度的端什么节日。
生：端午节。
师：端午节你会做什么呢？你说。
生：吃粽子。
师：你也想说这个女孩子。
生：划龙舟。
师：你还会划龙舟，看来大家的端午活动可真丰富。大家看在这一天我们会带五彩线挂艾草，还有刚刚小朋友说到的赛龙舟，当然还会吃粽子，再来读一遍。
生：吃粽子。
师：端午节的粽子我们就叫它端午粽，伸出手和老师一起写课题。端字的左边是一个新偏旁。
生：立字旁。
师：它叫做立字旁，书写时一横要变成提，我们站立时也要端端正。正看五是本课的一个生字，和哪个字长得很像？一起告诉我。
生：牛。
师：大家要注意最后一笔不出头。田老师的身后一定有聪明的金手指在跟着我一起写，粽字的左边也是一个米旁的旁它叫做。
生：米字旁。
师：书写时捺要变成点，中国字和中国人一样懂得谦让。大家想一想，为什么有个米字旁呢？来，那个男孩子。
生：粽子是用糯米包的。
师：它能联系生活，来实际真不错，再看看右边这个字读什么，谁知道？来，你说。这个字看好了。谁来帮帮她？这个女孩子说。
生：粽。
师：是的端午粽就是我们的老祖宗留下来的美食。带上序号一起读课题。
生：九端午粽。
师：田老师有个亲戚叫小明，他和你们一样大，可他从小生活在国外，从来没吃过粽子，他想请你们帮个忙，我们来和他电话连线。
生：小朋友们好，我对端午节特别感兴趣，你们愿意向我介绍一下吗？
师：愿意吗。
生：愿意。
师：就让我们走进端午节去品尝端午粽，请小朋友们自己读读课文，听好要求一标好自然段序号，读准字音，读通句子，难读的地方要多读几遍，听明白了吗？
生：听明白了。
师：聪明的小朋友已经在自己读了。
生：长大后我们了解到人们端午节吃粽子的传说是为了迎新年，爱国诗人屈原。
师：大家读得都很认真，我特别要表扬这个小朋友，他虽然读得有些慢，但他能坚持把课文读完。孩子这篇课文有几个自然段？
生：四个。
师：你标对了吗？
生：标对了。
师：发现了没有？文中有许多的长句子，下面我们开火车来读课文，每个人读一句话，看看能不能把长句子读正确，读通顺了，小火车开到这，请你来读第一句话。你很会读书，声音再响亮一点就更好了。小朋友发现了这两个逗号，读好了句子之间的停顿，我们一起来读一读。
生：一到端午节外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
师：真不错，你们读准了两个一字不同的读音。在学习课文秋天时，我们就知道，一字在不同的地方读音也不同，我们来看一看，在这个词语中它读第几声？再看看除此之外都读第几声，谁发现了？你说。
生：第四声。
师：真好，下面我们就一起来读。
生：一到端午节，一颗粽子一颗红红的枣，一股清香，一小盘粽子，一口粽子。
师：真好看。这字就不容易读错了，继续开火车，这个女孩子。
生：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
师：听了他的朗读，我们知道粽子就是用一起说。
生：青青的箬竹叶包的。
师：里面裹着白白的。
生：糯米。
师：中间有一颗。
生：红红的枣，看来理解了句子的内容就能读好句内的停顿了，一起来试试起粽子。
生：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
第三句话，这个男孩。
生：一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香。
师：第四声读准了一股清香。
生：一股清香。
师：真棒，下一个女孩子，你会读得不紧张，声音放开来会更好的，男孩子下一句话。
生：外婆包的粽子十分好吃，花样也多。
师：这个女孩子。
生：除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
师：下一句旁边的男孩子来读。
生：我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一个粽子，让我们带回去分给邻居吃。
师：请坐，这个小朋友这么长的句子也难不倒他。小朋友们看他可会停顿了，读清楚了，谁在哪里做了什么？学着他的样子，我们一起来读起。
生：我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小盘粽子，要我们带回去分给邻居吃。
师：最后前面的女孩子。
生：长大后我了解到，人们端午节吃粽子，传说是为了纪念爱国诗人屈原。
师：这个女孩子把多音字读得特别准，我们一起来读好这个词语。
生：了解。
师：来看看这个字上面是个什么字？今天的今，人们从过去到今天都在心里怀念，这就叫纪念，一起来读好这几个句子，起。
生：长大后我了解到人们端午节吃粽子，传说是为了纪念爱国诗人屈原。
师：这么长的课文都读好了，我要给你们点个大大的赞。这端午粽到底长什么样？让我们走进第二小节去一探究竟，孩子们看看课文，再看看插图，粽子长什么样，用直线画出你找到的句子？你找到了哪句话？来，这个男孩子请你读。
生：糯米包的里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
师：找对了，原来包粽子首先要用到一起读。
生：新鲜的箬竹叶。
师：这箬竹是一种特殊的竹子，所以它是竹字头。看这长长的宽宽的叶子就是若竹叶，大家看为什么要用若竹叶来包粽子呢？来，你来猜。
生：因为箬竹叶大，粽子也大。普通的叶子又装不下东西那么大。
师：你的意思是包起来比较方便，是不是有道理的？而且用箬竹叶包的粽子不仅气味芳香，还不容易坏，我们的老祖宗可真有生活的智慧，谁来读好短语？请你读。
生：青青的箬竹叶。
师：碧绿碧绿的，你也来读。
生：青青的箬竹叶。