师：上课！
生：老师好！
师：好，同学们好！请坐。同学们请看，老师手中啊，有两张卡片。你们知道它是什么形状的吗？首先第一张。
生：正方形！
师：啊，正方形！好，那这一张呢？
生：长方形！
师：同学们真聪明！好，请同学们看大屏幕，上面有几个物体。谁知道它是什么形状呢？首先第一个图形，谁知道？
生：长方形！
师：长方形？
生：长方体！
师：长方体？
生：长方体！
师：还是长方体啊？
生：长方体！
师：好，你请坐。第二幅，来，你说。
生：正方体！
师：正方体，同意吗？
生：同意！
师：第三个。
生：长方体！
师：长方体，同意吗？
生：同意！
师：好，再看第四幅图，谁知道？
生：正方体！
师：正方体，同意吗？
生：同意！
师：好，最后一幅图，大家一起说。
生：长方体！
师：好，同学们，你们刚才说的这些物体啊，它们大小形状都不一样。那为什么你们说它是长方体或者是正方体呢？它们到底有什么共同的特征呢？今天的这节课啊，老师就带你们一起来探究这个问题，好不好？
生：好！
师：好，这节课我们就来学习"长方体的认识"。好，同学们请看，老师手中呀，有一个这是什么呀？
生：长方体！
师：长方体，对！那你们有没有带长方体来？
生：有！
师：好，拿出你的学具，仔细观察。用手摸一摸，想一想，在长方体上有什么？仔细想一想啊，有什么？举手回答。
生：有6个面！
师：你说有6个面？同学们同意他的说法吗？
生：同意！
师：好，那哪一部分是长方体的面？谁能上来告诉大家，用老师手中的教具告诉大家，指给大家看一看。我手中的这个教具，哪一部分是长方体的面？来，你上来告诉大家。
生：（上台指着教具）这面，这面，还有吗？还有这里。
师：嗯，还有吗？就两面吗？
生：还有，还有。
师：这一面是不是啊？
生：是。
师：还有没有？
生：还有。
师：好，你下去吧。好，同学们同意他的说法吗？
生：同意！
师：嗯，说的非常正确。我们说，光光的这一面就叫做长方体的面。这是长方体啊，不是正方体啊。好，我们看，长方体上除了面，还有什么呢？
生：棱！
师：棱？
生：棱！
师：好，那能不能把你手中的学具拿出来？谁上来用你手中的学具告诉大家，到底哪一部分是长方体的棱？好，你说，朱自强上来。
生：（上台拿着学具）这一条边呀，就是长方体的棱。
师：对不对呀？
生：对！
师：还有没有？
生：还有这里。
师：还有哪里啊？
生：还有这里。
师：嗯，还有这里。嗯，说得好不好？
生：好！
师：好，你请下去吧。大家看，两个面相交的这一部分就是长方体的棱，对吧？好，长方体除了面，还有棱，还有什么呢？
生：顶点！
师：那谁能说说？好，就站在你的位上吧，用你手中的学具告诉大家，到底哪是长方体的顶点？好，来，冯曼妮。
生：（展示学具）这就是长方体的顶点。
师：好，同学们请看，她说啊，这一部分就是长方体的顶点，同意吗？
生：同意！
师：除了这还有什么？这是不是啦？
生：是！
师：这是不是啦？
生：是！
师：好，那大家请看，长方体的顶点在什么部分呀？
生：角！
师：在角，就是在三条棱相交的部分，就叫做长方体的顶点，对吧？好，我们看，长方体有面、棱、顶点。那正方体有没有呢？
生：有！
师：好，拿出你的正方体学具出来。谁能用你手中的学具上来给大家看一看，到底哪些是正方体的面、棱和顶点？好，来，房房锁，你上来吧。
生：（上台展示）哪是正方体的面呢？这一部分，还有这一部分。
师：举高一点，让大家看清楚。你说。
生：这一面，这一面也是的。还有这一面。
师：好，那你再看，哪是正方体的棱？
生：这呢，这，还有这。
师：好，这是不是啊？好，顶点呢？顶点在什么部分？
生：这，还有这，下面也有。
师：嗯，回答得非常正确！好，下去吧。好，我们一起来看看，正方体的面、棱和顶点分别在什么位置啊。这是正方体的面、棱、顶点。好，那长方体和正方体啊，它们都有面、棱和顶点，这就是它们共同的特征，是不是？
生：是！
师：除了这些，它们还有没有各自不同的特点呢？
生：有！
师：好，请同学们把你的课本翻到第11面，借助手中的学具，仔细观察观察，把上面的表格做一做，会不会做？看谁能又快又准确地做出答案来。
（学生填写表格）
师：好，同学们，你们都做好了吗？
生：做好了！
师：好，我们一起来看一看啊。首先我们来看长方体和正方体的顶点。谁知道正方体有几个顶点？
生：8个！
师：8个，对！正确吗？
生：对！
师：你们填了多少个啊？
生：8个！
师：好，请坐。那长方体呢？正方体8个顶点，长方体几个呢？好，你说。
生：8个！
师：也是8个，同意吗？
生：同意！
师：好，我们看，长方体和正方体都是8个顶点。好，那我们再来看看面。正方体有几个面呢？好，你说。
生：6个！
师：6个面，你说几个面？
生：6个！
师：大家说几个？
生：6个！
师：好，这是正方体，6个面。好，你再看看长方体，几个面？
生：也是6个！
师：同意吗？
生：同意！
师：好，我们再来看看它们面的形状。首先看正方体面的形状。谁能说一说正方体面的形状是什么？什么样的？
生：正方形！
师：是正方形的，同意吗？
生：同意！
师：好，大家看，看我手中的这个，是不是正方形？
生：是！
师：它的面是不是正方形的？嗯，回答正确，非常棒！好，那长方体的面，谁知道？
生：有长方形，也有正方形！
师：有长方形也有正方形，对。好，来大家看，这是一个长方体，它的几个面是不是都是长方形的？好，这是长方形的，这也是长方形的，这也是长方形的。那为什么你说有正方形的，也有长方形的呢？好，老师请大家看，老师手中的这个教具，它是长方体还是正方体？
生：长方体！
师：对，长方体。它上面的面有没有正方形的呢？
生：有！
师：这一个面，还有这个面，那这个面就是长方形的，这个面也是长方形的。所以我们说呀，在长方体中，它的几个面有长方形的，也有正方形的。好，这是长方体和正方体面的情况。首先我们看一看，在这里，正方体和长方体，它们的面数都是一样的，6个面，对吗？但是形状就不一样了。正方体呢，它的几个面都是正方形的；而长方体呢，它的几个面有可能有两个相对的面是正方形的，对吧？嗯，好，再看大小关系。正方体，它的几个面大小关系是什么样的？好，你说。