师：同学们，今天咱们来聊聊喜欢的足球场。吴老师给每对同桌都准备了一张足球场的照片，待会同桌俩就指一指、说一说，比一比谁观察得最仔细、找得最全面。听清楚要求了吗？
生：听清楚了！
师：好，那就拿出照片开始交流。交流完后把框子放回抽屉里。谁先来汇报？
生：我来汇报！
师：乔冉欣先来，你都看到了什么呀？
生：我看见两个水杯、三个小花盆，还有两棵大树。
师：找得不错，谁还有补充？
生：我还有，子浩说有3把凳子，还有3个小人，还有一个足球。
师：细心的小朋友肯定还发现了别的，你来说。
生：一片足球场，还有一个球门，3只小鸟。
师：还有补充吗？
生：王振丽说有两个书包、一个帽子。
师：是这样吗？咱们班同学观察得可真仔细，找得真全面。那咱们一起把这些物品请到黑板上吧。瞧，这是球门，一个球门；花盆，三盆花；三个椅子；两个书包、两个水杯、三只小鸟、两棵大树，一个足球，3个小孩，一个帽子。哇，这么多物品都被我们请到黑板上了，咱们班每一个同学都有一双善于发现的数学眼睛，给自己鼓鼓掌吧！
师：好，瞧，这些物品个数不一样，有的多，有的少。你们能按照个数的多少把它们分一分吗？不着急，吴老师把这些物品也放在了信封袋里，待会同桌俩先按个数分一分，再和同桌说一说为什么这样分。听清活动要求了吗？
生：听清楚了！
师：好，开始吧。
（过了一会儿）
师：大家分得差不多了吧？谁愿意上来给大家分一分，再说一说你是怎么按个数分的呀？我们请陈沪川，你来，掌声有请。
生：三和三分，二和二分。
师：我帮他做下小秘书，是这个意思吗？和你们分的一样吗？
生：一样！
师：掌声请回。吴老师帮忙整理一下。瞧，球门、足球，它们都是一个；继续看，水杯、书包，还有大树，它们都是两个；小鸟、花盆、小朋友，还有椅子，它们都是3个。哇，小朋友们，你们太棒了，现在这些物品就被我们按照个数分好了，分完之后是不是很清楚？
生：对！
师：好的，那我们先看，一个帽子、一个球门、一个足球，它们都是一个，那这一个我们可以用手势来表示，伸出右手跟我一起表示一下。这个一特别好，手放下。其实这个手势一，咱们还可以让另外一位好朋友来表示，你们猜猜是谁？
生：2……不是，数字一小方块！
师：如果要表示一，小方块会怎么摆呢？
生：摆一个小方块！
师：真好，它也可以表示一。这个一还可以用数字卡片来表示，就是这样的数字1。小朋友们咱们坐正，那么这个1还可以表示什么呢？生活中1还可以表示什么呢？尚恒，你来说。
生：一个圆圈、一个三角形和一个梯形都可以。
师：他一下说了3种情况，还有吗？杨雨萌。
生：一根铅笔可以。
师：你呢？一个小鸟可以吗？这样的例子说得完吗？
生：说不完！
师：那像这样还有很多很多种情况，咱们就可以用省略号来说明。1可以表示很多情况，刚才我们用手指、用小方块、用数字卡片，还找了找生活中1还可以表示什么。接下来我们就用研究1的方法，一起继续来研究一下2和3，好不好？
生：好！
师：看要求，我们来一起研究2和3。我会用手指表示2，会用小方块表示2，会选择正确的数字表示2，还会说一说2还可以表示什么。3也这样研究哦。看清楚要求了吗？
生：看清楚了！
师：用几个小方块表示2呀？
生：2个。
师：咱们先把东西收起来。刚才有多少同学已经顺利研究了2和3的，把手举高高。手放下，那接下来我们请第一位同桌上来给大家介绍一下吧，一位负责2，还有一位负责3，哪位同桌愿意过来？好的，那我们就掌声有请张一飞他们。表扬沈悦彤，表扬郭乐晨。谁负责2呀？
生：他负责。
师：好的，那就按照步骤开始。先来，用手指怎么表示2呢？
生：再添上一根手指。
师：对，这是一根手指，只要再添上一根手指就能用手势表示2了。接下来用小方块怎么表示2呢？
生：拿两个小方块。
师：好，老师也帮你把小方块请到黑板上。瞧，这是一个小方块，只要怎么样就能表示2了？
生：再添上一个。
师：对，再添上一个就可以表示2了。继续来，王子瑶，下一步是什么呀？
生：要用数字卡片。
师：用哪张数字卡片就可以表示2了？
生：2。
师：和你们想的一样吗？
生：一样！
师：别着急，最后还有一件事，还要再找一找2可以表示什么呢？面向大家大声说。