师：上课！起立！
生：老师您好！
师：同学们好，请坐，谢谢老师。同学们，这一节课我们继续走进神话馆名人厅，今天的主角是女娲。这节课我们就通过学习《女娲补天》这篇课文，首先为女娲制作一张人物名片。前几节课我们为盘古、精卫，还有普罗米修斯制作了人物名片，我们一起来回顾一下这个过程。同学们，你们看过这三位冠军同学的作品吗？
生：看过。
师：那谁来说，你觉得他们做的人物名片为什么能够被神话馆录用？好，请你。
生：我认为他们把故事经过讲得很清楚。
师：嗯，故事讲得很清楚。还有吗？
生：他们的评价语能用一句话让大家都记住这一个神话人物的特点，又恰当又新颖。
师：还有吗？
生：我觉得他们讲故事语气用得很好，讲得很生动。
师：这就是他们的名片被录用的原因，主要是两个方面：故事讲得清楚生动，评价语写得准确新颖，所以他们的名片才被神话馆录用。希望我们今天制作的人物名片也能达到这两个要求。首先我们来为讲述故事做准备，回忆一下，通过前三篇课文的学习，我们是怎么把故事讲得清楚生动的？用上了什么法宝？好，请你。
生：讲故事的时候用上了三个法宝。一是把起因、经过、结果说清楚；二是把故事中的神奇之处也讲清楚；三是可以加入自己的想象，这样子讲出来的故事就能更生动。
师：请坐，这就是讲好神话故事的三大法宝。昨天的课后作业第一项，布置大家根据前三篇课文中学到的方法，将《女娲补天》这个故事的起因、经过、结果梳理清楚，并把故事讲生动。我检查了一下，以下同学的梳理非常清晰，特别是冯显俊同学的梳理，既清晰又简洁，待会儿我们讲故事可以参照他的梳理。看来同学们第一个法宝已经掌握得很好了。那昨天晚上回家故事讲好了吗？
生：讲好了！
师：哇，那你说说看这个故事你觉得哪里最难讲呢？先请同学们翻开课本。好，谁来说说你觉得哪里最难讲？好，请你。
生：我认为把课文中一些地方讲神奇很难，因为这些地方如果语气不好，很难让人觉得它是神奇的。
师：好，那谁来帮帮他？好，请你。
生：我们可以把神奇的地方讲清楚，语气夸张一些。比如第一部分起因，我来讲给大家听一听。有一年，天地之间发生了一场大变动，天上露出了一个巨大的窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟。洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来，残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐惧之中。
师：你看，这样讲既神奇又可怕，你明白了吗？
生：明白了。
师：请坐。那还有哪些地方你觉得难讲？嗯，好，请你。
生：我觉得要加入自己的想象很难。课文中女娲要杀一只大乌龟，斩下它的腿撑住苍天，这一段只有寥寥几句话，但是我们要加入想象，要把它变得很长，我觉得很难。
师：加想象很难。那你们还有谁觉得加想象很难的？好，心里（同学名字疑似有误，假设为"欣怡" ）。
生：我觉得女娲找五色石的那一段加想象特别难，因为那一段只是说了女娲从各地找来了五色石，很简洁。
师：你也是觉得找五色石很难，还有没有觉得加想象很难的？好，你说。
生：我觉得讲斩死黑龙那一段很难。因为它只说了女娲奋勇杀死了中原一代作恶的黑龙，没有说明她是怎么杀死黑龙的。
师：嗯，请坐。看来大家都对想象这个部分觉得挺难的，那我们就以女娲补天的经过中第一个环节--找五色的石头为例来解决这个问题。课文只有一句话，确实有难度。我们先来听一听为精卫制作人物名片的梁思雨同学的作品，他的名片被神话馆录用了，我们来听一听其中的一个片段。原文仅仅12个字，他是怎么把它讲得丰富的，也许能给你一些启示。
（播放梁思雨同学讲述精卫填海片段的录音：精卫飞到了遥远的西山，叼起一颗石子，又飞过高山，飞过丛林，把石子扔向大海。接着它又飞回西山，衔起一根小树枝朝东海飞去。突然电闪雷鸣，紧接着下起了倾盆大雨，豆大的雨点击打着它瘦小的身体，它忍着剧痛，努力保持平衡，奋力向东海飞去。海面上波涛汹涌，大海看着精卫哈哈大笑："就凭你，想填平我？别想了。"精卫喘着气说："总有一天我会把你填平的。" ）
师：同样，这里也只有一句话，大家给建议，怎么把它想象得更神奇呢？好，请你。
生：梁思雨同学在讲精卫捡石头丢给大海的时候，大海在嘲笑它。我觉得我们这里也可以想想在里面给女娲加一些困难，比如说她在各地捡赤色的石头，要在火山口捡就很困难，那她是怎么解决这种困难的？
