师：起立！小朋友们好！
生：老师好！
师：好，请坐！
师：小朋友们，瞧！果园丰收了，小猴带着好多小朋友一起坐火车去果园玩。从图中你知道了什么？你说。
生：我们知道了，1号车里有几只小动物，1号车下有几只小动物。
师：是呀，1号车厢，我们快速数数有几只小动物？
生：10只。
师：车厢外还有5只小动物。那有谁知道一共有多少只小动物？列式，你说。
生：一共有15只小动物，算式是10+5=15。
师：真棒，请坐。是呀，在前面的学习中，我们认识了11-19，还知道了10加几就等于十几。今天，我们要一起来学习一个新的知识。看，是什么？
生：9加几。
师：对！今天，我们一起来研究9加几可以怎么算。
师：看到了果园，勤劳的小猴家有个果园，果园丰收了，结满了红苹果和青苹果。我摘了好多苹果呢！让我把苹果摆起来：盒子里面我放红苹果，盒子外面放青苹果。小朋友们，你们知道了什么？能提一个数学问题吗？第一位女生。
生：盒子里有9个苹果，盒子外有4个苹果，总共是13个苹果。
师：是呀，盒子里有9个红苹果，盒子外有4个青苹果，那可以想"一共有多少个苹果"呢，是不是？小熊啊也提了这样的一个数学问题。那谁会列式？第三位男生。
生：9+4=13。
师：同意吗？
生：同意！
师：是的，要把这两部分苹果合起来，我们可以用加法计算，算式是9+4=13。很多小朋友都会计算出等于13。是呀，9+4等于多少呢？这个13又是怎么得到的呢？我们先到图上去数一数，看看能不能数出结果，好不好？
生：好！
师：谁愿意到前面来数？好，你来！
生：（边数边指）一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三。
师：哎呀，数得真好！掌声欢送他回座位！太棒了！是呀，我们可以一个一个数，也可以数到9之后从9接着数：十、十一、十二、十三。从图中我们数出了结果。
师：其实大家还记得吗？我们在前面学习中，还在数线上帮助我们表示出数的过程和结果。来，我们一起来数：找到9，从9接着数--十、十一、十二、十三。是不是直接直观地数出了9+4的结果了？这是一种好办法。
师：那9+4=13还可以怎么算呢？你有没有什么好办法？不着急，瞧，老师带来了一些学习材料，有苹果图、小方块。你能借助它们去摆一摆、写一写，并说一说9+4可以怎么算吗？
生：能！
师：好，拿出我们的学具框，开始行动！
（生动手操作，师巡视指导）
师：先用苹果图，这里有9个苹果，边上一个是10……
生：我是这样算的：嗯，4再减掉一个一，就是可以拼成10，然后再算外面有3个，加上10就是13。
师：太棒了！用它来做做看，会摆吗？怎样找到13的呢？你这是怎么想的？说说看为什么。
生：就是先算9+1=10。
师：哪里有9+1？
生：把这个移过去，就把它放起来了是吧，然后等于10，然后把一个10和3个一合起来。
师：嗯，真好！用这个来摆，还没到饭点呢。下这个是9个，然后怎么办呢？这里有4个。哎，不着急，先摆好9+4呀，对不对？9个，4个。然后怎么办？
生：把一个变成……
师：厉害！然后把9个方块加4个等于13。那9个方块在哪里呢？
生：9个方块在这。
师：老师我知道怎么算，我有一种方法。那你能再摆小方块试试吗？待会可以和同学交流。
师：来，小朋友们，完成了吗？
生：完成了！
师：好学具归位，动作快！真好！
师：哪些小朋友是用苹果图来帮助自己思考的？曹老师挥挥手。啊，这么多！好，老师带来了一个大的苹果图，哪个小朋友愿意到前面来向大家分享你的想法？好，你来！
生：我是这样想的。这里是不是有9个红苹果？然后再加一个是10个，剩下的还有3个绿苹果，就是13个苹果。
师：大家觉得他的表现怎么样？
生：很好！
师：掌声送给他！太棒了！是呀，他为什么移一个苹果呢？为什么移一个苹果？第二位女生。
生：因为我们先要凑成10。我们可以想10的分解，1和9是好朋友。现在有9个苹果，我们只需要从4里面借一个苹果凑成10，再看剩下的苹果，再把剩下的苹果和凑成10的10个苹果合起来就是13个苹果。
师：是不是这样？
生：是！
师：观察得太仔细了！原本有9个苹果，从4里面借一个过来给9，就把9凑成10，让我们一眼就看出了9+4的结果是13。真牛！
师：哪些小朋友是用的小方块的？也朝老师挥挥手。好的，那也要请一位小朋友到前面来，用小方块来摆一摆、说一说。呃，找谁呢？好，最边上女生，可以到前面来。
生：这里有9个黄方块，这里有4个蓝方块，然后那个蓝方块摆到黄方块里，然后再加3个，就等于13。
师：听懂了吗？
生：听懂了！
师：也把掌声送给他！好的，回座位。可是，这位女孩为什么移一个小方块呢？你说。
生：因为它要先凑成10。
师：啊，是这边有9，再加一个凑成10。小朋友们要把这里的9凑成10，就该怎么办？来，谁来？
生：要先把9个小方块凑成10，就先把四个小方块分成一个小方块和三个小方块，把一个小方块放到9个小方块里，9个小方块就变成了10个小方块，10个小方块再加3个小方块就是13个小方块。
师：说得可真流利！真好！从4里面借走一个，也就是把4分成1和3，是不是？让我们一起来回顾一下：为了把这里的9凑成10，我们就先要把这里的4分成1和3，9和1凑成10。我们还知道，十个一就是一个10。是呀，十个一就是一个10，一个10再加三个一就是13。你看，我们通过移苹果、摆方块都找到了9+4=13。
师：回顾一下移苹果、摆方块的过程，他们有什么相同之处？男孩。
生：他们的相同之处就在于只移了一个方块，而且苹果只移了一个。
师：是呀，都只移了一个。移了一个，然后就把剩下的3个和10个加起来，就等于13。是呀，到后来就变成了10个加3个。那移了一个苹果、移了一个方块，就把原来的9凑成10。像这样把9凑成10的方法，数学上叫做"凑十法"。
师：你现在会用凑十的方法来说一说9+4可以怎么算了吗？先自己想一想，再和同桌轻声说一说。开始！
（生同桌交流）
师：来，哪位小朋友来说说看？嗯，第三位女生。
生：9+4，首先要把9变成10，那就得把4的一个一拆下来，那4分成1和3，那还剩3，那10+3=13。