师：上课，请起立。老师好！同学们好，请坐。老师想问问大家，你们都喜欢做游戏吗？今天课上，老师带来一个小游戏，游戏名称叫做“拍球比赛”。瞧，老师准备了两颗球，下面要找两位同学上台来PK一下，看看谁能在音乐结束之前拍球数目最多。谁想来试试？来，付一博，就你。你来给这位女同学数，准备，嗯，开始。
生：（拍球中）
师：好，比赛结束。我想问问，付一博拍了多少个？
生：50个。
师：她呢？
生：8个。
师：好，我宣布傅一博同学获得比赛的胜利。有同学抗议，你为什么要抗议呢？
生：我这个球太重，他那个轻。
师：所以你觉得你这个球没有他那个球好拍。这位同学说这个游戏一点都不公平，那你们觉得这个游戏公平吗？
生：不公平。
师：那我们怎么样才能做到公平呢？来说说。
生：两个球的重量一样。
师：也就是说要使用相同的球，就像这位同学所说，使用相同的道具球其实就是我们游戏的什么呀？
生：规则。
师：对，就是我们游戏的规则。那现在我们就一起来为拍球比赛定规则，谁想来试着说说？嗯，请你来说。
生：两个人需要用同样的球。
师：两个人要使用同样的球，我们刚刚也说过了，对吧？有了同样的球，这样才公平。嗯，你还想说。
生：还有开始和结束的时间要一样。
师：唉，音乐开始我们就开始拍球，音乐结束的时候所有人都要停下来，谁还想说？你说。
生：两个人拍球的开始时间和结束时间都要一样。
师：和他是一样的。还有吗？
生：两个人拍的高度都要相同。
师：能不能这样蹲着拍？
生：不可以。
师：好，老师现在把同学们所说的规则汇总起来，就成为了我们拍球比赛的规则。好，那现在老师准备了相同的道具球，同学们觉得这个游戏规则公平吗？
生：公平。
师：那好，我们就再来比一比，好不好？嗯，霍一帆和你，嗯，来还是你们两个人来计数，好吗？嗯，做好准备，我们开始喽，腰直起来。
生：（拍球中）
师：好，比赛结束，说说霍一帆拍了多少个？
生：50个。
师：另一位同学呢？
生：12个。
师：好，那现在我宣布这位同学获得比赛的胜利，你们同意不同意？
生：同意。
师：那我想问问同学们，量词……怎么了？
生：当时会议一般的双手……
师：我们好像还缺少一个规则，是不是？我们在之前有没有制定啊？
生：没有。
师：看来我们的游戏还存在一点瑕疵，还需要制定更为完善的规则，我们的游戏才能更加公平。对，我们要制定更加完善的规则，才能使得我们的游戏更加公平。请回，那同样的游戏玩了两次，你们觉得哪次更好玩？为什么呀？第一、二，往后来说说。为什么。
生：我觉得是第二次，因为第二次比较公平。
师：为什么觉得第二次公平了呢？
生：第二次两个人用的道具球是相同的，所有的人都遵守了同样的游戏规则。
师：对，那同学们平常你们玩游戏吗？玩游戏是我们生活中的好伙伴。那能跟老师说说你都玩过哪些游戏？这些游戏又有什么规则呢？嗯，姚泽琪。
生：象棋的规则就是要用所用的兵将死对方的统帅和将领。它的规则有许多，比如说“车”，它可以直接竖走或横走，“马”是跳“日”，然后“象”是跳“田”，但它不能过江。
师：玩象棋的时候要遵守规则，对吧？还有吗？
生：嗯，就是玩那种追逐游戏的时候，比如说可以说一些语句，然后可以让自己停在那里，不让那些追的人抓住，但是那个人就不能一直守在那个停住的人那里。
师：也就是说玩游戏要听口令，对吧？而且这个口令是要所有人共同去遵守的。很好，谁还想说说？嗯，你来说。
生：玩捉迷藏的时候一定要把数数完之后才能睁眼看，况且如果我把数数完的话，直接就睁眼看，那么这样的话就犯规了。
师：玩捉迷藏的时候要把眼睛蒙上，数完才能看。同学们，你们不愧是游戏小达人，掌握了这么多的游戏规则，那我们一起来说说到底什么是规则呢？嗯，你还想说。
生：这是大家都要遵守的。
师：所有人都要共同去遵守。所有人共同遵守的约定，其实就是我们的规则。还有吗？这个规则从哪儿来的呢？你来说说。
