师：同学们喜欢小动物吗？
生：喜欢！
师：今天这节课呀，老师希望同学们在课上大声发言，把我们对小动物的喜欢都表达出来，好不好？
生：好！
师：同学们好！
生：老师好！
师：好，请坐。人与动物的相处是多么和谐、多么温馨呀。走进小动物，我们可以感受到爱与被爱的幸福。那今天这节课呢，我们就一起走进“我是小小养殖园”这一主题活动，继续去了解如何将小动物养活养好。在之前的活动中，我们确定了要饲养什么样的小动物，对吗？
生：对。
师：谁愿意说一说，你确定了什么样的小动物，为什么要选择它？来，你说。
生：我确定养小动物，之前打算养小狗小猫之类的。我和爸爸妈妈考虑了一下，如果养小狗小猫，它们会把家里弄得很乱，咱家物品摆放很整齐，会被弄乱。而且它们喵喵喵、汪汪汪地叫，会打扰邻居。所以我选择了讲话比较安静的小动物。
师：你考虑的时候参考了家人的意见对吧？嗯，好，请坐。我们在确定小动物的时候，要考虑一下家人的意见。谁还愿意说？李冰清。
生：我养的是德国牧羊犬。因为我知道自己性格比较活泼开朗，所以也喜欢养一些活泼好动的小动物。
师：那你是根据自己的性格选的，是不是？我们要了解自己，活泼一点的同学，就可以选择活泼一点的小动物；比较安静的同学，就选择安静一点的小动物，对不对？好，还要考虑哪些方面？你说。
生：我养的小动物是小白兔。因为我们家有一个后院，可以供小兔子玩耍，还有一些新鲜的菜，可以让小兔子吃。我感觉这很适合活泼的小兔子，所以我养的动物是小兔子。
师：你考虑的时候，实际上还考虑了什么呀？对小动物生活环境的考量对吧。我们要简单了解一下小动物。还有没有其他方面？王子博。
生：不弃养、不虐待宠物。
师：对，我们得做好这个心理准备，是不是？既然要养小动物，我们那么喜欢它，我们能去虐待这个宠物吗？
生：不能！
师：那能随便地去放弃宠物吗？
生：不能！
师：好，那么同学们在确定小动物的时候，考虑了自己的喜好、小动物的特点，还有家人的意见，以及我们要做好的一个心理准备，是不是不能随便抛弃小动物，非常好，考虑得太周到了。那我们现在来汇报一下，你们组选的是什么小动物？来，我们这组都起立跟大家说一下。
生：我们小组最后选择的是蚂蚁。
师：蚂蚁。好，请坐。后面那组。
生：我们小组饲养的是兔子。
生：后面我们组饲养的是蜗牛。
生：我们组饲养的是小狗。
生：我们组饲养的是金鱼。
生：我们组饲养的是乌龟。
生：我饲养的是小蛙。
生：我饲养的是小松鼠。
生：我饲养的是仓鼠。
师：因为他们三个选择的跟别人不一样，所以老师把他们也放在了一起，是不是？
生：哎，好。
师：那么我们都确定了小动物，接下来该干什么了？
生：了解小动物。
师：我们了解小动物的目的是为了要把它养好、养活，先要养活，对不对？然后再养好。好，为了把小动物养活、养好，我们要做什么呢？你说。
生：上网查资料。
师：上网查资料，对，还有吗？你说。
生：我们必须得知道它需要什么，如果不知道它需要什么的话，比如说它要吃这个东西，咱们准备了另外一个东西，它可能会不爱吃，甚至导致一些不好的情况。
师：你说的这个实际上是它的什么？
生：生活习性。
师：哎，我们得了解一下小动物的生活习性，对不对？把它写上。后面还有同学想说。哎，你说。
生：疾病的预防。
师：对，就是疾病的预防，对不对？除了了解生活习性以外，我们还要了解疾病的防治。还有没有其他方面？你来说。
生：还要了解它的养殖方法。
师：对，了解怎么把它养好，养殖方法。你说。
生：了解它有什么种类。
师：了解它的种类，还有吗？你说。
生：还要了解它吃什么，是否冬眠。
师：那其实呢，冬眠是属于生活习性里的。那你说种类及其他还包括哪些，哪些是这里面没有涉及到的？你说。
生：就是给它准备充分的生活用品。比方说养角蛙，得需要有一个带大功率的加湿器，还有一个加热垫，一个清洁的角蛙缸，角蛙的食物泥鳅鱼、角蛙的粮食，还有角蛙的海绵垫。
师：说得太棒了，对吧？要是这么细分的话太多了，我们就把它都归到其他里好不好？
生：好。
