师：好，请坐。
生：谢谢老师。
师：上课之前，我们来玩一个小游戏。这个见过没？
生：有见过。
师：是什么表情包？表情包哪一个表情放大了，我们就来做哪个表情。
生：好。
（同学们做出各种表情）
师：咦哈哈，你们笑的真灿烂。嗯，难过是吧，那么表情呢？他还会说话嘞。来看一下，谁来给他配个音？
生：oh，惊讶。
师：你来，是什么哦，表示惊奇是吧。好吧再来，生气，看到这个表情，你想对他说什么？蹦极，你为什么生气呀，想知道他生气的原因。
生：还请你不要生气了。
师：嗯，让他不要生气是吧。再来，耶，看到周围有同学做这个动作嗯，你想要对他说什么？唐宇同学。
生：不要哭了，哭不能解决问题哦。
师：你劝他不要哭，唐宇航，你为什么哭啊，了解他哭的原因是吧，你说你为什么哭，有人打你了吗？哦，你去猜测了是吧。嗯，你看一下我们的表情啊，对他说的话，你在干什么，你在干什么，劝劝他不要流泪，是不是？是。然后呢，生活在你周围的人啊，肯定开开心心的。我们带着这个心情来进入今天的课堂，好不好？
生：好。
师：课前啊，老师让大家做了一个问卷调查。那么这个问卷调查呢，老师也把结果统计出来了。那个问卷调查当中呢，100%的同学都对周围的人进行了劝告，而且劝告的对象，95.8%的同学是同学或者朋友，还有87%的同学劝告的是长辈或亲人，还有极少数的同学对陌生人进行了劝告。那么劝告的结果，有83.3%的同学成功了，但是剩下的同学还暂时没有收到效果。在这些问卷调查当中，老师也发现了你们对这四个方面，一个是交通安全、疫情防护、不良习惯、防溺水报平安，这四个话题的劝告概率比较大。那么结合你们看这些话题，你们在劝告的时候，是不是发现他们做错了一件事情？是，我们通过讲道理，来劝他改正自己的错误，这样的方法就是我们所说的什么？
生：劝告。
师：对，这节课我们就来聊一聊劝告这个话题。怎么样劝告别人，才能够让别人从心里面接受你的劝告呢？好，现在老师要邀请大家和老师一起做一个被劝的那个人，来体会一下被劝的人的当时的心情。先闭上眼睛，或者用手捂住眼睛也可以，不看就可以了。我们想象一下，你们正在楼梯的扶手上往下滑，哇，好开心，太刺激了。这个时候，有3个高年级的同学走过来了。同学一说：“你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。”同学二说：“你怎么不遵守学校纪律呢，太不应该了，小同学。”同学三说：“小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。”听清楚了吗？
生：听清楚了。
师：幸好有这三位同学。用你的手势1、2、3，告诉我你最愿意听谁的劝告。
（同学们伸手示意）
师：好，把手放下来。大部分同学，绝大部分同学都没有选2号，为什么？你告诉我为什么，周翔你说。
生：因为2号同学他的语气很凶。
师：他凶你了是吧。还有谁？贺雨轩。
生：他没有说规则是什么，可是又不会伤到我自己，我为什么要听他的呢？
师：哦，你的意思就是说他没有说危害是吧。还有没有？刘瑞英。
生：他没有说清楚对我有多大的危害，对别人有什么危害。
师：首先我们听他的语气，现在从语气上面去说一说，他很凶，很凶就是太凶你了，是不是？你听着心里面舒不舒服？
生：不舒服。
师：对不对？所以我们在说话的时候要注意什么？
生：语气。
师：对了，所以说我们说话的时候要注意语气。他在干什么？
生：指责。
师：他在指责你，他在凶你。所以说这样的话语你们喜欢听吗？
生：不喜欢。
师：对吧，所以说我们在劝别人的时候要干什么？不能指责他，那么凶，不像是在劝告我，像是在责骂我。所以说他的劝告怎么样？
生：不怎么样。
师：那么我们再来看一下1号和3号同学，他们劝告有什么区别？我们再来听一遍好不好？
（老师重复1号和3号同学的话）
师：嗯，你们说他们两个人语气都很好呀，有什么不一样？杨慧。
生：3号同学说我自己会摔伤，他为我着想了。
师：他说谁会摔伤？
生：说我会摔伤。
师：对哦，他想到你了，是不是？还有谁觉得3号说的好的？谭小雨。
生：1号只为他自己着想，又没为我着想，我为什么要听他的。他说撞到别人，又没想我。
师：就是说他没有为我考虑，你说他的语气还不够怎么样？
生：委婉。
师：哦对了，所以说，我们在劝别人的时候，还要站在谁的角度？
生：别人的角度。
师：换位思考，换在谁的位置上？
生：被劝的人的位置。
师：所以说呀，我们还要学会换位思考。他想到我会受伤，为我考虑了，怕我受伤，在爱护我，我当然要干什么？
生：答应他。
师：所以说你看他刚刚说的这些话，对我的称呼怎么样？
生：亲切、有礼貌。
师：他还说了扶手很滑，说明有什么？
生：潜在的危险。
师：还说了假设我没抓稳会怎么样？
生：会受伤。
师：谁会受伤？
生：我会受伤。
师：对不对？所以说站在我的角度来为我着想，我当然要接受他的劝告了，是不是？所以说，我们看1号和3号在劝别人的时候，还干什么了？
生：讲道理。
师：讲了什么道理？
生：摔跤脚会摔伤的道理。
师：对了，所以说我们在劝别人的时候，还要干什么？讲道理，站在对方的角度，站在被劝的人的角度来思考，来劝他，这样子才更易于让人接受，是不是？
生：是。
师：这个小窍门你学会了吗？
生：学会了。
师：进入到我们的实践情境当中去试一试吧。来，这是我午休的时候拍到的一幕，现在疫情期间，你发现了什么？罗伯逊。
生：有个别同学没戴口罩。
师：没戴口罩，是的，你真是善于观察。那么你这个时候从他旁边经过，你要怎么劝他呢？你要不要劝他？
生：要。
师：那你要怎么劝他呢？我等下要请人来演一演。那么你在劝的过程当中要注意什么？
生：不指责、讲道理、懂礼貌、注意语气、替人着想。
师：站在被劝人的角度来劝他是不是？
生：是。
师：这就是我们所说的劝导要注意的一些方面。接下来谁愿意来演一演？找上你的搭档好不好？