师：上课。
生：起立。
师：同学们你们好。
生：老师您好。
师：请坐。“读一本好书，就像对生活打开了一扇窗户”。今天，就让我们跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。同学们，今天老师给大家带来一本什么书呢？它是一部畅销百年的鸿篇巨制，在瑞典乃至全世界都家喻户晓。它是唯一一部荣获诺贝尔文学奖的儿童小说，作者也因此书与安徒生齐名。这本书还被印在瑞典纸币上，被翻译成50多种文字，自出版到作者去世，总共发行了350万册。它被拍成动画片，2011年，由著名导演迪尔·克雷格执导的同名电影轰动全球。我国著名作家曹文轩看过这本书后点评说：一篇作品被我们称之为名篇，前提是它已经经受住了漫长时间的考验。同学们，你们知道这本书是什么吗？
生：《骑鹅旅行记》。
师：是啊，这本书自出版以来有很多版本，仅在中国就有不少。现在，就让我们一起走进这本书。青竹湖湘一外国语小学的同学们，你们好，我是尼尔斯，接下来，请跟着我开启今天的阅读之旅。首先，请同学们观察封面，你发现这本书的作者是谁？
生：这本书的作者是瑞典的拉格洛夫。
师：嗯，好，请坐。谁来介绍一下拉格洛夫？
生：赛尔玛·拉格洛夫是瑞典女作家，一名普通地理教师。1909年她获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得该奖的女性。
师：谢谢你，请坐。可以说她是平凡的，却又是不凡的。克拉拉·约翰逊曾夸赞她：她有一双神奇的手，在拉格洛夫温柔的手中，学校里的地理、历史、植物学、动物学等科目，通通魔术般地变成了传说故事。这样的课程如干枯的荒漠里开出鲜花，出现歌声与泉水、蝉声，会牢牢地扎进青少年的记忆中。所以有人说《骑鹅旅行记》是一段瑞典全境游、一本成长故事书、一场冒险故事会。那么同学们，对于这三个方面，你最感兴趣的是哪一方面呢？
生：我最感兴趣的是瑞典全境游。
师：哦，瑞典全境游。好的，现在我们就走进这一方面。我们来看目录，同学们找找看，尼尔斯的旅行经过了哪些地方？
生：他去了卡尔斯克鲁纳。
生：他经过了厄南岛。
生：他去了小卡尔斯岛。
生：他去了乌普萨拉。
生：他去了斯德哥尔摩。
生：他去了拉莱拉普莱。
生：他去了海尔叶伦达。
生：他去了维姆兰和达尔斯。
生：他去了威曼豪格。
师：是的，同学们，他去的地方可真多，这可谓把瑞典的景点走了个遍。这本书的创作目的本来就是为了宣传瑞典的风景与地理，所以尼尔斯骑着大白鹅，从高山穿越到平地，从城市走向乡村，从南走到北，又从北折回到南边，跨越了整个瑞典。我们来看一看，这是瑞典的地图，我们先来到尼尔斯的家乡莫克拉大平原。来，谁来读一读这段话？
生：他开始明白过来，为什么大地看上去那么色彩斑斓，而且都是方格子形状的。他首先认出了那些碧绿颜色的方格子，那是去年秋天播种的黑麦田，在积雪覆盖之下，一直保持绿色。那些辉煌颜色的方块，是去年夏天庄稼收割后，残留着的茬根的田地。那些褐色的是老牧区地，而那些黑色的，是还没有长出来草的牧场，或者已经犁过的休耕地。
师：谢谢你，注意是“老牧区地”。我们来看到这张图，说说看你感受到了什么呀？
生：我感受到了这片麦田的壮观。
生：我还感受到了这片田野的美丽。
生：我还感受到了这片田野的色彩斑斓。
生：我还感受到了这片田野的生机勃勃。
师：是的，仿佛这么美的景就展现在我们眼前。让我们接着来看，走进斯莫兰，斯莫兰又是怎样的呢？让我们来看一看。这个地方似乎是把一个大湖、一条大河、一座大森林和一座大山统统剁成碎块，然后再拌一拌，就这么乱七八糟地摊在地上。同学们通过它的描写，你又感受到什么了？
生：我感受到瑞典山与水相融，十分美丽。
师：嗯，请坐。还有吗？你感受这个地方怎么样？
生：我感受到了斯莫兰的风景优美。
生：我感受到了斯莫兰的风景秀丽。
生：我感受到了这里的山水奇特壮观。
师：对，“奇特”这个词用得特别好。是啊，这仅仅是两处地方，可尼尔斯去了那么多地方。所以跟着作者的笔触，我们依次往后看，会看到美丽的田园小镇威曼豪格、风景宜人的厄兰岛、蝴蝶型的小卡尔斯岛，还有能看到令人惊叹极光的拉普兰，以及瑞典首都斯德哥尔摩、宗教中心乌普萨拉、唯一的海军基地卡尔斯克鲁纳。这一个个带着文化标志的名城，向我们走来，一一展示瑞典的美。同学们，这是不是一场经典的瑞典全境游啊？
生：是。
师：是的，同学们。那么请同学们可以结合这种方式来学习这本书，你可以像刚才这位同学一样，跟着自己阅读的脚步，来画一画《骑鹅旅行记》的路线图，然后把你看到的故事、发生的事情记在旁边。那么相信，你一定能够把这本书读得更加深入。好同学们，我们再回到这里，经过了全境游，你还对什么感兴趣？
生：我对成长故事书感兴趣。
师：那现在我们就走进成长故事书。在书中有这么一段描写，先来读一读。
生：不爱学习，一看到书本就会犯困，不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，动物们都不喜欢他。
师：读得真好，谢谢你。那我们来听一听动物们对他的控诉，请这位同学来读，好吗？
生：你扯过我的鸡冠。去年夏天，他经常用木鞋打我。
师：请坐。你曾经把马蜂放进我的耳朵，他多次从你母亲腿下抽走她挤奶时的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她。大家一起来。
生：你多次……
师：就是这样的尼尔斯，你们再想想看，他还会怎样对待动物们和家人们呢？
生：他会骑在鹅的背上，然后把鹅赶得满院子跑。
生：他还会挑逗公鸡。
生：他可能会去抽打那些母牛。
生：他可能会抓住鸭子的翅膀，把鸭子拎起来。
生：他可能会拿胶带放在桌子上面，当别人坐在上面时就把他粘住。
生：他可能把自己家里所有值钱的东西都给卖掉。
生：他可能会把鸡从楼梯上丢下去。
生：他可能会把他母亲所有要挤牛奶的桶子全部拿走。