师：好的同学们，老师写好了。找同学上来一下，请去圈一下。来，靠这自相，一圈一圈地圈啊。那这圈在哪呢？来，同学们，抬头看看陶哲同学，他是怎么圈的。他说他要一千一千地圈，范老师找找，这个一千在哪呢？这个是一百，这边总共有五百，这边也是五百，两个加起来就是一千。所以你要一千一千地圈，那你掏出来，啊，有点够不着了。从上面开始圈是吗？嗯，是从这开始吗？对，然后呢？横着写到竖，然后再把这款又圈一圈，再穿一下对，一千一千地圈。然后你要干嘛？然后再把这面的一千个圈出来，把这面的一千个再圈出来，是不是？是。孩子们，你们会这么圈吗？
生：会。
师：一千个会吗？
生：会。
师：好，没这么圈的同学，请你照他的样子圈一圈。好的同学，想一想你一共圈出了多少颗星星？好了吗？
生：好了。
师：好，不错，所有同学都完成了。好，你接着再给大家继续说，这是多少颗？
生：两千。这是一千颗，这是一千颗，然后它们总共是两千颗。
师：然后呢，一百一百地圈的，你给大家数一数，那剩下的是几个百？
生：四个百，一个板、两个板、三个板、四个板。
师：对不对？
生：对。
师：你们是这样数的吗？
生：是，好几回。
师：非常棒，我们给他掌声啊，特别勇敢，来给他鼓掌。好了孩子们，老师还有问题要问，谁能告诉我这里是多少？来，谁来说？
生：一千、一千、一千。
师：这里有多少个一百？
生：十个一百。
师：十个一百是一千，所以我们这里圈出了一千。几个一千？
生：两个一千。
师：两个一千，还有几个百？加董军辉。
生：四个板。
师：四个板，你们同意吗？
生：同意。
师：有四个板，一、二、三、四。还有吗？说完了吗？来往下去。
生：有五个十。
师：哎呀，这五个十，我们是不是特别明显，从这就能看出五个十来。哎，刚才吴静博同学给我们数了说，这一列是几个十？
生：一个十、两个十、三个十、四个十、五个十。
师：还有吗？老师，老师，看不清同学，从你的纸上看。赵宇。
生：八个一。
师：八个一，同意吗？
生：同意。
师：八个一。接下来请你想想，我们这么多的两个千、四个百、五个十、八个一，你圈好以后，把它们怎么了？
生：合起来。
师：哎，把它们合起来，我们给它组成了谁？
生：两千四百五十八颗。
师：两千四百五十八颗星星，对不对？
生：对。
师：画好没？
生：画好。
师：非常棒，来，在星星图上画一颗星星来送给自己。通过刚才的数数，我们给大家一个建议，我们在数这么多数的时候，我们最好能怎么办，才能数得准、数得快？好，已经想好了。哎呦，白皓月早就忍不住了，你快说一说怎么办？
生：我们数大数的时候，一千一千地数。
师：那一千一千地数，也就是我们在纸上要一千一千地给它圈，哎，圈出来做标记，对不对？
生：对。
师：一千一千地数，你看我们看这幅图，我们是不是一眼看上去就能知道这有多少颗星星呀？
生：是，两千四百五十八。
师：一目了然，对不对？
生：对。这个圈圈方法是不是特别好呀？
生：是。
师：我们在数大数的时候，我们可以用圈圈的方法。那老师说，今天我们刚才是用的一千一千地圈起来，是不是呀？
生：是。
师：那如果我再给你更多的数，我们可能就要一万一万地圈了是不是？
生：是。
师：非常棒，孩子们。那老师有问题，你能用学过的那些正方体块、大正方体、大长条，还有小正方体块来表示这个数吗？谁想好，找个勇敢的同学。哎呦，来，段志国你说。
生：一个大方块就是一千。
师：那这个两千怎么表示？
生：就是两个大方块。
师：同意吗？
生：同意。哎，两个大的正方体。接下来，四百。安静，四个什么？
生：四个长条。
师：四个长条可以吗？
生：可以啊，非常棒。五十在哪呢？来，张璐，五个十怎么表示？
生：五十个小方块，表示五十个小方块。
师：在我们数学里，我们用五个长条来表示五个十。剩下的就是八个一，八个小正方体块，它们一起怎么了？
生：合起来。
师：合起来组成了两千四百五十八，对不对呀？
生：对。
师：好，但这面上上面有一个空，请你把它填完整，两个千、四个百、五个十、八个一，它们一起合起来组成了两千四百五十八。做对没？
生：做对了。
师：来，给自己掌声。好，来，让你夸一夸自己啊，你自己特别棒啊。好了孩子们，我们既然会填空了，那老师要有问题来问，那你能把这两个大的正方体给它落在计数器上吗？这个呢，能不能？谁最勇敢上来试一试？其他同学，请你打开数学书，在你的书上画，把那个计数器画出来，想对没？
生：想对了。
师：已经画好的同学抬头，我们看看刘佳，他画得对不对？怎么样，跟你们的一样吗？
生：一样。
师：好，那范老师有问题要问他，请你来告诉大家，这两颗珠子表示什么？
生：两千，两个千。
师：这个表示五个十，可以吗？
生：可以。
师：你能像我这样考考他吗？好，你这样考考他，如果他答对了，给他奖励一颗星行不行？
生：行。
师：好，开始。
（同学们考刘佳，过程略）
师：考得热火朝天的，考中没考中你同桌？
生：没。
师：没考中那给他送星星没？
生：送了。
师：大家表现得真是特别棒。来，下面坐直了，听老师说。好老师，告诉你一个秘密，行不行？
生：行。
师：想不想听？
生：想。
师：其实呀，有一只小动物，它也特别地想要学数数，想要来跟你们比比赛。然后它昨天跟范老师说，我想跟他们比比赛，然后我要证明一下我自己。然后它昨天晚上就开始数数，它数呀数呀数，它说可是我有一个问题，我数了一晚上，我也没数清楚。结果，这只可怜的小动物熬出两只熊猫眼来。我们来看看它是谁好不好？
生：好。
师：啊，是不是熬出两只熊猫眼来？
生：是呀。看来数数得讲究方法呢，那我们来帮帮它行不行？
生：行。
师：我们看看这里到底是有一个什么问题，把我们的熊猫宝宝难出两只熊猫眼来。哇，有什么感觉啊？你说。
生：好晕呐，太多了。
师：这也是太多了，是吗？那你能把它数出来吗？
生：能。
师：想不想试一试？
生：想。
师：下面打开你的数一数、做一做。在数之前，老师有问题，你看看这些明信片，它和刚才我们数的小星星，它的排列一样吗？