师：书本拿起来，《卖油翁》欧阳修，预备起。
生：《卖油翁》欧阳修。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢，十中八九，但微颔之。
师：上课。
生：起立。
师：同学们好。
生：老师好。
师：请坐。同学们，我们上节课一起学习了《卖油翁》，熟悉了课文的内容，划分了文章的故事情节，同时还懂得了熟能生巧的道理，最后我们还结合一句议论性的语言，给文章加了一个结尾。今天我们继续来学习《卖油翁》，首先我们一起来复习一下，我请几位同学来翻译一下这些句子。第一位同学，起来翻译第一句。
生：陈尧咨曾经在自家的园子里射箭，有一位卖油的老翁放下担子站着。
师：好，请坐。第二句，哪位同学来？张翰宁。
生：卖油翁看见他射出十支箭，能射中八九支，只是微微点了点头。
师：好，请坐。第三句，李晨曦。
生：卖油翁于是说，我也没有其他的奥妙，只是手法熟练罢了。
师：非常好，请坐。那我们在翻译这些句子的时候，有什么相同的注意点吗？宋雨轩。
生：这些句子都省略了主语，翻译的时候首先要加上主语，还要将每个字的意思落实，不能有字没有翻译的情况，除非是不需要翻译的字。
师：好的，请坐，说得非常完整。我们首先要做到字字落实，同时因为这些句子缺少主语，所以翻译的时候要记得加上主语，这是我们平常比较容易疏漏的一个点。我们补充的这些主语，其实就是本文的两个主人公，一个是陈尧咨，另外一个是卖油翁。我们再来回顾一下上节课的内容，围绕着陈尧咨和卖油翁，哪位同学来概述一下这个故事的内容？其他同学也好好想一想。好，我们先请申怡然同学来。
生：陈尧咨擅长射箭，当世无双，他常常因为这个本领自夸。有一次他在家圃射箭，一位卖油翁对他射箭的本领并未十分认可，只是略微肯定，陈尧咨渐渐因此感到气愤，卖油翁便用酌油的方法，告诉了他熟能生巧的道理，最后陈尧咨笑着让卖油翁离开了。
师：不用紧张，声音都有点发抖了，我们掌声鼓励一下。申怡然同学说得比较完整。那么我们再来看一下，在这个故事里面，这两个人物又有着怎样的心路历程？我们要研读文本当中相关的人物描写，来梳理他们的心理变化。我们还记得，上节课我们根据这两个人物矛盾冲突的产生、激化以及化解，将文本分成了三个部分。首先我们来看一下矛盾产生的部分，在这部分当中，他们两个人物有着怎样的心理呢？大家自己先静下心来，在文本当中简单圈画，通过圈画的内容，具体阐述一下两个人物的心理活动。
师：有一位同学准备好了，两位同学准备好了，很多同学都准备好了。好，我们请王一柳同学来说一下。
生：首先，文中写陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜，能表现出陈尧咨为自己的射箭技艺感到骄傲。后面康肃问曰汝亦知射乎，吾射不亦精乎，能表现出他对卖油翁的轻视和疑问。
师：他是因为自己当世无双，所以产生了这样的疑问，对不对？那这句话我们可不可以换一种说法，汝知射乎，吾射不精乎？
生：我觉得不可以，原句用的是反问，语气会更强烈一点。
师：汝亦知射乎，吾射不亦精乎。汝知射乎，吾射不精乎。大家再感受一下。方子君，你来说说。
生：我觉得原句的语气更加委婉，因为陈尧咨是有谥号的人，代表他当时的身份地位很高，他碍于自己的身份，会委婉的表达自己的不满，所以这里面陈尧咨是有一种不满的情绪在里面。
师：那这个不亦什么乎的句式，我们上课是讲过的，不亦是表示怎样的反问？
生：委婉的反问。
师：好的，请坐。所以在这里面，正如班长讲的，我们读到了陈尧咨想要维护自己的身份，但是有一个字暴露了，他其实对卖油翁是不太尊重的，猜猜哪个字？孙宇轩，你有什么想法？
生：我觉得是汝，因为在《孙权劝学》里面，孙权对吕蒙的称呼是卿，而这里陈尧咨对卖油翁的称呼是汝，卿是比较尊敬的称呼，汝多用于称呼同辈或者后辈，说明陈尧咨对卖油翁比较轻视、看不起。他自认为自己的箭术非常高超，但是卖油翁只是对他微微肯定，所以他觉得有些不爽。
师：好，孙宇轩同学的感觉是对的，我们来看一下这个汝字，哪位同学来读一下这个汝字的注释？
生：汝，你。汝一般泛指，不局限场合，多用于称呼同辈或者后辈。古代有尊卑、长幼有序，对老者的称呼可以用君子、公、先生、大人等。
师：好的，请坐。所以说虽然陈尧咨想在老者面前，维持一下自己作为士大夫的尊严，但是汝这个字，暴露了他居高临下的意味，显得有些盛气凌人。这是我们讲到的陈尧咨的心理，他有着不满的情绪，这份不满来自于他的自矜，也就是自夸自傲的心理。那么卖油翁呢？其他同学动脑筋想一想。
生：卖油翁对陈尧咨有一点点轻视，因为文中写睨之，睨之是斜着眼看，是不在意的样子，也能看出他对陈尧咨的射箭技术表示些许不屑，但也不是完全不屑，还有一点点肯定，从但微颔之能看出来，就是略加肯定。
师：那我可不可以把但微颔之改一改，改成颔之？
生：颔之就是单纯的肯定，微颔之是轻轻地点头，肯定的程度比较小。如果把但字去掉，就没有了转折的意味，一般人看到陈尧咨十中八九，都会觉得他很厉害，而卖油翁只是微微点头，用但字能表现出和常人期许的不同，也设置了悬念，让人好奇为什么卖油翁只是微微点头。
师：好，请坐。所以卖油翁对陈尧咨的态度是略加肯定。我们在分析这些人物的心理变化的时候，抓住了比如不亦这样的虚词，再比如说睨之、颔之里面的睨和颔这样的实词来分析。所以我们分析人物描写的时候，不仅仅要看句子，还要去抓住关键词，这个方法大家懂了吗？
生：懂了。
师：好，那么接下来我们继续往下看，在矛盾激化和化解这两个部分，他们又有怎样的心理变化？接下来我们就请小组合作学习，选择其中的一个部分作为你们小组研读的对象，然后结合人物描写，抓住关键的词，实词或者虚词都可以，来进行人物心情情感的分析。听清楚要求了吧？好，开始，先自己做好准备，自己圈一圈，然后再讨论。
师：有没有哪个小组挑战内容比较多的矛盾化解部分？好，有小组选择化解部分，那我们就先请分析矛盾激化部分的小组来分享。是不是差不多准备好了？好，肖童，我看你举手了，勇敢一点来说吧。