师：上课。
生：起立。
师：同学们好。
生：老师好。
师：请坐。同学们，在这个月我们开启了“畅游书海话读书，荐书共享乐无边”的活动，同学们分享了自己喜爱的图书，刚才大家都说到了，有的同学喜欢神秘又有很多知识的书籍，还有的同学喜欢有着丰富想象的图书，也有的同学喜欢有着有趣情节的故事。老师还用手机记录下了你们在活动中的一幕，快让我们看看。
师：视频里是乐之同学的小困惑：科普内容的文章我现在爱上了，妈妈却又让我要多读历史，不能只读科普方面的，但是我又不知道什么年龄该读什么类型的书。还有哪些同学也有这样的困惑，快朝我招招手。这么多人呀，看来我们在读书过程中，选什么样的书成为了我们的小困惑。在同学们交给我的困惑小纸条中，还有的同学说自己有读不懂的困难，也有的同学说自己遇到了读不完的难题，其实这就告诉我们，读书还要有一定的方法。那么今天的这节课，就让我们一起继续走进冰心奶奶的《忆读书》，看看通过今天的学习，能不能带给你启发与收获。
师：好了，那我们就先来看看选书这个问题。昨天我们在课堂上，已经梳理出了冰心奶奶读书的经历，对吗？一会我们就借助梳理出来的经历，结合着课文内容，请你想一想，在冰心奶奶心中，好书是什么标准呢？请你用关键词的形式写在词卡上，听清要求了吗？好的，那下面就请你开始你的学习，写的时候可以写大一点。
师：我看到很多同学先翻开书，对照着昨天完成的学习单进行进一步的思考，这种方法特别好。你要依据昨天梳理的经历和课文中找到的内容，思考冰心奶奶心中好书的标准。一张卡我们写一个关键词就可以。我看同学们已经有些同学完成了，4人小组之内如果差不多了，可以和身边的伙伴讨论交流，一会我想请一个组到前面来汇报，说说你们的思考，听清了吗？好，根据你们组自己的节奏来定。你们可以组合成一整套，一会汇报交流，汇成一套到前面交流行吗？你们一定要把大家汇总好的一套和大家交流。
师：怎么样了同学们，基本完成是吧？咱们能全班一起交流交流了吗？可以了，好的，那快回到你的位子上，一会小组交流的时候，拿好你们组的一整套词卡，到前面来和大家进行分享。个别小组我们先暂停了。
师：我们一起来分享，哪个小组愿意和大家交流交流？好这个小组吧，来。你们可以把想到的贴在上面，是选书的部分，我们就贴在选书的区域，自己拿磁扣。其他同学稍等，我们要认真听一听他们是怎么想的，好开始吧。
生：我们觉得冰心奶奶心中的好书，是内容精彩的，人物栩栩如生的，满载着真情实感的，还有文章质朴浅显的。
师：有理由吗孩子们？
生：有。
师：那你们不能光把词卡搁在这，你们的依据在哪呢？快回去把你的语文书拿过来，到前面再来分享，别着急，可能稍微有点小紧张，没关系。
生：大家都跟我看第9自然段，但是那些满载着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神怡，不能自已。在这里，冰心奶奶提到了文章要带着真情实感、质朴浅显，这样子才是好书，所以我们组写了真情实感、质朴浅显这组关键词。请大家和我看第九自然段，比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下繁琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》。《西游记》是精彩的，作者喜欢，所以我们写了内容精彩；《水浒传》人物栩栩如生，作者喜欢，所以我们写了人物栩栩如生。
师：汇报完了吗？我想先把掌声送给他们吧，好吗？谢谢这组同学，虽然有点小紧张，但是他们结合着学习单和课文内容，说清了自己的思考，是不是？同学们说的不错，有没有要补充想要说明的？
生：我觉得还应该加一个真情实感。
师：别着急，先看看，有吧？你有补充的依据对吗？
生：大家跟我看第五自然段，我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。首先如果只是看一看的话，人物死了不会那么伤心，有真情实感，肯定就是把自己带入到了这本书里，看得很痴迷。
师：是啊，这真情实感，既是书带给我们的，也是我们在读书中投入的。同学们，你们透过冰心奶奶的读书经历以及课文，对于冰心奶奶心中好书的标准有了自己的想法。但你们知道吗，这篇课文在收录到教材中，其实是有一定的删改的，在原文中还有这样两段话，请你自己快速默读，看看透过这两段话，你又对冰心奶奶心中好书的标准有什么新的认识了吗？
师：有想法了吗？有想法的话就可以举手了。
生：我先说说第二段，书名号里的这本书名叫《茶花女遗事》，一般遗事就是死了之后留下来的一些事。文中说有了广泛的兴趣，那时候只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，最后一句话又说了知道了许多外国人的人情世故，人的情感还有在世的时候所发生的一些事情，而且这些都是比较真实的文章，还是外国的，书带给冰心奶奶更宽广的视野。
师：非常好，请坐。第一个自然段还有没有补充，对我们对冰心奶奶好书的标准有没有更丰富的认知？
生：好书也可以是文言文形式的，它们虽然很短，但是用文言文的形式也体现了另一种文字蕴含的精彩，而且这样的书籍也能带给冰心奶奶不一样的收获。
师：同学们其实啊，我们从不同的角度去看问题时，可能就会有不同的思考与想法，刚才我们又补充了新的一些内容，就对冰心奶奶心目中好书的标准有了更多的认识了，对吗？这时候快请你看看，这里是冰心奶奶心中的好书，这里是我们自己心中最喜欢读的书，你有什么想法吗？对比着看，有什么想法吗？
生：我认为冰心奶奶喜欢的书比较质朴浅显，也很注重人物形象和情节，而我们更喜欢的是带有丰富的想象的书。
师：有同学在点头，是这样吗？同学们，其实告诉大家，不同的年龄阶段，不同的阅历，我们喜欢的书籍其实有可能是不一样的，我们好书的标准也会有所变化，这个道理，冰心奶奶在她的文章中也告诉我们了，快找找，你找到了吗？
生：请大家跟我看第七自然段，《红楼梦》在作者十二三岁时看的时候，兴趣并不大，贾宝玉的女声女气和林黛玉的哭哭啼啼，都使他厌烦，说明在十二三岁的时候，作者不爱看《红楼梦》这本书，觉得它不是一本好书。但是到了中年以后再看的时候，他才尝到了《红楼梦》所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味，从这里也能体现出，一本书对于不同的年龄阶段而言，它的好坏是不一样的，或者说不同年龄段的人，所喜欢看或者认为的好书也是有所不同的。