生：就是大家都愿意遵守，都愿意执行。
师：为什么愿意遵守、愿意执行啊？
生：因为这样公平。
师：这个规则是公平的，而且是在最开始，像我们刚刚玩游戏那样，你一言我一语，大家共同一起规定、制定的，是不是？所以我们的游戏除了需要大家共同遵守，其实它最初的来源，我们的规则是大家共同制定的。很好，规则可真重要，离开了规则，一个小小的游戏都没有办法顺利进行。其实我们的生活也离不开规则。今天我们就一起来学习第三单元第九课——生活离不开规则。好，那同学们在你们的生活当中哪里发现了规则呢？我们一起来举办一个规则调查发布会，昨天老师带着同学们去我们的校园里面去调查了，对吧？好，现在请同学们拿出你的规则调查表，我们小组合作说一说校园里面还有哪些规则。在讨论之前，来注意坐直坐正，我们来看看要求：第一，由小组的记录员把规则填写在便利贴当中；第二，有小组的代表上台贴条汇报，注意小组成员之间不能重复，小组和小组之间也不能重复。要把它贴在什么地方，大家来看看熟悉吗？
生：熟悉。
师：哎，这就是我们最亲爱的校园，同学们要把你们的纸条贴到我们的平面图上，还要注意在代表汇报的时候，其他同学要认真倾听，明白了吗？
生：明白了。
师：嗯，讨论时间3分钟，开始吧。
生：我了解到在学校的规则里有不能在楼梯内打闹，学生不可以乘坐电梯，也不要攀爬门窗。
生：在学校里规则有按时到校上课，不迟到，还有独立完成作业，不欺负弱小同学。
生：我写的是不能上课搞小动作，上课时不能出教室上厕所。
师：小组长整理一下啊。小组代表整理一下，一定要把重复的都去掉。好啦，时间到，哪个小组想来汇报汇报呢？嗯，你们小组。
生：上下楼梯靠右行。在学校里学生不能私自坐电梯。不能在教室内踢球。不能在上课时在地上走。上计算机课要穿鞋套，在读书阅览室里要安静，不在操场内乱扔垃圾，不在学校里打闹。
师：嗯，这个小组的同学眼睛真亮，发现了我们校园当中有这么多的规则，那其他小组还有吗？谁还能再来补充补充？嗯，请你。
生：我们小组找到的规则有，不能破坏校园公共物品，不能在教室打闹，不能把零食带到学校。不能说脏话，还有不能带尖锐的物品跑步和带刀具。
师：这组的同学说得非常好，老师特别注意到了其中一个规则，叫做不能破坏公物。唉，这是我们上节课的内容。看来这位同学还联系了我们上节课的内容。我们的公共物品其实也是我们的好朋友，虽然它不会说话，但是我们也不能随意去破坏它，是不是啊？唉，也要去遵守规则，保护公物。嗯，还有噢，你们组还想补充，来吧。
生：我们小组找到的规则有不可以在校园内打架。
师：嗯，这个好像没有重复了，重复的就不能再说了。
生：我们找到的规则有不能去危险水域，不可以下水。
师：哎，咱们校园也有湖，对吧？不能去校园的湖里面去玩。
生：还有就是不能随意踩踏花草，在校园内禁止霸凌同学，还有就是不可以在走廊里玩闹。
师：同学们说得非常全面，找到了这么多的规则，其实当我们迈进校门的那一刻开始，这些规则就围绕在我们的周围，时时刻刻规范着我们的一言一行。那老师想问问，当我们走出校园之后还有规则吗？
生：有。
师：走出校园还有规则，你们调查到了啊？对，唉，好，那我想来听一听，走出校园还有什么地方也有规则呢？嗯，你来说。
生：医院里不可以大声喧哗。
师：医院里面不能大声喧哗。嗯，有，医院还有。嗯，请你来说。
生：图书馆看完的书要放回原位。
师：图书馆书要放回原位。嗯，还有葛浩。
生：电影院的时候也不能大吵，就像吃完什么爆米花饮料，就是不能把垃圾随地乱扔。
师：还有电影院里面也有规则，对吧？不能乱扔垃圾。举手的人还有这么多，那这样吧，我们再来小组讨论讨论，说一说除了学校，当你走出校门之后，还有哪些地方也有规则。大家可以把我们讨论的规则的地点填在我们课前下发的这个小便签上面，好吗？嗯，开始吧。