师：上课，同学们好！
生：老师您好！
师：猜猜看今天要上什么？谁来猜一猜？
生：（积极举手）
师：哦，你看，马上就很想来猜了哈。你说说看。
生：邓小平爷爷植树。
师：是的呢，所以放轻松。但是呢，我们首先要从一个小的话题开始，什么呀？春天。我们这个单元都在讲春天。那我来问问看，喜欢春天的小朋友在哪里？你喜欢春天的什么呢？
生：我喜欢春天的花朵。
师：你也像一朵花一样漂亮。你还喜欢春天的什么呢？
生：我喜欢春天的雨水。
师：啊，有花有雨水，多美的春天呐。你呢，喜欢春天的什么？
生：我喜欢春天的小鸟。
师：还有鸟在唱歌呢。请你说说看。
生：我喜欢春天的小树、小花小草，小树还有小雨点，还有小鸟在唱歌。
师：怪不得春天真美，有好多人都给春天送过礼物。这是高鼎和贺知章送给春天的诗，我们一起来读一读，好不好？好，《村居》高鼎，预备起。
生：《村居》高鼎，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
师：《咏柳》贺知章。
生：《咏柳》贺知章，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
师：是啊，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。原来除了刚才说的有雨点，还有什么也让春天变美了？大声说。
生：春风！
师：这是他们俩送给春天的礼物。那我再问问大家，长颈鹿大叔和鼹鼠先生又给春天送了什么礼物啊？
生：花籽。
师：是的呢，所以就有了一条开满鲜花的小路，春天也变得更美了。你们认识他吗？
生：（齐喊）邓小平！
师：谁认识他？谁知道他？给我们介绍一下。
生：邓小平爷爷总是在一些地方为人民种树。
师：哦，我知道你提前看了故事，是不是？太棒了。还有谁知道他，想给我们介绍一下？请你。
生：是他83岁的时候在植树。
师：哎呦，小朋友了解得很清楚耶。你呢？
生：他为我们献出了很多自己的……呃，他为我们贡献出了一些些小树苗。
师：哈哈哈，他为我们贡献了一些小树苗。我跟你说啊，他不单单是给我们贡献了很多的小树苗。那爷爷呀，也给春天送了一个礼物。嗯，猜猜看，他可能会给春天送什么呢？请你说。
生：树苗。
师：啊，是树苗，但是也不是，这不是他送给春天的礼物。他会送给春天什么呢？我请后面的那个男孩子来，你说说看。
生：柏树苗。
师：嗯，我刚刚说了，不是树苗。他说柏树苗，那你们一定要记住哦，邓爷爷也给春天送了一个礼物是——三月十二日植树节。再说一遍。
生：三月十二日植树节。
师：是的呢，在1979年的时候啊，邓爷爷在一次开会的时候，他提议以后就把3月12日定为植树节，这就是他送给春天的礼物。所以，今天我们要一起来学一学这篇课文，来讲讲他的故事，好不好？好。在题目当中有两个生字，小手指拿出来，跟老师一起来板书，课题完善它。一个是“邓”，对，凳子的“凳”去掉下面的“几”，比较难写的，在右边横折折钩；还有一个呢，是植树的“植”，因为它的横画太多了，所以要记住横画等距离。哦，《邓爷爷植树》，这是一个什么故事呢？如果我们要讲好故事的话，首先最重要的一件事情，是要把课文读通顺。我们先来读读课文好不好？好看清楚要求，自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。好，打开书，按照自己的节奏开始读课文吧。自由读的话，你的声音就跟别人不一样。如果读完了，你可以再多读几遍。我们的习惯很好，下一次你再提示我“老师，我已经读完了”的时候，其实还可以把那些自然段多读两遍，没问题了，是不是？考验大家的时候到了，这些生字词你会读吗？谁会读？如果你会，你读一遍，其他的小朋友听，他读正确了就跟读一遍。听懂了吗？
生：听懂了。
师：好的嘞，那我们来试试看。请你。
生：碧空如洗。
众：碧空如洗。
生：万里无云。
众：万里无云。
生：引人注目。
众：引人注目。
生：兴致勃勃。
众：兴致勃勃。
师：哇哦，读得真好，小朋友们跟得也很好。哎呦，我有点好奇耶，一提到什么的时候你会兴致勃勃呢？
生：（举手）
师：啊，有两个小朋友举手了。一提到啥的时候，哎呦你就觉得特别的开心，特别的兴奋，兴致勃勃。请你说。
生：去游乐园。
