师：上课。
生：老师好。
师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师。
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？
生：喜欢啊。
师：这个游戏呢，希望你们认真听并做出相应的动作。好，请举起左手。请举起右手。左手、右手、左手、左手，好玩吗？
生：好玩。
师：接下来游戏会增加一点点难度，有信心吗？
生：有。
师：好，同学们请看。第一个，掰掰你的手，不是右手，是左手。第二个，来一起读，摸摸你的耳，不是左耳，是右耳。拍拍你的肩，不是右边，是左边。跺跺你的脚，不是左脚，是右脚。哇，好棒。那我想问一下同学，你是怎样知道答案的呢？好，你来说。
生：摆摆你的手，不是右手，就是左手。因为人只有两只手，不是左手就是右手。
师：同意吗？
生：同意。
师：掌声送给他，请坐好。第二个呢，我喜欢举手回答的同学。摸摸你的耳，不是左耳，是右耳，是因为我们人只有两个耳朵，分别是左耳和右耳，不是左耳的话，就只能是右耳。同意吗？
生：同意。
师：那第三、第四个谁来？
生：拍拍你的肩，不是右肩就是左肩，因为人只有两个肩，不是右肩就是左肩。
生：跺跺你的脚，不是左脚就是右脚，因为人只有两只脚。
师：好，请坐。那请同学们我们一起站起来，一边说一边做出相应的动作，好不好？
生：好。
师：张老师看一下谁表现最棒。准备好了吗？
生：准备好了。
师：好，摆摆你的手，预备开始。拍拍你的手，不是右手，是左手。摸摸你的耳，不是左耳，是右耳。拍拍你的肩，不是右边，是左边。跺跺你的脚，不是左脚，是右脚。真棒，请坐。
生：谢谢老师。
师：不用说，请坐，很有礼貌啊。好，那同学们猜一猜，今天老师吃了什么早餐啊？我早餐吃的不是包子，那我吃的是什么？我请同学来说。
生：你早餐吃的不是包子，那你早餐吃的是面条，因为只有两样东西，如果不是包子就是面条。
师：你们同意吗？
生：同意。
师：真棒同学们。来，像这样，我们一起把这句话读一读，预备读。
生：上课要根据已知的信息和条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。
师：好，请看这边。今天我们一起来学习推理。同学们说到推理，有一个鼎鼎有名的人物，他就是柯南。哇，看来你们都对他很有认识。今天他来到我们班，一起来看一下他要说什么。
柯南：大家好，我是柯南，我要成立一个侦探团，今天我要在你们班召集小侦探，你想要加入吗？
师：怎么样，想不想加入？
生：想。
师：那是不是每个人都能加入他的侦探团呢？要完成他给我们的任务，有没有信心？
生：有。
师：好，让我们一起进入柯南训练营。好，第一关，柯南初级训练营，请看两种情况的推理。第一题，我请同学来说。
生：张老师来教室上课，走的不是后门就是前门。因为教室只有两扇门，不是后门，那就是前门。
师：你们同意吗？掌声送给他。好，第二句谁来？
生：二三班来了位新同学，不是男生就是女生。因为我们人就只有男生和女生，不是男生就是女生了。
师：你们同意吗？
生：同意。
师：同学们通过这两道题，谁来帮我总结一下，你是怎么那么快知道答案的？
生：因为张老师来教室上课，走的不是后门就是前门，因为教室只有两扇门，前门和后门，走的不是后门就是前门。那第二个，二三班来了位新同学，不是男生就是女生，因为我们人只有两种性别，男跟女，不是男生的话就只能是女生。
师：他总结的怎么样？老师给你点赞。好，来，我们一起看一下，当问题预备说。
生：当问题在a和b两种情况下做选择时，排除一种，另一种可以想不是a就是b。
师：哦，原来是这样的，同学们明白了吗？
生：明白了。
师：恭喜你们通过第一关。第二关，提高训练营，题目会有一点点难度，有没有信心？
生：有。
师：好，请看。有语文、数学和道德与法治三本书，我们三人各拿一本。我拿的是语文书，我拿的不是数学书。同学们，你们知道小刚拿的是什么书，小丽拿的是什么书吗？哇，同学们，在回答问题之前，我们现在有两个问题。第一个问题，从这段视频当中，你知道了哪些数学信息？我请这边同学来说说。
生：小红拿的是语文书，然后小丽说她拿的不是数学书，小刚说三个人各拿一本。
师：这些是数学信息，你们同意吗？
生：同意。你真棒，掌声送给他，老师给你点赞。好，数学信息找到了，那我们现在再来一个问题，你知道这个视频当中，他提出了哪些数学问题吗？我请这边同学来说说。
生：你们知道小刚拿的是什么书，小丽拿的是什么书吗？
师：嗯，这个是问题，同不同意？
生：同意。
师：好，给你点赞，很棒。那接下来呢，老师需要同学们进行小组讨论。来，请看要求。要求一是小主持人说说自己是怎么推理的，再想想推理过程可以用什么方法表示。小组要求都清楚了吗？
生：清楚了。
师：那接下来老师会放一段音乐，你们讨论的时候，如果听到音乐停了，证明讨论结束。6人小组一组，请开始讨论。表扬这一组很棒，很认真地讨论。这一组的同学讨论得很积极。怎么样，有结果了吗？
生：有。
师：刚才我看见每一组的同学都非常认真，积极投入地去讨论。好，那我请一个同学代表他们组说一说，你是怎么样推理出来的，你用了什么方法？好，你来说。
生：我用的方法是先确定，再排除。先确定小红拿的是语文书，再排除小丽拿的不是数学书，那她肯定拿的是道德与法治，那么还剩一本书是数学书，那么小刚肯定拿的是数学书。
师：同意吗？
生：同意。掌声送给他。还有谁想说一说？
生：我用的是排除法。我们先知道小红拿的是语文书，那就把小红说的语文书排除掉，然后小丽说我拿的不是数学书，那小丽肯定拿的是道德与法治，然后剩下一本肯定就是小刚拿的数学书。
师：同意吗？
生：同意。还有吗？还有谁想说一说？
生：我用的是排除法。我们已知小红拿的是语文书，所以我们先把小红排除掉，小丽她说她拿的不是数学书，所以她拿的是道德与法治，剩下一本书是数学书，所以小刚拿的是数学书。