师：刚才有的同学说了，为了把小动物养活养好，要上网查资料，上网查资料是一种办法，对不对？我们是不是通过上网可以了解到这些信息。除了上网之外，还有哪些方法？你说。
生：问相关人员。
师：哪些是相关人员呢？
生：可以找卖小动物的人。
师：对，卖小动物的人肯定知道怎么养，是不是？还有吗？
生：爸爸妈妈肯定比咱们知道得多。
师：对呀，了解小动物的人都可以问。你说。
生：我可以跟我的朋友问。比如说我的朋友养了一只狗，我也想养狗，但我不知道怎么养狗最适合，我就可以去问问养过狗的朋友。
师：嗯，养过狗的人也算是有经验的人，是吧。还有不同的吗？你说。
生：可以看书。
师：对，看书也行哈。还有不同的吗？你说。
生：问一下宠物医院的医生，了解哪个季节、哪个月小动物需要疾病预防，事先做好准备。
师：好，那么我们获取资料的渠道真的太多了，大家做得真好啊。那么你收集资料了吗？
生：收集了。
师：有没有对这些资料进行一下整理呢？
生：有。
师：那么接下来呢，我们就小组交流一下你手里的资料。那么在交流前呢，我们来明确一下一会的汇报要求，请同学们自己默读一下汇报要求，明确汇报要求。好，接下来我们就来小组交流一下，一会我们就按照这些要求进行汇报。
（小组交流一段时间后）
师：交流的怎么样啊？
生：很好。
师：哪一组愿意来给大家汇报一下？
生：大家好，我们小组决定饲养的是小兔子，下面就让我们给大家介绍一下小兔子吧。首先我给大家介绍的是小兔子的特点，小兔子的体毛多为白色、褐色，耳朵较长，听觉灵敏，尾巴仅有5cm左右，故有“兔子的尾巴长不了”的说法。下面我给大家介绍一下兔子的生活习性：一、兔子夜间活动，采食频繁；二、胆小怕惊；三、怕潮湿，喜欢干燥；四、群居性差，一般是公兔之间易发生斗争；五、穴居性，如果把兔子养在草地上，它就会自己打洞造窝；六、磨牙，如果不磨牙，它的牙齿就会不停生长。下面我来给大家介绍一下兔子的饲养方法，我汇报一二点，另一位同学汇报三四五点。给兔子喝的水一定要是干净的白开水，兔子的肠道比较柔弱，应该主要喂它们兔粮加新鲜的苜蓿草加纯净水，偶尔也可以喂一点青菜。抱兔子时千万不能抓兔子的耳朵，兔子的耳朵有很多重要的器官。正确抱兔子的方法是，一只手托住兔子的背，另一只手托住兔子的屁股，让兔子的爪子和肚子都朝前。兔子的居住环境要干燥通风，可以教兔子上厕所，它的排泄物要每天清理。下面我给大家介绍一下兔子的注意事项，兔子的用品要定时清洗消毒，包括兔窝、玩具等等。大家别忘了要给兔子定期扎疫苗，以防得疾病。下面我给大家介绍一下疾病的预防，每天都要检查兔子的耳朵和眼睛内是否有脏东西，这样可以看出兔子的身体状况是否良好。如果天气特别炎热，可以适当喂些葡萄糖水或者淡盐水。我们小组汇报完毕，谢谢大家。
师：同学来评价一下，他们从哪方面来介绍的小兔子？来，你说。
生：他们从兔子的生活习性，还有抓兔子的方法来说的。
师：还有吗？你说。
生：还有就是后面讲了疾病的预防。
师：对，他们组资料讲得比较全面，是不是？还有吗？你说。
生：他们组还汇报了兔子的特点。
师：听得非常认真啊。小兔子我们都非常喜欢，是吧？但实际上我们在养的时候不太容易养活，他们组的资料找得非常好。那老师给大家补充一点。很多人养小兔子，它就会死掉。我们一般认为小兔子吃什么？
生：吃菜、吃青菜、吃胡萝卜。
师：哎，那老师告诉同学们，实际上我们在家买到的小兔子，一般都是一两个月大。这些小兔子如果喂它青菜和胡萝卜，它是受不了的。因为青菜和胡萝卜的含水量非常大，小兔子的肠胃比较娇嫩，受不了，就会拉稀而死。现在重新刷新一下认知，养小兔子不能只喂青菜和胡萝卜，不能觉得它能吃这个好就喂，是不是？那为什么呢？最好啊，是给兔子吃干草。刚才这组同学介绍了，一到两个月大的时候吃苜蓿草，叶子是细杆的，淘宝有卖的。老师上网搜了一下，真有卖的。两个月大呢，可以吃苜蓿草段，然后再大一点的就可以直接吃草了，是不是？嗯，这回知道了吧，小兔子不能只喂白菜和胡萝卜，要喂草，它的肠胃太娇嫩了，受不了，它更愿意吃草，对不对？还有一点就是，兔子只能喝矿泉水或者是白开水，千万不要用生水，比如自来水来养小兔子，给小兔子接点自来水喝，它的肠胃能受得了吗？