师：上课！
生：yeah！
师：同学们好！
生：老师您好！
师：请坐！
生：谢谢老师！
师：你会看这个桌面上的时刻吗？你来。
生：11时21分9秒。
师：11时21分9秒，同意吗？
生：同意！
师：同学们，时、分、秒是我们以前学过的时间单位。我们不仅知道了这三个单位是怎么规定的，我们还知道了它们之间的关系。谁来说一说？你说。
生：1时等于60分，1分等于60秒。
师：是的，请坐。同学们，时间啊，过得很快。一小时过去了，两小时过去了，时针这样转一圈的话，是几小时啊？
生：12小时。
师：同意吗？
生：同意！
师：时针这样再转一圈，一共是几小时呢？你说。
生：24小时。
师：如果这样时钟再转3圈的话，一共是几小时呢？一起说。
生：36小时！
师：同学们，时针如果一直这样不停地转下去，这个时候我们继续用小时做单位，你觉得怎么样？你说。
生：麻烦。
师：比较麻烦的。还有谁来说？你说。
生：不方便。
师：嗯，那么我们可以用谁来做时间单位了呢？你说。
生：年月日。
师：好，请同学们看黑板。年月日确实是时间单位。关于年月日，你已经知道了什么？你还想知道什么？回去以后思考了吗？好，老师啊，给同学们的进行了分类整理，大致是以下的几种情况。
师：我们先看第一位同学的，赵彦欣，请你来介绍，你已经知道了什么？
生：一年有12个月。
师：哦，他了解到的是年和月之间的关系。请坐。
师：第二个同学，毛嘉欣。
生：一个月有28天、29天、30天或者是31天。
师：他了解到的是月和日之间的关系。
师：第三位同学，楚静怡。
生：一年有365天。
师：嗯，好，他了解到的是年和日之间的关系。
师：最后一个同学，倪君晓。
生：有大月和小月，一个星期有7天。
师：好，同学们，关于年月日，你还想知道什么呢？你说。
生：为什么每年的天数不完全相同呢？
师：你们想不想知道原因？
生：想！
师：他问得好不好？
生：好！
师：掌声！
（生鼓掌）
师：同学们，会提问题是一种勇气，更是一种智慧。谁继续来提问？你问。
生：为什么一年有12个月？
师：掌声！
（生鼓掌）
师：学问学问，我们要有学有问。好，你来。
生：为什么每个月的天数会不同？
师：为什么每个月的天数不完全相同呢？掌声！
（生鼓掌）
师：同学们，看来啊，大家对年月日的知识已经有了一定的了解，是吗？那么这些有关年月日的知识，你是通过什么途径知道的呢？男生。
生：我看来的。
师：你呢？
生：查来的。
师：是不是？你呢？
生：听爸爸妈妈说的，我听来的。
师：同学们，这些看来的、听来的知识是否正确呢？当然，关于年月日，我们也有困惑的地方，是吗？今天这节课，带着同学们的研究，我们就来进一步进行学习，好不好啊？
生：好！
师：那么一年究竟有多长呢？请看屏幕。中间的是啊，太阳；边上的是啊，地球。同学们，地球啊，绕着太阳转一圈，所花的一段很长很长的时间，我们把这段时间就称作一年。一年啊，有春夏秋冬四个季节。现在你明白了吗？
生：明白了！
师：一个月我们又是怎么规定的呢？请继续看屏幕。中间的是啊，地球；边上的啊，是月亮。月球绕着地球转一周，所花的时间是一个月。同学们，一个月比一年要来得短。好，现在啊，我们规定了时间单位，那么就可以用年和月去测量更长的时间了，是不是？
生：是！
师：一年是不是有12个月呀？我们拿出年历看一看。谁来说，你看的是哪一年？有几个月？女生。
生：2021年，有12个月。
师：他看的是2021年的。还有谁来说？你说。
生：我看的是1999年的，12个月。
师：好，同学们，观察下来，一年是12个月的请举手！
（生举手）
师：都是12个月，是吗？好，把手放下。请看黑板，我们啊，观察了年历，通过比较发现这些年历的年份不同，但都是几个月？
生：12个月。
师：所以我们说，一年就是12个月。嗯，同学们的观察很仔细。
