师：起立！
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。同学们写了一篇数学日记，我们一起来读一下，预备起。
生：今天我7点才起床，我赶紧穿好衣服，接着穿运动鞋，然后穿袜子。哇，妈妈做了我最爱的蛋糕，我一边刷牙，一边吃蛋糕，然后我一边喝牛奶，一边听新闻广播，喝完牛奶我就上学去了。
师：你有什么话想对这位同学说吗？
生：他穿的顺序有点不太对劲。
师：应该怎么样呢？
生：应该是穿衣服，然后再穿袜子，最后再穿运动鞋。
师：对不对？对，就是做事要讲究先后顺序。很好，还有哪位同学想说？
生：其实为什么能够一边刷牙，一边吃蛋糕呢？
师：那你想对他说什么？
生：应该是先刷完牙，然后再吃蛋糕。不能同时做。
师：有没有觉得他事情安排得挺不错的地方？
生：一边喝牛奶一边听广播，这样安排挺合理的。
师：好，请坐。同学们的眼睛真厉害。其实啊，这位同学觉得妈妈工作很辛苦，于是他准备沏一杯茶给妈妈喝。同学们，我们一起来读一读“沏茶”。
生：沏茶。
师：同学们，你知道沏茶是什么意思吗？
生：也就是泡茶、冲茶的意思。
师：同不同意？
生：同意。
师：我们这边说的泡茶，对吧？对，请坐。那你知道沏茶需要做哪些事情吗？
生：先要把茶叶或者茶包放到杯子里，然后倒上热水。
师：哦，也就是要找什么呀？
生：茶叶。
师：倒上水的时候，也就是要沏茶，对不对？哎，还有什么呢？
生：还要烧水。
师：沏茶之前首先要干嘛呀？
生：烧水。
师：还有吗？
生：烧水的中间要找好道具。
师：哪些道具工具呢？
生：茶杯，要洗好茶杯。
师：烧水的之前还要做什么啊？
生：还要把那个水壶先给洗干净。
师：洗干净之后，那个水壶还要干嘛呀？
生：接水。
师：接了水之后，待会要把它怎么样啊？
生：烧开。
师：我们来看看，原来啊沏茶的事情可真不少。我们来看看分别需要多长时间，好不好？
生：好。
师：一起来看看，烧水需要8分，洗水壶1分，接水1分，洗茶杯2分，舀茶叶1分，沏茶1分。妈妈说，呀，其实我想尽快的喝上茶。请同学们帮帮忙，要烧水为妈妈沏杯茶，怎样安排可以节省时间。不着急，节省时间是什么意思呢？
生：就是将原有的时间缩短，用一些正确的方法把时间缩短，就是尽量把时间用得很少。
师：哎，尽量节省时间，时间尽量要少，对不对？对，好，请坐。其实就是请大家帮帮忙，我们待会就进行一个比赛。请看要求，先摆一摆，用信封里面的卡片摆一摆沏茶的过程；第二，算一算，算出沏茶一共需要几分钟；最后在小组内说一说，交流自己的想法。明白了吗？
生：明白了。
师：准备好了吗？
生：准备好了。
师：听要求，为了有更多的地方摆卡片，待会我们拿了信封之后，把数学书和笔全部放到桌面的中间，好吗？
生：好。
师：摆好的时候就可以交流。好，预备，开始。把信封里的卡片拿出来，那个橡皮筋放进去。好，有结果的同学可以举手啊，可以在小组内交流一下。
师：好同学们，我们听一下这几位小老师来介绍他的方法，好吗？
生：好。
师：有请郭子阳，你来说你是怎样安排这几件事情的？
生：我是这样安排的，我是先洗水壶，再洗茶杯，再接水，再找茶叶，再烧水，最后沏茶。
师：同学们，按照这个顺序能完成沏茶吗？
生：能。
师：可以吗？
生：可以。
师：为了更清楚地表示他们做事先后的顺序，老师在他们之间画一个什么呀？
生：箭头。
师：这个箭头呢，表示这些事情做事的先后顺序。像这样的图，我们把它叫做流程图。跟我读，流程图。
生：流程图。
师：好了，同学们，这个14分钟的方案能够顺利完成沏茶，是吧？
生：能。
师：请问有节省时间吗？
生：没有。
师：他把每一件事情的时间加在一起，就是14分钟，有节省时间吗？
生：没有。
师：好，第二位，我们来看第二种方案。请大家听我说。
生：我是这样的顺序，我是先洗水壶，然后接水，然后烧水，然后在烧水的同时洗茶杯、找茶叶，最后沏茶。一共需要……
师：我听出来了，你刚才说烧水的同时洗茶杯，洗茶杯、找茶叶，对吧？那你能不能想个办法，在流程图中清楚地表示出同时做的事情呢？谁来帮帮他？
生：我们编程上就直接把这种同时运算的，直接用两条杠，一条表示这个，一条表示那个，最后再合成一条，最后再合成一个点。
师：你上来摆一下这个卡片可以吗？
生：或者用我那种方法的话，还用最简单的方法，嗯，洗茶杯、烧水，这是同时做的，呃，烧水的同时洗茶杯，或者更简单，就是直接一个圈，然后继续。可以吗？
师：可以。好掌声送给他。洗水壶、接水，然后烧水的同时洗茶杯，把它们放在一块，接着去找茶叶，最后沏茶。同学们这个顺序能顺利完成沏茶吗？
生：能。
师：有节省时间吗？
生：有。
师：节省了多长时间？
生：2分钟。
师：说说为什么烧水的时候可以同时去洗茶杯啊？
生：因为烧水开了火之后要烧8分钟，洗茶杯只要2分钟，所以洗完茶杯水都还没烧开，不要浪费中间的时间，不要白白站着看着水烧。
师：这种方法可以吗？
生：可以。
师：好不错，很好。第三种方案，大家请听我说。
生：我的第一步先洗水壶，然后接水，第三步是烧水，烧水的同时找茶叶和洗茶杯，最后一步是沏茶。我把找茶叶和洗茶杯这两步都在烧水的时间中同时进行，这两步只需要用3分钟，可是烧水要用8分钟，找完茶叶、洗完茶杯，水都还没有烧完，所以只需要用11分钟。
师：对不对？
生：对。
师：赞成吗？
生：赞成。
师：请你参考刚才这个同学的方法，把卡片摆好，来清楚地表示同时做的事情。上面不够位置，我们可以贴下面，下面也行呀，对不对？嗯，好，我们一起来看一下第三种方案。首先洗水壶，接着去接水，然后烧水的同时找茶叶、洗茶杯，最后去沏茶。好算一下，1 + 1 + 8 + 1 = 11，这3分钟去哪了呀？减去了，节省了对不对？
生：对。
师：掌声送给他。好掌声送给这3位小老师。同学们问题来了，这里有三种方案，现在同学们认真观察，在小组内讨论一下，这三种方案有什么相同和不同的地方。开始。
师：哪个同学来说一说，这几种方案有什么相同的地方？