师：上课！起立！
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师！
师：今天，林老师要带你们到一个神奇的地方去旅行，你们想去吗？
生：想！
师：那就跟老师一起出发吧。在旅行过程中，请孩子们细心观察所看到的景物。好，孩子们，刚刚这么精彩的旅行，你们都观察到了什么？好，请你来说。
生：我观察到了山、水和荷花。
师：嗯，你观察得相当仔细。还有其他孩子有其他发现吗？你来说。
生：还有一些鸟。
师：那你们知道这些山、这些河、这些鸟是用什么工具材料绘画出来的？你说。
生：墨水。
师：墨水，还有吗？
生：毛笔。
师：毛笔，还有谁有其他发现？你说。
生：还有水。
师：啊，他已经说了水。墨水、毛笔，还有吗？你说。
生：颜料。
师：颜料、墨水、毛笔，还需要什么？你来说。
生：纸。
师：嗯，你们都有一双慧眼。它们呀，都是水墨画，又称中国画，都是用笔墨纸砚绘画而成的。笔墨纸砚有一个共同的名字，叫做文房四宝。瞧，它们来了！
（播放文房四宝的介绍动画）
文房四宝介绍：
笔：大家好，我是四宝中的大宝。笔多数用动物毫毛和竹制成，从古至今，我算起来有几千岁了。古时候人们写字画画可都离不开我呢。
墨：嗨，我是四宝中的二宝。我全身乌黑，主要原料是煤烟、松烟、胶等，是古代书写中不可缺少的用品。
纸：我是三宝，中国话中称作宣纸。我韧而不润，光而不滑，不易变色，自古有“纸中之王、千年寿纸”的誉称，被誉为国宝。
砚：我是砚，也有人叫我砚台。出生于汉代，古人喜欢用研磨方式磨墨。由于我的质地坚硬，造型美观，还有人把我当做传家宝呢。
师：怎么样，喜欢它们吗，孩子们？
生：喜欢！
师：这节课啊，我们就要和文房四宝一起玩一玩彩墨游戏。瞧，我们收到了来自文房四宝的第一份邀请：孩子们，跟着我们一起拿着笔做运动，用上水、笔、墨，在两张不同的纸上随意地涂涂画画。谁愿意上来接受文房四宝的第一份邀请啊？好，这个任务交给你，请你上台。没关系，随意大胆地在两张纸上涂涂画画。来，毛笔沾点墨，再多沾一点，可以了。好，到这边来尝试一下，直接在纸上画。来，尝试一下，没关系，大胆一点，随意地，可以大笔一点下去，一直画。好，再下去，在这张纸上试一试，一笔下去，大胆一点，哎，对，再往下画。
师：好，你们谁能发现这两张纸画出来的效果有什么不一样？你来说说。
生：第一张纸墨比较淡，第二张纸墨很浓，这是墨的原本颜色，哦，第二张纸的墨特别浓。
师：谁知道为什么？好，你来说。
生：因为第二张纸的墨水在上面不容易分散。
师：嗯，为什么第二张纸的墨水不容易分散啊？林老师来告诉你们，因为啊，我们的2号纸是生宣纸，它有很强的吸水性，作画效果特别好，所以它呀，特别能反映出笔墨关系的特点。好，谢谢你接受文房四宝的邀请。
师：现在，我们看到了刚刚这位孩子跟文房四宝一起玩了，你们想不想也在纸上来尝试画一画？
生：想！
师：我们善解人意的文房四宝发来了第二封邀请：拉着笔儿来跳舞。在生宣纸上，拉着笔儿来跳舞，用上我们的好朋友水和墨，一起带上我们的笔儿，先沾点水，再调点墨，跟随着音乐，让水和墨一起融合，一次、两次、三次，分别观察墨色有什么不一样。好，孩子们，可以开始你们的体验了。当音乐停止，我们就把毛笔放下。
（音乐响起，学生体验，音乐停止）
师：好，音乐停止，请你们放下手中的毛笔。孩子们的作品啊，都各具特色。林老师刚刚也收集了4张特别精彩的作品，你们来观察看看，同样是墨和水，它们的墨色有什么不一样？谁来说？好，你来说。
生：有的墨很浓，有的墨很淡。
师：为什么同样用水、用墨，有的浓有的淡？好，你来说。
生：因为有一些墨用得多，水用得少；还有一些水用得多，墨用得少。
师：好，你们同意他的说法吗？
生：同意。
师：哎，你们都是细心观察的孩子。因为啊，随着我们水分的不断加入，我们的墨色也产生了浓淡深浅的变化，这就是我们墨色里的浓淡。我们一起来看看，因为啊，我们加的水多，墨色怎么样？
生：淡。
师：水少呢？
生：墨色就浓。
师：好，孩子们，刚刚看着你们拉着笔儿去跳舞，老师也想牵着它去散散步了。它们呀，也接受了老师的邀请，并且在散步时摆出了各种有趣的姿势。我们一起来看看，有哪些不一样的变化吧。边看请边观察，笔儿都是用哪些姿势在散步，不同的行走姿势，它的线条会有什么不一样呢？