师：同学们，老师给大家带来的几张照片，请看！看这里，还记得吗？
生：记得！
师：是的，这是我们去年六一嘉年华活动。今年的六一儿童节马上就要到了，我们又要开始筹备了。现在我们先来听一听校长怎么说。
（播放校长录音）
校长：同学们好！今年的六一嘉年华马上就要到了，我们准备以班级为单位参加活动。为了更好展示班级的风采，请每个班级选一个小动物作为班级的吉祥物。
师：听清楚校长的要求了吗？你说。
生：听清楚了。
师：好，请坐。那这节课呀，我们就一起来评选我们班的吉祥物。
师：听说我们要评选吉祥物，小动物们可开心了，都想报名参加。现在已经有4位小动物来到了现场，他们还想给自己拉一下票，我们一起来看一看。
（播放动物自我介绍录音）
兔子：大家好，我是小兔子蓉蓉。毛茸茸的耳朵藏着奇妙灵感，我带着好运与热情来了。期待成为大家心中最治愈的吉祥物伙伴。
猴子：嘿，我是小猴子零零。自带阳光笑容与冒险精神，想和我一起开启活力满满的奇妙之旅，就选我当吉祥物吧！
企鹅：Hello呀，我是小企鹅萌萌。瞧我这一身黑白配色的燕尾服，时尚又独特。我超热情超可爱，希望能成为大家的好朋友。大家快来选我当吉祥物吧！
熊猫：大家好，我是大熊猫萌萌。黑白圆滚滚的身子藏着温柔，憨态可掬的模样满是治愈力。选我做吉祥物吧，我会成为大家最萌的守护伙伴。
师：这4位小动物都这么的可爱，你们想选谁呢？你说。
生：我想选熊猫。
师：很好。来，升格，你说。
生：我想选猴子。
师：嗯，你说。
生：我想选熊猫。
师：好的，请坐。看来同学们的想法还不太一样。那我们怎么解决这个问题呢？到底该选谁呢？你说，拿着话筒好吗？
生：就是我们拿一张纸，然后写上这些小动物的名字，然后呢再统计一下那个小动物喜欢他的人有多少，最终再比对一下，哪个小动物喜欢的人最多，他就是吉祥物。
师：大家听清楚他的想法了吗？
生：听清楚了！
师：啊，他想说的就是用投票的方法，对吗？
生：对。
师：请坐。其实投票是一种调查方法。是的，我们可以先调查一下--调查我们班喜欢哪一种小动物的人数最多，那我们就选他做我们班的吉祥物。
师：那你都知道哪些调查方法呢？具体要怎么操作？已经有同学有想法了，那请你想好之后和你的小伙伴说一说，开始吧！
（生同桌交流讨论）
师：时间到！我知道，坐姿端正！下面哪一位同学先来跟我们分享一下你的方法？来，陈书瑶，你说。
生：用举手的方法。
师：他说的方法，你听清楚了吗？
生：听清楚了。
师：什么方法？
生：举手。
师：哦，用举手的方法，老师把它先记下来。谁能具体说一说要怎么做？来，你来，拿着话筒，宝贝。
生：写上小动物的名称，然后一个个说，嗯，谁喜欢哪个动物的，人举手，最终用一个符号来代表一个一，然后最终看看哪个小动物的票数最多。
师：他刚才好像说了两种方法啊，把举手和投票混在一起了。好，谢谢你。举手怎么做？来，谁再来说一说？你来。
生：先看那个小动物，就是你问别人你喜欢谁，谁谁的举手，然后最终谁的票数最多，谁那个小动物就变成了吉祥物。
师：是不是这样？
生：yes！
师：好的。那接下来老师请一位同学来做小小主持人，帮我们体验一下举手调查。来，黄梓琳，到前面来。
（黄梓琳上台）
师：OK，好，开始吧，面向大家。
生：喜欢兔子的举手！
（生举手）
生：好，举高一点，让他看见。5个。
师：好的，老师帮你记一下。
生：喜欢猴子的请举手！
（生举手）
生：张凯文，你是举手还是不举手？几个？张晨曦，你是举还是不举？好，数好了吗？几个？
生：6个。
师：好，继续。
生：喜欢企鹅的请举手！
（生举手）
生：数完了吗？老师帮你数一下。
师：一、二、三、四、五、六……好，6个。
生：好，继续。
生：喜欢熊猫的请举手！
（生举手）
生：数完了吗？
师：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八。你自己呢？你选哪一个？
生：我也选熊猫。
师：那要多少个？
生：加多一个，19个。
师：好，谢谢你啊！我们这个小主持人现在有一点小紧张。
