师：上课！
生：起立！老师您好！
师：同学们好！请坐！
师：首先，我们先来看一个视频。
（播放视频：“不分手的第一天”——小超市店员的一天）
师：同学们，这是一个小超市店员的一天。你们喜欢逛超市吗？
生：喜欢！
师：嗯，钟老师也很喜欢逛超市。我们现在去超市都是在使用支付宝、微信等方式购物。那以前我们没有支付宝和微信的时候，都是在用什么结账呢？请你说。
生：现金。
师：哦，以前我们都是使用现金，也就是人民币来进行购物和结账的。一家超市的运营离不开人民币的使用。那下面我们就一起用这些人民币去超市里面逛逛吧！
哎，智慧爷爷的新超市快要开张了，他现在正在筹备他的“疯狂超市”。我们一起来看一看他在筹备什么呢？——“我们一起先来熟悉人民币的使用，就可以获取超市的营业资格证哦！”
哦，智慧爷爷想先熟悉人民币的使用，拿到疯狂超市的营业资格。他拿到超市的营业资格之后，他又遇到了一个新的挑战：“我拿到了营业资格证，可是我的超市里什么都没有！”那有什么东西呢？同学们，你们知道超市里面要准备什么东西吗？请你说。
生：要准备食物、文具、玩具。
师：哦，超市里面要准备食物、文具、玩具这些货物。所以我们要先确定货物。确定货物之后，智慧爷爷的超市就准备开张了。在开张之前呢，智慧爷爷和淘气一起模拟了一下交易，他发现他的超市可以正常运行，他开心极了！他的疯狂超市终于开张了。
同学们，我们今天的项目式学习也包含了“获取营业资格”、“确定货物”、“模拟交易”和“疯狂超市”四个环节。今天我们要学习“疯狂超市”项目课的第一个环节——“获取营业资格”。老师希望通过这一次项目式学习，可以加强大家对人民币的深层次了解，培养合理的消费观，养成爱护人民币的好习惯。
瞧，智慧爷爷的新超市已经开张了！哇，他的生意可真火爆，有好多小朋友都排队去买东西呢。于是智慧爷爷特别高兴，他决定再开一家疯狂超市的连锁店。现在，智慧爷爷的超市连锁店里面想要招聘一些小小店员。同学们，你们想去应聘疯狂超市的店员职位吗？
生：想！
师：那你们知道疯狂超市的店员职位需要满足什么条件吗？请你说。
生：要很有礼貌，对客人说“你好”。
师：你可真是个有礼貌的好孩子！我们做一个超市的店员，要对顾客有礼貌，看到顾客我们要说“你好”。还有没有人知道还要满足什么条件？请你说。
生：还要保持微笑。
师：哦，还要保持微笑。请你说。
生：还要会算钱、还要会找钱。
师：哦，作为一个超市的收银台的店员，我们要有基本的礼貌，还要学会算钱和数钱。那么接下来，老师给大家进行一次“值钱培训”，希望经过这一次培训，大家都能够熟悉人民币、认识人民币，充当一个好的店员。现在我们来进行第一项活动——“认一认”。请同学们快速地从小袋里面拿出面值100的人民币，像钟老师这样展示出来。（教师示范）老师最喜欢这一大组，拿得又快而且又准确。现在老师想请一个同学起来说一说，你是怎么判断这是面值100，而不是50元、20元、10元呢？你怎么知道？请你说。
生：因为面值100的人民币上面有一个“100”的数字。
师：还有没有？请你说。
生：还有，我看到“100元”下面有三个字，也就是“壹佰元”的汉字。
师：他还通过汉字来判断这是100元的人民币。他们两个观察得可真仔细。还有没有？请你说。
生：我发现100元这里有串数字，里面也有“100”。“100元”下面还有一朵花，上面也还有一个爱心。
师：然后你发现上面有一串数字。还有没有？谁能够通过大小、颜色等特征来判断呢？请你说。
生：我发现100元是红色的。
师：哦，他发现100元是红色的，而有的人民币面值是其他颜色，所以我们还可以通过颜色来判断。
现在钟老师有一个疑问了：在我们的日常生活中，我们用眼睛去看数字、汉字、颜色，就可以判断出这是面值100的人民币。可是盲人叔叔他的眼睛看不见，那他是怎么判断这是面值100的人民币呢？现在请所有同学闭着眼睛，花一分钟的时间摸一摸，盲人叔叔是怎么判断的？这上面有没有哪一个凸起来的部分可以来辨识的？
（学生闭眼触摸人民币）
师：叮咚，时间到。哎，有没有谁发现盲人叔叔用手摸这个人民币的时候，有哪里不一样可以摸出来的？谁愿意说一说，分享一下你的结果？请你说。
生：100的数字，它是凸出来的，还是光滑的？哎，它有一点像凸出来，也有一点像光滑，我们可以辨别，但是还不够准确。
师：还有没有更准确的？请你说。
生：我发现100的正面的右边，右上角和右下角，分别有一个凸起来的部分。
师：我们把100元面值右下角的这个部分叫做人民币的“盲文”。盲人叔叔就是通过人民币上的盲文来辨识人民币的。
同学们，通过刚刚的学习，我们已经知道了，我们可以通过数字、汉字、颜色和盲文来辨识人民币的面值。那人民币上还有哪些其他的信息呢？现在请大家花3分钟的时间，小组讨论一下。
（学生小组讨论）
师：叮咚，时间到。现在谁能说一说，通过刚刚的观察，你发现人民币上还有哪些其他的信息呢？请你说。
生：我发现这里有一个毛泽东的头像。
师：哦，你发现上面有一个毛泽东的头像。人民币上有毛泽东的头像，你观察得真仔细！表扬他——棒棒，你最棒！
还有没有谁发现了其他的信息？请你说。
生：100上面有这种金条。
师：哦，100上面有金条。谁能知道这个金条是用来干什么的？有没有同学知道？请你说。
生：用这个来防止别人打印假币。
师：哦，他说这个金条是用这个来防止别人打印假币，所以我们可以用这一个去防止别人制造假币，它有辨别真伪的这个作用。这个金条呢，它叫做“磁感线”，验钞机验人民币的真伪都是通过磁感线来实现的。
人民币上还有没有什么其他的信息？请你说。
生：磁感线上还有一串数字。
师：你观察得可真仔细。还有没有？请你说。
生：哦，人民币的左上角有一个国徽。国徽上面还有一个大的五角星和四个小的星星，它代表着五次爱国运动。
师：还有国徽，你观察得真仔细。还有没有其他信息？请你说。
生：这个背面上面有花纹。哦，反面还有两根柱子。