师：同学们好！
生：老师好！
师：好，请坐。在上课之前，老师先提一个问题。在茫茫宇宙、浩瀚星空中，有一个独特的星球，它拥有其他星球所没有的生命，这个星球是什么呢？
生：地球！
师：那同学们对地球了解吗？
生：（部分同学）了解。（部分同学）不了解。
师：好，我们一起来看一个视频，通过视频观察一下。看完后，哪位同学能告诉老师，你观察到了什么？好，你说。
生：我观察到在茫茫宇宙中，地球是渺小的。
师：地球是渺小的，对不对？非常好。今天我们就一起来学习一篇新文章，是关于地球的。请同学们齐读课题。
生：19 只有一个地球。
师：很好，请同学们翻开书本 19 课。大家都预习了作业，哪位同学来尝试读一下这篇课文的生字词？声音大一点的。好，这位同学。
生：金银、裹着、摇篮、美丽壮观、和蔼可亲、璀璨、渺小、资源、矿产、恩赐、毁坏、慷慨、枯竭、贡献、滥用、基地、目睹。
师：很好，声音嘹亮。在这篇课文的生字词里，大家觉得哪个比较难写？你觉得哪些对你来说有难度？好，你说。
生：裹着。
师：裹着这个字，还有吗？
生：璀璨。
师：还有吗？好，请坐下。对于这些生字词，我们要勤加练习。这篇课文，我们要着重掌握生字词以及它的写作方法。接下来，请同学们把每个生字词读两遍，开始。
生：经营、经营，裹着、裹着，摇篮、摇篮，美丽壮观、美丽壮观，和蔼可亲、和蔼可亲，璀璨、璀璨，渺小、渺小，资源、资源，矿产、矿产，恩赐、恩赐，毁坏、毁坏，慷慨、慷慨，枯竭、枯竭，贡献、贡献，滥用、滥用，基地、基地，目睹、目睹。
师：接下来，有一个小游戏需要大家参与。请两位同学，男女生进行 PK 。好，这位女生，这位男生。好了之后就点开始，ready，go ！好，我们看比赛结果，相差的分数只有多少？
生：三分。
师：三分，只相差一个。她答对 17 个，他答对 16 个。好，谢谢两位同学，请回座。接下来请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想这篇课文写了关于地球的哪些方面的事情，给同学们 3 分钟时间，可以用笔划出关键句。（过了一会儿）嗯，我看声音都逐渐停了下来，是不是同学们都掌握好了？哪位同学能够回答老师这个问题，这篇课文讲述了关于地球的哪几个方面的内容？好，你说。
生：第一、二自然段主要讲了地球美丽而渺小。
师：地球美丽而渺小，这是你找到的第一个关键句，对不对？那我再提一个问题，在这篇课文当中，主要说明的事物是什么？
生：地球。
师：除了地球还有没有？谁生活在地球上？
生：人类。
师：好，请坐。这是他说的第一部分，有没有同学告诉我接下来还有其他方面的内容吗？好，你说。
生：第三、四自然段主要写了地球的自然资源有限，如果不加节制地开采或随意毁坏，地球会面临自然资源的枯竭和威胁。
师：这是你的第二部分，对不对？很好，那你能不能把接下来的都补充完呢？
生：第 5 - 7 自然段写了人类目前不能移居到别的星球上。
师：不能移居到其他星球上，对不对？嗯，还有吗？
生：8 - 9 自然段写了我们要保护地球。
师：很好，所以这篇课文我们一共分成了几个部分？
生：四个。
师：好，请坐。接下来，老师想请一个同学来完成这个填空，很简单，哪位同学来尝试？好，你来。（检查答案）好，全部正确，非常好。那从这个黑板上，我们可以知道哪些信息？首先地球是怎样的？
生：美丽壮观、渺小。
师：然后呢，地球美丽、渺小，同样的，它怎么样？
生：自然资源有限。
师：这是地球，那人类是怎样的？
生：无法移居到别的星球。
师：人类为什么无法移居到别的星球？
生：因为生态环境被破坏。
师：所以人类为什么不好好待在地球，却想移居到别的星球？因为人类在怎么样，破坏什么？
生：破坏地球生态环境。
师：但是人类说他想要干嘛？
生：移居到别的星球。
师：可以实现吗？
生：不能。
师：所以用课文中的原话，我们是别无去处。随着科学技术的发展，我们人类从之前的“千年梦圆在今朝”，到之前学过的《宇宙生命之谜》，再到今天学的《只有一个地球》。我们人类是不是可以遨游在外太空了呢？
生：不能。
师：我们有没有宇航员？
生：有。
师：那宇航员从外太空中看地球，他发出了什么样的感慨？
生：我们整个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
师：老师想找一个同学找出这句话的关键字，请你上来，用放大镜的形式。哪位同学来尝试？好，你来。
生：破碎，这是我找的第一个。
师：还有没有？
生：可爱。
师：同学们同意吗？
生：同意。
师：好，请你回去。同学们把这两个关键词圈出来。可爱，对于谁来说是可爱的？
生：我们。
师：地球对于人类是可爱的，还是人类对于地球是可爱的？
生：地球对于人类是可爱的。
师：那另外一个词是什么？
生：破碎。
师：破碎，谁对于谁？为什么地球会破碎，是因为谁造成的？
生：人类。
师：好，接下来请同学们想一想，地球它可爱在哪里？请你用波浪线在课文中找出来，地球的可爱具体体现在哪几个方面？好，我们伴随着音频一起来感受一下。（播放音频）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为 6400 千米的星球，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的，拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。好，这里音频展示了几个自然段？
生：三个。
师：那哪位同学能告诉我，你画的可爱体现在哪里？好，你说。
生：据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。
师：非常好，请坐下。我们一起来看到这句话，“周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣”，这是什么物质？水蓝色是什么东西？
生：海洋。
师：我们知道地球的陆地面积只有多少？
生：30%。
师：而海洋的面积有多少？
生：70%。
师：所以从宇宙当中看整个地球，它是什么颜色的？
生：蓝色。
师：还有没有同学找到其他的？好，这位同学，你说。
生：地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮是那样美丽壮观，和蔼可亲。
师：非常好，这里采用了哪种说明方法？
生：打比方。
师：很好，请坐下。我们看到这一句，“生命的摇篮，美丽壮观，和蔼可亲”，还有没有？好，我想请那位同学来回答。
生：地球所拥有的资源是有限的。
师：嗯，好。我们看黑板，地球的资源是有限的，但是它对于人类来说，它是无私的，它向人类怎么样？