师：嗯，遇到了哪些困难，怎么解决的。还可以加什么？好，欣怡。
生：我觉得还可以加她是在哪里捡这五个颜色的石头的。
师：去哪里捡。请坐，请你。
生：还可以说她是怎么克服这些困难。
师：刚才这位同学也讲了，同学们的建议都很好，我们可以加上这些方面。刚才我们讨论了这个故事难讲的地方，以及怎么来解决，那现在请同学们自由练习一下，完整地讲好这个故事。注意要用好这三大法宝，开始自由练习。
（学生自由练习讲故事）
师：谁最有信心来把这个故事讲好？刚才我听了一下，有两个同学讲得很不错，我们有请。你这边，好，请你。同学们要注意，你们现在就是神话馆的小评委了，他们两位在讲的时候你们要认真听，看看他们有没有用好这三大法宝。好，首先请你来讲述。
生1：女娲补天。自从女娲创造了人类以后，大地上到处欢声笑语，人们过着幸福快乐的生活。不料有一年，天地之间发生了一场大变动，天上露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来，残害人类，人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐惧之中。女娲看到这情景，难过极了，她决心要把天和地修补起来。这可是一项巨大而又艰难的工作，她想用五色石补天。她先从雪山之间拿到了白色的宝石，接着又从海底找到了青色的宝石，然后又从一只名叫天吴的怪兽手里夺得了黑色的宝石，又从茫茫沙漠里战胜大沙怪获得了黄色的宝石，就差赤色的宝石了。可是赤色的宝石在喷射着火焰的火山口里。怎么办呢？她想让雨神下一场大雨，熄灭火焰，可是火焰刚刚熄灭一会儿，一眨眼的功夫又燃烧起来。女娲只好趁雨神刚下大雨，火焰刚刚熄灭时的一点点功夫，像箭一样跳进火山口里，抓起那颗闪耀着红光的赤色石，飞身一跃，跳到云端。她的手都被灼伤了。她燃起神火熔炼，将五色石熔炼成石浆，往天上一泼，天上的大窟窿就补好了。她怕补好的天再坍塌下来，于是就捉了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人们头顶上的天空撑起来，从此天就没有了坍塌的危险。随后女娲又杀死了一条在中原一代作恶的黑龙。其他野兽见此情景，吓得纷纷跑回山林，再也不敢出来流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，将芦灰撒到水中，渐渐地，芦灰越积越厚，将喷涌洪水的地缝也给堵住了，使天和地之间恢复了平静，人类获得了新生，人们世世代代怀念女娲，传颂着她的伟大功绩。谢谢大家。
师：好，你先等等，你接着录。（示意另一位同学讲述）
生2：女娲补天。自从女娲创造了人类，大地上满是欢声笑语，人们过着幸福快乐的生活。不料有一年，天地突然发生了一场大变动，天露出了一个大窟窿，地也裂开了一道道黑黝黝的深沟。洪水从地下喷涌而出，野兽也趁此跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔跑，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。女娲看到这情景，觉得难过极了，她决心要把天和地修补起来，让人们重新过上幸福快乐的生活。这可是一项巨大而又艰难的工作，女娲经过重重困难，分别从泰山、华山、东沙漠、中原等地找来五种颜色的石头，燃起神火熔炼，并把它们练成粘稠的石浆。接着把它们一起泼向天空，天上的大窟窿便就补好了，从此便有了五色的云霞。接着她又担心天还会再塌下来，就杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，树立在大地的四方，这样天就没有了坍塌的危险。天虽然补好了，可是野兽还在四处作恶，其中最凶残的就是中原一代作恶的黑龙，法力高强，面目狰狞，见人就吃，老百姓怕极了。女娲听到这情况就跑去了中原，抽出宝剑和它搏斗。有几次她险些被黑龙吃掉了，可是勇敢的女娲都化险为夷，最后她把黑龙杀死了。其他野兽看到这情景纷纷逃走了，都不敢再来残害人类了。最后女娲把芦苇烧成灰撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了，天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传诵着她的伟大功绩。谢谢大家。