师：同学们，我们一起来欣赏一个视频。大家看，检阅的队伍排列得多整齐啊！希望今天同学们也能像士兵一样精神抖擞，我们准备开始今天的学习之旅啦。同学们，上课！
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。屏幕上的这个同学是张亮。现在有一排同学，谁能描述张亮的位置？请你来。
生：张亮的位置在从左开始数的第二位。
师：哇，你说的真好！还有不一样的说法吗？请你来。
生：张亮的位置在从右往左数的第五位。
师：请坐。他们说到了不同的方向，从左往右数是第二位，从右往左数是第五位。那我们习惯从哪边数呢？
生：左。
师：对，我们习惯从左往右数。现在有一竖排，你还能描述张亮的位置吗？请你来。
生：张亮的位置在从上往下数的第三位。
师：还有不一样的说法吗？你来。
生：张亮的位置在从前往后的第三位。
师：哦，他用的“上下”，你用的是“前后”。我们在描述同学的位置时，一般会用“前后”。从前往后数是第三位，从后往前是第四位。我们习惯怎么数呀？
生：从前往后。
师：同学们用到了“第几”以及“前后左右”来描述张亮的位置。现在在教室的平面里，我们又怎样确定张亮的位置呢？今天我们就一起来学习确定位置。老师准备了一份礼物，要送给我们班的一个幸运儿。班上每个同学的位置，老师都写在了卡片的背面。现在抽一张，看谁是那个幸运的同学。卡片露出了“一二”，觉得自己有机会中奖的所有同学，请起立。请站直，这些同学的位置里都有“第二”。谁是中奖嘉宾呢？我们一起来找一找。暂时先请坐。你能说说你的位置吗？
生：呃，我的位置在王……在我同桌的第一个。
师：你的位置和“二”有关系吗？谁能说说他的位置？你来说一下。
生：他的位置在他的旁边，就是代表“一二”，他的关系就是这样。
师：第二什么呢？
生：第二位同学。
师：哦，谁还能说说他的位置？请你来。
生：他的位置在从右往左数的第二位。
师：第二位。他们谁的说法更准确呢？第四排的第三位同学说的更准确一些。哦，看来我们是不是要统一一个标准呀？像这样的一竖排，我们要叫它“列”。说的非常好，像这样的一竖排，我们叫它列。你刚刚也站起来了，你是第几列呢？
生：我是在往右数的，第六排的第二个。
师：哦，是这样子。那谁能说说他的位置？请你来，第几列呢？
生：是第二列，从右往左数的倒数第2列。
师：那他是第2列，他们也是第2列，哪个才是真正的第2列呀？你来说。
生：它们都是第二列，只不过数的方向不同。
师：那它是怎么数的呀？
生：它是从右往左数。
师：那他的呢？
生：从左往右。
师：那我们应该怎么数呢？一起说你们觉得应该怎么数。
生：从左往右数。
师：没错，我们在确定列的时候，要以观察者的角度从左往右数。现在观察者是老师，我的左边是哪里呀？左边右边。所以这里是第一列。我们来玩个互动游戏，看谁的反应最快。请第一列的同学举手，请放下。请第2列的同学举手，第三列，第4列，第5列，第6列，第7列，第8列。老师把同学们的位置用简单的示意图来表示。我们来看，确定位置时，一起读。
生：确定位置时，应该从左往右数。
师：我们要从左往右数，所以这一列的同学才有机会中奖。我们继续来找那位幸运的同学。你刚刚也站起来了，你的位置里也有“第二”，你能说说你的位置吗？
生：我的位置是从左往右数的第五列的第二个。
师：第二个，原来是这里，跟“2”有关系。谁能说说他的位置呢？谁来说一说？你来说。
生：它的位置是从左往右数的第四列，第二位。
师：第5列第2位。哦，他说他是第2个，你说他是第2位，还有不一样的说法吗？你觉得呢？
生：我觉得是从左往右数的第5列，从前往后数的第2位。
师：哦，你也觉得是第2位。那怎样的说法才是最准确的呀？是“第二个”“第二位”，还是其他的？
生：……
师：那我们是不是还要确定一个统一的名称？
生：排。
师：欸，不对，像这样一横排，在数学上我们叫它“行”。你认识它了吗？
生：认识了。
师：那你是第几行呢？
生：我是第三行的第四位。
师：第几行啊？
生：第三行。
师：第四行？你是怎么数的呀？
生：从前往后。
师：哦，原来同学们数行的时候是从前往后数的。来，看看确定位置时，一起读。
生：确定位置时，横排要坐好，确定一行，一般从前往后数。
师：现在请同学们思考一下自己是第几行。继续来我们的互动游戏，请第一行的同学举手，请第2行的同学举手，第3行，第4行，第5行，第6行。看来同学们都清楚自己位置的行数了。谁能在这个示意图里确定第几行呢？请同学上台来贴一贴，请你来。他贴对了吗？
生：对了。
师：掌声送给他。我们刚刚说确定行的时候要怎么数？
生：从前往后数。
师：那到底谁是中奖嘉宾呀？看来一个数字“第二”，还不能找到这个幸运的同学，怎么办呢？你有什么想法？
生：确定这个数字是列还是行。
师：哦，是不是需要一个数字不够呀？
生：对对。
师：那我们在教室里确定位置的时候，需要几个数据？
生：两个。
师：那我再给你们一点提示，“第二”“第三”，谁的位置里是和“第二”“第三”都有关的呢？同学们帮帮忙，让他站起来。终于要找到中奖的同学了，站起来5个人。我来问问你的位置，你的位置是第几列第几行呀？
生：我的位置是第2行的第2个。
师：第2行，你是第几列呢？
生：我是在第2列。
师：我们刚刚说从左往右数，它是第几列呀？
生：第七列。
师：对呀，所以你的位置跟“第二”“第三”没有关系。我来问问你的位置，你是第几列第几行呀？
生：我在第2行的第3列。
师：那你的位置呢？
生：我在第2行的第3列。
师：哦，我在第2行的第3列，第3行的第2列，第3行的第2列。你再说一次，让同学听清楚。