师：我怎么知道刚才调查的数据是否准确呢？来，你说。
生：可以先就是整个班级有几个人，然后再把这几个小动物投票全部加在一起，然后看是不是班级的那个数。
师：就是核对一下人数，对吗？那我们一起来加一下吧。5+8=13，13+6=19，再加19=38。我们班一共有38个人，说明我们刚才的调查数据是准确的。
师：那老师想问一下，我们在举手调查的时候需要注意什么？来，江浩俊。
生：每个人投票只能选一次。
师：同意吗？
生：同意。
师：为什么只能选一次？来，张贝贝。
生：因为如果你举了两次手的话，可能人数会多出一个。
师：嗯，好，请坐。还有不同的想法吗？来，陈书瑶，拿着话筒。
生：个人如果选两次的话就会算错。
师：好。我们今天要评选的是大家最喜欢的小动物，每个人最喜欢的小动物有几个呀？
生：一个。
师：所以每个人只能举一次手。那在举手的时候，我们还要把手举高一点。刚才黄梓琳在数的时候，有一个数了两次，是因为有的同学手举得不太明显，对不对？
生：对。
师：好，这是我们的举手调查。那除了举手调查的方法，还有其他的方法吗？来，你来说。
生：就是用正字。
师：怎么用正字？你能具体说一说吗？
生：就是正字的第一横，就表示有一个人喜欢，就看看最后有多少个横，就代表有多少个人选了。
师：那我从哪里知道我要写多少个正字呢？
生：就是如果有一个人选了，你就画一个横，还有一个人选了，你就画个竖。
师：那我首先是不是得知道大家的想法呢？首先要干什么？
生：首先要举手。
师：然后看有多少个，然后再举手吗？谁来帮他一下？来，张传承。
生：首先要在黑板上写上动物的名字，然后呢再写上正字。
师：哦，那其他人的想法，我怎样能知道每一个人的想法？他们到底要选什么呢？来，凯文，你说。
生：刚才不是写了那个动物的名字吗？然后在动物的名字下面写正字，就是一个人投比如说投猴子，就是他上来拿粉笔再画一笔。
师：哦，他的想法是请每一位同学都在黑板上来画，是吗？是这样吗？凯文？那还有其他的方法吗？来，高梓晨，你说。好，来，可可，你说。
生：就是可以跟上次那个黄梓琳上来说的那个方法一样。他问谁喜欢小兔子或者小猴子或者小企鹅或者小熊猫，然后他再数出那个数量，再写上去。
师：那不就是刚才我们做的举手调查吗？来，yes，呃，那个佳琪，你说。
生：可以写在纸上，然后再交给老师。
师：听明白他的想法了吗？
生：听明白了。
师：好，请坐。刚才佳琪说的方法就是投票法。接下来，我们就一起用投票法来进行调查。
师：请一位同学大声地读出我们的活动要求。来，请黄晨北。
生：在选票上勾出你最喜欢的动物，只能选一个。写好后把选票交给小组长，组长将选票投进投票箱。
师：投票箱在这里。待会小组长收齐之后，把你们组的选票放进投票箱。好，接下来请大家拿出抽屉里的这张粉色的选票，然后开始在选票上投票吧，不用写名字。
（生拿出选票，开始投票）
师：选好了就交给小组长，小组长收完了之后就可以把你们组的选票投到投票箱，看看哪个小组的动作最快！
（生分组投票）
师：哇，你的动作都好快呀！好，坐姿端正！
师：现在所有的选票都在这里啦，一会我们就可以知道我们的结果了，期不期待？
生：期待！
师：下面我们来开箱！接下来要做什么呢？好，你来说。
生：需要先把每个小动物的名称写在黑板上，然后数一下每个小动物的票数，最后再评比他们的数量。
师：好，请坐。我怎样来数小动物的票数呢？你来，哎，带上话筒。
生：可以分类。把兔子的分在一起，猴子的分在一起，企鹅的分在一起，熊猫的分在一起，最后再数一数，哪个动物的票数最多，他就是吉祥物。
师：他的想法可以吗？
生：可以。
师：那还有别的方法吗？来，请你。
生：就直接说就可以了，一张一张地数。
师：好，请坐。侯玉林的想法呢是一张一张地数。其实我们还可以把这些选票一一地记录下来，这样我们就可以看清楚每一张的选票是什么。
师：那接下来我们来一起来记录一下。先来看一下我们的记录要求：一、认真听唱票员唱票。就是郭老师每一张选票我只念一次。用你喜欢的方式记录投票结果。