师：孩子们今天第一次给大家上课，给大家带来了一位朋友，想认识他吗？
生：（有的人张大了嘴巴）这位朋友是谁呀？
师：是呀，孙老师今天就是来跟大家交朋友的，想了解我吗？
生：想！
师：再大声点！
生：想！
师：那就睁大眼睛再仔细看。你了解到什么了？
生：呃，老师是射手座。
师：啊，了解到我的星座。有射手座的朋友举个手给我看看啊，交个朋友。好，还了解到什么？你来。
生：呃，老师喜欢运动和阅读。
师：你的爱好是什么，可以告诉我吗？
生：我的爱好是画画、跳舞。
师：跳舞好。你说。
生：老师居然还会弹钢琴。
师：是的，被你发现了。还有，老师啊和我妈妈一样喜欢摄影。
生：你妈妈也喜欢。那你喜欢什么？
师：我喜欢看书、画画，还有摄影。
生：我也喜欢摄影。
师：你也喜欢摄影，来交个朋友。好的，请你。
生：老师喜欢旅游，我觉得老师一定去过很多很有意思的地方。
师：是的，我们课后可以交流交流。你喜欢旅游吗？
生：喜欢。
师：好的，哎，那老师来自哪里啊？
生：嗯嗯，老师来自嘉兴哎。
师：你怎么知道的？
生：因为视频中放了很多嘉兴的特色地方，比如说，比如说刚刚那座楼，我在有些视频上看到过。
师：是的，还看到过我们那里的什么吗？
生：一线潮。
师：一线潮在哪呢？
生：嘉兴。
师：在我们海宁的盐官镇，四年级是不是学过这样一篇课文？
生：对。
师：老师的家乡就来自于浙江省海宁市的盐官镇，老师工作的地方啊也在那里。好，时间也差不多了，准备上课了好吗？
生：好。
师：上课。
生：起立。
师：同学们好。
生：孙老师好。
师：请坐。
生：谢谢孙老师。
师：孩子们，今天这一节课我们就要一起，来学习第七课《中华民族一家亲》。你们知道我国一共有几个民族吗？
生：56个。
师：这么多人知道，一起说。那你都知道有哪些民族，说几个。
生：我知道蒙古族、水族和回族。
师：一下子就说出了三个。
生：我知道黎族，海南的黎族、苗族。
师：再来几个。
生：我知道维吾尔族。
生：我知道苗族、壮族和俄罗斯族。
生：我知道傣族和畲族。
生：我知道塔塔尔族和汉族。
师：你看，孩子们一下子说出了这么多民族。那现在呀，老师要请你打开书本，翻到第54页，听清要求，读上面的这段文字和图表，说说你又了解到什么，开始吧，可以不出声音地读。
（生阅读）
师：来交流一下。
生：我通过阅读资料发现，截止至2020年11月1日零时，我国总人口已达14.4亿人。
师：嗯，我国人口众多。还有吗？
生：嗯，我阅读资料发现了，汉族人口比少数民族人口多得多。
师：哎，你是怎么发现的？
生：通过右边这张图片发现的。
师：同学们，你们有关注到这一张图表吗？红色代表少数民族，蓝色代表汉族，少数民族的人口数仅占到全国总人口数的8.9%。是的，同学们，少数民族就是除汉族以外的55个民族，正是因为人口少，所以我们称他们为少数民族，对的。同学们，这55个少数民族主要分布在我国的哪些地区呢？我们来看地图，谁能快速找出五大少数民族自治区？
生：新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区。
师：是的，一下子就把五大少数民族自治区给找出来了。那老师要问你们了，为什么要设立五大少数民族自治区呢？最后一位女同学，你那有话筒吗？没事，就说。
生：就比如，新疆维吾尔族自治区和西藏自治区，新疆维吾尔族自治区里面维吾尔族人口特别多，西藏自治区里面藏族人特别多，所以设立自治区，让他们自己进行管理。
师：哇，说的真好，把掌声送给他。像这样少数民族特别集中的5个地区，我们就设立了少数民族自治区。像这样的民族分布特点，我们称为小聚居。哎，在咱们浙江省啊，也有一个少数民族的自治县，知道是什么族吗？
生：（看来都没有听说过）
师：不要紧，老师告诉你们，就是景宁的畲族自治县。有听说过了是吗？它呀，就在咱们浙江的丽水，也同样体现了小聚居的分布特点。那除了小聚居这个特点，少数民族的分布还有什么特点？我们继续看地图，老师啊用红旗代表少数民族，看又有什么发现吗？来，你第一个举手，你先来。
生：我发现它就是在自治区集中得比较多，但是全国也都是有的。
师：是的，你的发现真棒，全国各地都有少数民族的分布，这体现了大杂居的分布特点。再仔细看，还有什么发现吗？
生：云南省是少数民族聚集部分最多的。
师：哇，掌声送给他。他一下子就把目光投到了我们西南地区的云南省，云南省啊，可有“少数民族之乡”的美称呐。那猜一猜，云南省共有多少个少数民族？一个省，你猜一个。
生：17个。
师：还少了点。你来。
生：30个。
师：稍微多了点。谁来？你来。
生：22个。
师：嗯，老师告诉你们吧，有25个。是的，像这样一个地区里面有许多不同的少数民族分布，这样的分布特点，我们又称为交错居住。同学们，祖国的每个角落都有不同民族的踪影，56个民族融居在一起，这真是中华民族一家亲。同学们，随着我国经济社会的不断发展，我国各地区各民族之间的人口流动啊也越来越频繁。老师现在要请你打开书本啊，关注到55页的活动园，请你关注上面的文字和图表，说说你又有什么发现，仔细看。好，看看啊，后面这位女同学，来，你有什么发现？
生：我发现18个少数民族在全国各省级行政区域分布的人数越来越高，从第一个图表。
师：有谁还有补充？他关注到了左边的这个图表，你有什么发现？
生：这个图表1982年的时候大约有20，但是在2010年，这里直接窜到了40多个，呃，说明少数民族人口是越来越多的。
师：是少数民族的人口越来越多吗？这个图表是流动的，是吗？你来补充。
生：呃，我觉得应该是少数民族的人口流动增加得越来越多。
师：是的，同学们，少数民族在全国的分布越来越广了，到2010年的时候，已经有43个少数民族遍布全国所有省份了，增长得非常快。哎，有谁关注到这个图表吗？你有什么发现？敬礼。
生：我发现，我看的是第二个图表，民族成分齐全的省级行政区域在从11个变成了20个，增加了很多。
师：是的，民族成分齐全的这些省份，在2000年的时候是11个，到2010年的时候已经增长到20个。这个数字说明什么？说明什么？增长的速度怎么样？
生：增长的速度很快。
师：相信如果这个数字统计到2023年，如果现在有统计的话，数字一定会更大。是呀，说明越来越多的少数民族离开自己的家乡，到别的省份去发展了。那么人口流动越来越频繁，能带来的好处是什么？不着急，小组里先讨论一下试试。先请你吧。
生：就是我觉得人口流动频繁，其中一个好处就是能促进文化的一些交流，就比如说其他民族有的一些科技什么的，可以学习，可以共同发展。
师：是吗，可以的。还有吗？有补充你来。