师：同学们坐得非常端正，你们和沈老师配合得非常默契，相信本节数学课我们也能默契配合。请看大屏幕，今天我们一起来学习北师大版四年级上册第四单元的第一课时——买文具。首先来看，老师出示的这两个字是什么？
生：温故。
师：那谁来说一说，温故是什么意思呢？请你来说。
生：复习学过的知识。
师：说的真不错，复习我们学过的知识，请坐。那谁还记得，我们原来学过的两步混合运算的运算顺序呢？谁来说？请你来说。
生：先算乘除，再算加减。
师：有没有补充？第一排请你来。
生：如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的，也就是括号具有优先计算的权利。
师：还有补充，女生赶紧来。
生：如果全都是加减或乘除的话，那就是从左往右依次计算。
师：嗯，同级运算，从左往右依次算。通过这三个同学的回答，把我们两步混合运算的顺序回顾得非常完整。同学们温故而后知新，从本节课开始，我们将继续来探索有关数学计算的规律。接下来让我们跟随淘气和笑笑，一起走进文具店，在买文具的具体情境中，体会四则混合运算顺序的合理性，掌握运算顺序，正确进行计算。来到了文具店，同学们，请看主题图，你们从这个图中能发现什么信息呢？谁能完整地说一说？好女生请你来说。
生：每个计算器22元，铅笔盒每个18元，圆珠笔每支4元，钢笔每盒24元，羽毛球拍每副35元，足球每个40元，钢笔每盒有4支。
师：请坐，老师非常喜欢你的回答，按一定的顺序去找，既不容易重复，也不会遗漏，而且我们不光找到了文字中的信息，还找到了图片中的信息，说的可真完整。那同学们，根据我们刚才所找到的信息，谁能提出数学问题？思考一下。好女生请你先来说，声音还是有点小，所以我们把话筒给用上啊同学们。
生：买4个足球要花多少元？
师：你能列出算式吗？
生：40×4。
师：好请坐，不光能提出问题，并且还能解决问题，你可真棒。谁还想再来试一试，试着提出一个两步解决的问题谁会？女生请你来。
生：如果我买一支钢笔和3个铅笔盒，需要多少元？先用24除以4，计算出一支钢笔的价格，再算3个铅笔盒，3×18。
师：好请坐，这个问题比刚才的要多一步，直接提出了用三步解决的问题，你可真厉害。看来同学们提出问题的能力非常棒。那同学们，接下来沈老师要问了，你们能不能提出用三步解决的问题呢？能不能？好，没有关系，那我们试着同桌一起来说一说，给大家一分钟的时间开始吧同学们。
（一分钟后）
师：好时间到，同学们。老师刚才在下去转的时候，发现有的同桌说得非常激烈，提出来了不止一个问题。老师刚才在下边转的时候，听到有同学提到这样一个问题，买3个计算器和一支钢笔需要多少钱？那要解决这个问题我们要知道什么？
生：需要知道每个计算器多少元，每支钢笔多少元。
师：好请坐，说的很好，最关键的就是要找出钢笔和计算器的价钱。那你能从中找到相关的数学信息吗？好最后这位女生举手特别快请你来。
生：每个计算器22元，每支钢笔6元，用24÷4 = 6元。
师：哦，直接找出了信息，并且计算了出来，对不对？那同学们，我们在找信息的时候，只是找出我们图上所有的信息。再来一遍，每个计算器22元，24÷4 = 6元，所以每支钢笔6元。好请坐。其实这个女生刚才发现了信息，钢笔每盒24元，每盒有4支，她直接求出来了大家所说的我们要找到的钢笔的价钱。那同学们，老师还想问，除了我们文字和图片中的信息，你还能从哪里发现信息？看谁的小眼睛最雪亮。好来，你来。
生：还可以从题目里发现数学信息，三个计算器和一支钢笔。
师：嗯，请坐，发现了我们的问题中也有信息。那同学们，接下来我们一起把我们找到的信息和问题梳理一下。我们要买三个计算器，计算器每个22元，买一支钢笔，钢笔每盒24元，一盒有4支，问题是买3个计算器和一支钢笔要多少元？哎，那同学们思考一下，现在对解决这个问题你有想法了吗？好接下来我们就小组合作，一起来解决一下这个问题。首先看一下我们活动的要求，谁来给大家读一读？好女生请你来。
生：活动要求：一、思，独立思考，想一想先求什么，再求什么；二、解，在学习单上写一写，先尝试分步算式解决，再尝试用综合算式解决；三、议，在小组内与学习小伙伴交流一下自己的想法；四、展，小组推选一名代表，分享展示学习成果。
师：听清楚活动要求了吗同学们？
生：听清楚了。
师：那接下来沈老师给大家5分钟的时间，注意对照我们的评价标准，好拿出自己的学习单，开始吧同学们。同学们，注意啊，综合算式我们一定要脱式计算，写完之后，我们就可以在小组内交流一下，前排的同学我们向后转，可以交流交流你们的想法。
（5分钟后）
师：好时间到，同学们。那么接下来哪个小组想来汇报汇报你们组讨论的成果呢？好那么我们请第8小组请你们来汇报，带着你的学习单来。
生：如果是分步算式的话，那就先用3×22 = 66元，计算的是三个计算器的价钱，再算24÷4 = 6元，计算的是一支钢笔的价钱，再用66 + 6 = 72元，计算的是计算器和一支钢笔价钱的总和。综合算式就是先算3×22 = 66，直接用66加上24÷4 = 6，66 + 6 = 72元，66是三个计算器的价钱，24÷4是一支钢笔的价钱，66 + 6是计算器和一支钢笔的价钱的总和，等于72元。
师：那同学们，谁听清楚了刚才他们小组汇报的付钱的顺序？谁听明白了？好，还有我们第8小组的同学来补充，第8小组，让前面那个男生你来说。
生：先算计算器的价钱，再算一支钢笔的价钱，最后把它们加起来，就是三个计算器和一支钢笔价钱的总和。
师：听清楚了吧同学们？
生：清楚了。
师：清楚了我们付钱的顺序，就确定了我们运算的顺序。有没有小组想来补充的？有没有不同的答案？好请第5小组你们来补充。
生：我们组是同时把三个计算器和一支钢笔的价钱算出来，再算三个计算器和一支钢笔价钱的总和，最后等于72元。
师：听清楚他们的付钱顺序了吗？谁能来说一说他们是怎么付钱的？好女生，请你来。
生：他们是先把计算器和一支钢笔的价钱都算出来了，然后再加一块的，最后等于72元。