师：那么一日有多长呢？请继续看屏幕。这是地球，对，这是地球。地球自转一周大约需要24小时，我们把这24小时就称作一日。同学们，现在你知道一日大约几小时了吗？一起说。
生：24小时！
师：是的。
师：月和日之间是这样的几种情况吗？接下来我们再要做一个小小的研究，好不好？
生：好！
师：请看屏幕。活动要求：一、填一填，选择一个年份，观察后填表；二、比一比，你们填的一样吗？三、说一说，你有什么发现？听明白了吗？
生：听明白了！
师：好，拿出年历，我们一起来看一看。1月份有几天？一起说，几天？
生：31天！
师：哦，你们是怎么看的呀？看它的最后一天是数字几？
生：31。
师：同意吗？
生：同意！
师：你们是这样看的吗？
生：是！
师：2月份有几天呀？3月份有几天呀？你会看吗？
生：会！
师：好，拿出红色作业单第一题，请同学们仔细观察，然后把每个月的天数填在表格里，上面的年份也填一下。填完以后，和黑板上的比一比，月和日之间是这样的几种情况吗？比完以后，四人一组，再比比看，你和你的小伙伴们填的一样吗？你有什么发现？四人一组，可以回过去。
（生分组填表、讨论）
师：好，请同学们看屏幕。谁来说你是怎么填的？好，最后一个男生。
生：你选的是2015年的年历是吗？好，1月份31天，2月份28天，3月31天，4月30天，5月31天，6月30天，7月31天，8月31天，9月30天，10月31天，11月30天，12月31天。
师：好，和这位同学填的一样的请举手！
（生举手）
师：举高。你看的是哪一年的？
生：2021年的。
师：哦，其他同学你看的呢？
生：1999年。
师：哎，把手放下。同学们，刚才举手的这些同学里，观察的年份是不一样的，但是整理出来的数据是相同的。有没有不同的？你说。
生：是2018年。
师：嗯？
生：1月份是31天，和它是一样的。
师：是吗？有不一样的吗？哪个月份不一样？
生：9月份。
师：好，我们来看一下你的。这里，2018年的9月份是几天？
生：30天。
师：你要纠正吗？好的，仔细观察好不好？好，请坐。
生：哦，你看见的2月份有29天，是吗？
师：好，请坐。同学们，你观察到的2月份是28天的请举手！
（生举手）
师：哦，人还挺多的。把手放下。你观察到的2月份是29天的请挥挥手！
（生挥手）
师：哎，也有一部分的。把手放下。同学们，我们观察的是不同的年历，但是整理出来了这样一份数据，是这样吗？看着这些我们整理出来的数据，你有什么发现吗？男生。
生：只有2月的天数可能不同。
师：2月份很奇怪，有时候有28天，有时候有29天。除了2月份，观察其他月份的天数，你还有什么发现吗？你说。
生：我观察了8月，嗯，我观察的是2014年的8月份是30天。
师：8月份是几天？2014年的8月份，你看一下。
生：31天。
师：发现错误，及时纠正还是好样的，对吧？掌声鼓励！
（生鼓掌）
师：好，还有谁来说？你来。
生：除了7月和8月是31天的。
师：还有哪些月份是31天的呀？你会找吗？好，我们一起来说。31天的月份有--
生齐：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。
师：还有什么发现吗？谁来？你来。
生：4月有30天。
师：还有哪些月份也有30天呀？
生：6月、9月、11月。
师：好，请坐。你的声音很响亮。
师：同学们，我们把每个月的天数是31天的叫做大月，每个月的天数是30天的叫做小月。2月份啊，它很奇怪，有时候有28天，有时候有29天，所以2月份既不属于大月，也不属于小月。在这个12个月份里，大月有哪些呢？小月藏在哪里呢？你能找一找吗？
生：能！
师：好，和同桌说说悄悄话。
（生同桌交流）
师：好了吧？好，请看屏幕。现在你能给大月涂上红色，给小月涂上绿色吗？好，红色作业单第一题，请你涂一涂。请同学们边涂，边观察这些大小月的分布情况。等会儿，老师期待你能从数学的角度进行介绍。