师：去游乐园你也兴致勃勃的。你跟我这样抖一抖（做动作）。呃哈哈哈，我看到了，有好多小朋友都跟你一样，一提到游乐园我就兴致勃勃。那你呢，一提到什么的时候你也兴致勃勃？
生：等提到我妈妈说要发红包的时候。
师：哎呦，你们也是这样的。举手看看。哎，好多小朋友跟你一样哎，一提到发红包兴致勃勃。还有呢，有没有不一样的？请你说。
生：放假的时候兴致勃勃。
师：哦，我们都是，如果在长时间都认真学习了之后，放放假大家觉得怎么样啊？
生：兴致勃勃。
师：请你说。
生：能上你的课我兴致勃勃。
师：哇，我太爱你了。怎么有这样可爱的小朋友，谢谢你喜欢上课，太棒了。哎呦，我们都有一提到什么就兴致勃勃的时候，是不是？那我现在要考得更难喽，这么长的一串词语，谁还会读？好难哎，谁来试试看？好，这个男孩子，请你。
生：精心挑选。
众：精心挑选。
生：移入树坑。
众：移入树坑。
生：挥锹填土。
师：掌声在哪里？先给他鼓掌。别着急乖乖，你先起立。为什么要鼓掌？因为我们站起来有点慌，但是认真看了之后，拼对了我们就要鼓励他人，知道了吗？好，还有一个词。
生：扶正树苗。
众：扶正树苗。
师：太棒了。看来有个词啊，确实很难，我把这个词语请到了我的手上，这一次我走到哪个小朋友的面前，然后你就把这个词语大声地读出来，敢不敢挑战呐？
生：敢！
师：那我开始喽，准备。（走到小朋友面前）
生：树坑！
师：太棒了。（走到另一个小朋友面前）
生：扶正树苗。
师：哎呦，别举手，你看我现在随机考察。（走到又一个小朋友面前）
生：挥锹填土！
师：又准确又响亮，oh，他看得很认真，读得也很认真。那全班一起来试试看好不好？
生：好。
师：一入树坑。
生：一入树坑。
师：如果不脱字的话就更棒，一入树坑。
生：一入树坑。
师：这个梧桐树苗很好。（指读下一个词）
生：挥锹填土。
师：这个很难哎，都读对了。几经挑选。
生：几经挑选。
师：哇哦，看来考不到大家了。我把铁锹啊也带来了，你看这就是铁锹。别小看它，它可厉害了，铲土的时候它可是一个好工具哦。看来词语考不到大家了，课文会读吗？
生：会。
师：我想请5位小朋友，每个小朋友来读一个自然段。如果你是第一次发言，你就举个一，我就知道了，然后我就走到你的面前，好不好？好。我们先来请哦，这边你看，这边有两个。那这样吧，这个数组里面有刚好5位同学举手了。这两位同学默默的看了一下大家，没关系，我们下次有勇气的时候就举手。好，请你先来，第一自然段。
生：1987年4月5日，是一个难忘的日子啊……（有添字漏字）
师：别着急，好好看看再读读。
生：1987年4月5日是个令人难忘的日子。
师：认真看，读正确了，太棒了。请你，第二自然段。
生：这一天碧空如洗，万里无云，在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经……额头……额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
师：哇哦，太棒了。他刚刚有发现，额头感觉那个字有点小，是不是？下一次可以看书，好不好？呦，读得很认真。请你，第三自然段。
生：一个树坑挖好了，邓小平……邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥秋填了灰锹……用灰锹填了几秋土……
师：哎呀哎呀，灰锹填了几锹土。看来刚才这个是真的有点难，虽然它的右边有一个“锹”字，但是左边加上金字旁了之后，它就读啥了？锹。好，我们把这句话再读一读，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外，仔细看看，觉得不是很直，连声说不行，不行，他又走上前把树苗扶正。嗯，你跟邓爷爷一样，也很认真呢。
生：第四自然段。一棵绿油油的小柏树种好了……种好了还是栽好了？（看自己的书）栽好了，就像战士一样笔直地站在那里，邓小……邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
师：太棒了。最后一个自然段。
生：今天邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。
师：啊，我已经发现了这个词“栽种”。跟我一起说一说，栽种。